Interviu structurat privind

scala de adaptare prepatologica (SAP)

Descriere:
Scala de adaptare prepatologica Cannon-Spoor include clasificari în 5 domenii de activitate,
precum si o sectiune generala referitoare la calitatea vietii. Cele 5 domenii sunt:
(a) Sociabilitate si retragere;
(b) Relatii cu persoane de aceeasi vârsta;
(c) Performanta scolara;
(d) Adaptarea la scoala;
(e) Aspectele socio-sexuale ale vietii.

SAP acopera 4 etape de viata:

(a) Copilarie (pâna la vârsta de 11 ani);
(b) Adolescenta timpurie (între 12 si 15 ani);
(c) Adolescenta târzie (între 17 si 18 ani);
(d) Maturitatea (peste 19 ani).

Interviul structurat este utilizat pentru a acorda scoruri elementelor SAP. Raspunsurile la
interviul structurat sunt marcate pe scalele de evaluare SAP.

INSTRUCTIUNI PENTRU PERSOANELE CARE IAU INTERVIUL

SAP trebuie aplicata pe perioade de viata desfasurate cu maxim 1 an înaintea declansarii

psihozei. De exemplu, daca primele simptome de psihoza s-au manifestat la vârsta de 16 ani, cel
care ia interviul va pune toate întrebarile legate de perioada de viata desfasurata pâna la vârsta de
15 ani, inclusiv. Înainte de a începe interviul, estimati cât se poate de exact data declansarii
primelor simptome de psihoza. Va rugam sa furnizati o estimare cât se poate de exacta a datei
declansarii, care sa includa, de preferat, ziua, luna anul. Pentru a determina vârsta declansarii,
veti avea probabil nevoie sa consultati mai multe surse, precum fisa medicala din spital si
membrii de familie. Acesta trebuie sa fie momentul la care au aparut primele simptome, care au
fost remarcate si au devenit îngrijoratoare. Aceasta include 1 simptom pozitiv care va fi evaluat
cu cel putin 4 (moderat), pe Scala sindromului pozitiv si negativ (PANSS). Daca nu este posibila
estimarea datei declansarii primelor simptome de psihoza, folositi data primei spitalizari
psihiatrice.

Întrebarile interviului structurat se gasesc în caseta cu fond alb si sunt menite sa ajute la
colectarea informatiilor necesare evaluarilor pe Scala de adaptare prepatologica Cannon-Spoor
(SAP). Evaluarea SAP pentru fiecare întrebare a interviului apare la sfârsitul fiecarei sectiuni si
este evidentiata pe un fond gri. Întrebarile din sectiunea „Interviu structurat” pot fi parafrazate
sau reformulate, pentru a fi adaptate respondentului. Va încurajam sa respectati, cât mai mult
posibil, formatul original. Acest lucru va mari concordanta dintre evaluatori si va reduce erorile.
Va rugam sa încercati sa puneti toate întrebarile si sa obtineti toate raspunsurile. De asemenea, se
recomanda suplimentarea informatiilor colectate în timpul interviului cu informatii din alte surse,
precum fisele medicale din spital, membrii de familie si dosarele scolare.

Interviu structurat SAP (v.21) 1 din 29

Elementele SAP sunt clasificate de 0 la 6. Alegeti catego ria cea mai adecvata de raspuns care
este disponibila. În anumite cazuri, unele numere nu sunt prezente pentru ca nu reprezinta
raspunsuri valide.

Interviu structurat SAP (v.21) 2 din 29

Initialele subiectului: _______________________________________________________

Persoana care ia interviul:

___________________________________________________________

Data interviului:

z z l l a a a a

Data nasterii:

z z l l a a a a

Data aparitiei primelor simptome de psihoza:

z z l l a a a a

Data primei spitalizari psihiatrice:

z z l l a a a a

Vârsta la care au aparut primele simptome

de psihoza:

Interviu structurat SAP (v.21) 3 din 29

Sectiuni care se aplica

Puneti un marcaj în dreptul tuturor sectiunilor referitoare la perioadele desfasurate cu maxim 1 an

înaintea vârstei la care au aparut primele simptome.Acestea vor reprezenta sectiunea din SAP care se
va aplica. De exemplu, daca primele simptoame de psihoza s-au manifestat la vârsta de 16 ani, cel
care ia interviul va pune toate întrebarile legate de perioada de viata desfasurata pâna la vârsta de 15
ani inclusiv [adica, Copilarie (pâna la vârsta de 11 ani) si Adolescenta timpurie (între 12 si 15 ani)?.

Sectiunea Generalitati, care include întrebari legate de calitatea vietii, se va aplica întotdeauna,
indiferent de vârsta la care s-a declansat boala.

Copilarie (între 6 si 11 ani): ____

Adolescenta timpurie (între 12 si 15 ani): ____
Adolescenta târzie (între 16 si 18 ani): ____
Maturitatea (peste 19 ani): _____

Interviu structurat SAP (v.21) 4 din 29

 Interviu structurat pentru SAP
Nota: Pentru a ajuta respondentul, pe tot parcursul interviului repetati intervalul de vârsta
relevant pentru fiecare întrebare. Aceasta, pentru a va asigura faptul ca subiectul raspunde în
legatura cu intervalul de vârsta relevant. Întrebarile de la a la e, de mai jos, sunt menite sa-l faca
pe subiect sa se gândeasca la trecut si functioneaza ca un stadiu preliminar interviului.

Introduceti numele subiectului si adresarea la pesoana a 3-a în loc de adresarea la persoana a 2-a,
în cazul în care colectati informatii de la o alta persoana si nu de la subiect.

Doresc sa încep prin a va pune câteva întrebari scurte, referitoare la cum erati în perioada de
crestere.
(a) Unde v-ati nascut ?
(b) Unde ati crescut ?
(c) Cu cine ati locuit când erati mic(a) ?
(d) Unde ati urmat scoala ?
(e) Cum ajungeati la scoala ?

Copilarie (între 6 si 11 ani):

Acum, doresc sa va pun câteva întrebari legate de primii ani de scoala, între 6 si 11 ani.
I. Sociabilitate si retragere, în copilarie (între 6 si 11 ani)
Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

În primul rând, doresc sa va întreb despre prieteniile de la vârsta de 6 ani la ___.

Persoana care ia interviul: Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 6 ani la ___”

1. Ati avut prieteni la scoala sau în cartier ? ______________________________________________________

Daca „nu”, treceti la întrebarea 5.

2. Ce faceati împreuna cu prietenii dvs. ? _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cine planuia cel mai des ce lucruri sa faceti, dvs., sau prietenii dvs. ? ________________________________________

4. Preferati sa stati singur(a) sau împreuna cu prietenii ? ______________

5. Ce lucruri va placea sa faceti la acea vârsta ? ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Stateati mult timp singur(a) ? ________________________________________________________________________________

7. Visati des cu ochii deschisi ? ______________________________________________________________________________________________________

0 – Nu este retras(a), cauta activ si frecvent contacte sociale; 2 – Un grad scazut de retragere, îi place sa socializeze
când este implicat(a), cauta ocazional oportunitati de a socializa; 4 - Un grad moderat de retragere, alocat visarii cu
ochii deschisi si fanteziei excesive, poate permite pasiv sa fie atras(a) în contact cu altii, dar nu cauta acest lucru;
6 – Fara legaturi cu ceilalti, retras(a) si izolat(a), evita contactele.

Interviu structurat SAP (v.21) 5 din 29

Daca în sectiunea de mai sus nu se specifica nici un prieten, sariti urmatoarea sectiune. „II.
Relatii cu persoane de aceeasi vârsta” si treceti la sectiunea „III. Performanta scolara”.

Interviu structurat SAP (v.21) 6 din 29

II. Relatii cu persoane de aceeasi vârsta, în copilarie (între 6 si 11 ani)

Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 6 ani la ___”

1. Aproximativ câti prieteni ati avut ? _________________________________________________________________________________

2. Erati apropiat(a) de vreunul dintre ei ? ________________________________________________________________________________________

3. Ati avut un prieten considerat cel mai bun ? ______________

Daca da: Cum era ? ____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Cât de des stateati cu cel mai bun prieten ? ________________________________________________________________

Ce faceati când erati cu cel mai bun prieten ? ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ati avut un prieten caruia puteati sa- i spuneti lucruri pe care nu doreati sa le afle si alte
persoane ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Majoritatea prietenilor dvs. erau de vârsta dvs. ? ________

Daca nu, cu cât erau mai mici/mari decât dvs. ? ____________________________________________________________________________

0 – Multi prieteni (peste 5), relatii apropiate (“cei mai buni prieteni” sau persoane în care poti avea încredere) cu
mai multi;
1 - 2–5 prieteni;
2 – Relatii apropiate cu putini prieteni (1 sau 2), prietenii întâmplatoare cu altii;
3 – Numai prieteni întâmplatori;
4 – Prietenii deviante (neobisnuite): prietenos(oasa) numai cu copii mai mici sau mai mari, sau numai cu rudele, sau
numai relatii întâmplatoare;
6 – Izolat(a) social, fara prieteni, nici macar relatii superficiale.

Interviu structurat SAP (v.21) 7 din 29

III. Performanta scolara în copilarie (între 6 si 11 ani)
Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Doresc sa va pun câteva întrebari despre scoala, de la vârsta de 6 ani la ___.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 6 ani la ___”

1. Cum se numea scoala dvs. ? ________________________________________________________________________________________

Era o scoala publica, religioasa sau de alt tip ? ________________________________________

Ati urmat o scoala „pentru copii cu nevoi speciale” ? ________________________________________________________________________

Nota: Scoala speciala se refera la o scoala pentru copii cu grave dificultati de învatare sau
emotionale. Daca respondentul a urmat o scoala speciala, nota maxima posibila la acest element
este 4.

Daca a urmat o scoala normala: Ati urmat clase normale, cu majoritatea celorlalti copii, sau o clasa
speciala din cadrul unei scoli normale ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Unor copii, scoala li se pare foarte grea. Cât de grele erau materiile dvs. ? ______________________________

Nota: Daca aveti standarde locale pentru excelent, bun, mediu, satisfacator si nepromovat, utilizati-
le pentru a ilustra. De exemplu, note de la 10 la 4.

3. La ce materii erati bun ? Care a fost cea mai mare nota pe care ati luat-o ? ____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. La ce materii va descurcati cel mai greu ? Care a fost cea mai mica nota pe care ati luat-o ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Comparativ cu alti copii, cum v-ati descurcat la scoala la acea vârsta ? (Notati anii de scoala
relevanti)______________________________________________________________

6. Gândindu-va la toate materiile dvs., cum ati fost în ansamblu, un elev excelent, bun, mediu,
satisfacator sau nepromovat ? ______________________________________________________________________________________________________________

7. Ati repetat vreo clasa ? ______________________________________________________________________________________

8. Notele de la examene au fost suficient de bune pentru a va permite admiterea în orice scoala ?
____________________

Comparativ cu toti ceilalti elevi de aceeasi vârsta din populatia generala (adica, un elev care se descurca foarte bine
într-o scoala speciala nu va primi mai mult de nota 4): 0 – Elev excelent (numai 10 – foarte probabil sa urmeze liceul);
1 - 10 si 9 foarte probabil sa urmeze liceul); 2 – Elev bun (note de 9 – liceu); 3 – Elev mediu (note de 8 si 7); 4 – Elev
satisfacator (note de 6); 5 – Note de 5 – nepromovat la unele materii; 6 – Nepromovat la toate materiile.

Interviu structurat SAP (v.21) 8 din 29

IV. Adaptarea la scoala, în copilarie (între 6 si 11 ani)
Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 6 ani la ___”

1. V-a placut scoala ? ______________________________________________________________________________________________________________

2. Apreciati ca v-a placut sau nu, majoritatea profesorilor dvs. ? ____________________________________________

3. Cine a fost profesorul dvs. Preferat ? Ce v-a placut la el(ea) ? __________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ce profesor v-a displacut cel mai mult ? De ce v-a displacut el(ea) ? ______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ati avut prieteni la scoala ? __________________________________________________________________________________

6. Ati fost distrat în timpul orelor – ati visat cu ochii deschisi sau pur si simplu nu ati fost atent ?
Cum faceati acest lucru ? ________________________________________________________________________________________________________________

7. Ati fost implicat în activitati scolare, precum echipe, cluburi, orice de acest gen ? ________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Unii copii au necazuri la scoala. Cât de des ati avut necazuri la scoala ? Ce tipuri de lucruri s-
au întâmplat ? __________________________________________________________________________________________________________
Daca da, aflati daca a fost ceva serios. ________________________________________________________________________________

9. Ati chiulit ? (De multe ori ?) ______________________________________________________

10. Unii copii sparg lucruri apartinând scolii sau îsi rup cartile. Ati deteriorat vreodata
proprietatea scolii ? Îmi puteti vorbi despre acest lucru ? _____________________________________________________________
Daca da, aflati daca a fost ceva serios. ________________________________________________________________________________

11. Ca pedeapsa pentru ca nu ati fost cuminte, ati fost vreodata exmatriculat(a) câteva zile sau
mai mult timp ? Daca da, pe ce perioada ? ____________________________________________________________________________

12. Din cauza ca nu ati fost cuminte, vi s-a spus vreodata ca nu mai aveti voie sa va întoarceti la
scoala ? __________________________
0 – Adaptare buna, îi place scoala, fara sau cu rare probleme de disciplina, are prieteni la scoala, îi place majoritatea
profesorilor;
1 – Îi place scoala, putine probleme disciplinare;
2 – Adaptare corespunzatoare, probleme ocazionale de disciplina, nu este foarte interesat(a) de scoala, dar nu
chiuleste sau o face rar; Are prieteni la scoala, dar nu participa des la activitati extracurriculare;
3 – Chiuleste uneori;
4 – Adaptare slaba, nu îi place scoala, chiuleste des, probleme frecvente de disciplina (ar fi putut fi exmatriculat);
5 – Exmatriculat din scoala;
6 – Refuza sa aiba vreo legatura cu scoala — delicventa sau vandalism îndreptat(a) împotriva scolii.

Interviu structurat SAP (v.21) 9 din 29

 Adolescenta timpurie (între 12 si 15 ani):
Acum, doresc sa va pun câteva întrebari legate de viata dvs. între 12 si 15 ani (notati nota medie
__________ ).
obtinuta de subiect la scoala_

I. Sociabilitate si retragere, adolescenta timpurie (între 12 si 15 ani)

Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

În primul rând, doresc sa va întreb despre prieteniile de la vârsta de 12 ani la ___.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 12 ani la ___”

1. Ati avut prieteni la scoala sau în cartier ? ______________________________________________________

Daca „nu”, treceti la întrebarea 5.

2. Ce faceati împreuna cu prietenii dvs. ? _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cine planuia cel mai des ce lucruri sa faceti, dvs., sau prietenii dvs. ? ________________________________________

4. Preferati sa stati singur(a) sau împreuna cu prietenii ? ______________

5. Ce lucruri va placea sa faceti la acea vârsta ? ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Stateati mult timp singur(a) ? ________________________________________________________________________________

7. Visati des cu ochii deschisi ? ______________________________________________________________________________________________________

0 - Nu este retras(a);
2 –Un grad scazut de retragere, îi place sa socializeze când este implicat(a), cauta ocazional posibilitati de a
socializa;
4 - Un grad moderat de retragere, alocat visarii cu ochii deschisi si fanteziei excesive, poate permite pasiv sa fie
atras(a) în contact cu altii, dar nu cauta acest lucru;
6 – Fara legaturi cu ceilalti, retras(a) si izolat(a), evita contactele.
Daca în sectiunea de mai sus nu se specifica nici un prieten, sariti urmatoarea sectiune, „II.
Relatii cu persoane de aceeasi vârsta” si treceti la sectiunea „III. Performanta scolara”.

Interviu structurat SAP (v.21) 10 din 29

II. Relatiile cu persoanele de aceeasi vârsta, adolescenta timpurie (între 12 si 15
ani)

Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 12 ani la ___”

1. Aproximativ câti prieteni ati avut ? _________________________________________________________________________________

2. Erati apropiat(a) de vreunul dintre ei ? ________________________________________________________________________________________

3. Ati avut un prieten considerat cel mai bun ? ________________

Daca da: Cum era ? __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Cât de des stateati cu cel mai bun prieten ? ______________________________________________________________

Ce faceati când erati cu cel mai bun prieten ? ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ati avut un prieten caruia puteati sa- i spuneti lucruri pe care nu doreati sa le afle si alte
persoane ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Majoritatea prietenilor dvs. erau de vârsta dvs. ? ________

Daca nu, cu cât erau mai mici/mari decât dvs. ? ________________________________________________________________________

0 – Multi prieteni (peste 5), relatii apropiate (“cei ma i buni prieteni” sau persoane în care poti avea încredere) cu
mai multi;
1 - 2–5 prieteni;
2 – Relatii apropiate cu putini prieteni (1 sau 2), prietenii întâmplatoare cu altii;
3 – Numai prieteni întâmplatori;
4 – Prietenii deviante (neobisnuite): prietenos(oasa) numai cu copii mai mici sau mai mari, sau numai cu rudele, sau
numai relatii întâmplatoare;
6 – Izolat(a) social, fara prieteni, nici macar relatii superficiale.

Interviu structurat SAP (v.21) 11 din 29

III. Performanta scolara, adolescenta timpurie (între 12 si 15 ani)

Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”) vârsta declansarii -1 an.

Doresc sa va pun câteva întrebari despre scoala, de la vârsta de 12 ani la ___.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 12 ani la ___”

1. Cum se numea scoala dvs. ? ______________________________________________________________________________________

2. Era o scoala publica, religioasa sau de alt tip ? ________________________________

_________________________________________________________________
3. Ati urmat o scoala „pentru copii cu nevoi speciale” ?_

Nota pentru persoana care ia interviul: Scoala speciala se refera la o scoala pentru copii cu grave
dificultati de învatare sau emotionale; daca respondentul a urmat o scoala speciala, nota maxima
posibila la acest element este 4.

Daca a urmat o scoala normala: Ati urmat clase normale, cu majoritatea celorlalti copii, sau o
clasa speciala din cadrul unei scoli normale ? __________________________________________________________________________________

4. Unor copii, scoala li se pare foarte grea. Cât de grele erau materiile dvs. ? __________________________

Nota pentru persoana care ia interviul: Daca aveti standarde locale pentru excelent, bun, mediu,
satisfacator si nepromovat, utilizati- le pentru a ilustra. De exemplu, note de la 10 la 4.

5. La ce materii erati bun ? Care a fost cea mai mare nota pe care ati luat-o ? ____________________________

6. La ce materii va descurcati cel mai greu ? Care a fost cea mai mica nota pe care ati luat-o ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Comparativ cu alti copii, cum v-ati descurcat la scoala la acea vârsta ? (Notati vârstele sau anii
de scoala relevanti)

8. Gândindu-va la toate materiile dvs., cum ati fost în ansamblu, un elev excelent, bun, mediu,
satisfacator sau nepromovat ? ________________________________________________________________________________________________________

9. Ati repetat vreo clasa ? ______________________________________________________________________________________

10. Notele de la examene au fost suficient de bune pentru a va permite admiterea în orice
scoala ? ____________________
Comparativ cu toti ceilalti elevi de aceeasi vârsta, din populatia generala (adica, un elev care se descurca foarte
bine într-o scoala speciala nu va primi mai mult de nota 4): 0 – Elev excelent (numai 10 – foarte probabil sa
urmeze liceul); 1 - (10 si 9 foarte probabil sa urmeze liceul); 2 – Elev bun (note de 9 – liceu); 3 – Elev mediu (note
de 8 si 7); 4 – Elev satisfacator (note de 6); 5 – Note de 5 – nepromovat la unele materii; 6 – Nepromovat la toate
materiile.

Interviu structurat SAP (v.21) 12 din 29

IV. Adaptarea la scoala, adolescenta timpurie (între 12 si 15 ani)

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 12 ani la ___”

1. V-a placut scoala ? ______________________________________________________________________________________________________________

2. V-a placut sau nu majoritatea profesorilor dvs. ? ______________________________________________________________________

3. Cine a fost profesorul dvs. Preferat ? Ce v-a placut la el(ea) ? __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ce profesor v-a displacut cel mai mult ? De ce v-a displacut el(ea) ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ati avut prieteni la scoala ? __________________________________________________________________________________

6. Ati fost distrat în timpul orelor – ati visat cu ochii deschisi sau pur si simplu nu ati fost atent ?
Cât de des vi s-a întâmplat acest lucru ? ________________________________________________________________________________________

7. Ati fost implicat în activitati scolare, precum echipe, cluburi, orice de acest gen ? ________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Unii copii au necazuri la scoala. Cât de des ati avut necazuri la scoala ? Ce tipuri de lucruri s-
au întâmplat ? __________________________________________________________________________________________________________
Daca da, aflati daca a fost ceva serios. ________________________________________________________________________________

9. Ati chiulit ? (De multe ori ?) ______________________________________________________

10. Unii copii sparg lucruri apartinând scolii sau îsi rup cartile. Ati deteriorat vreodata
proprietatea scolii ? Îmi puteti vorbi despre acest lucru ?
________________________________________________________________________________________________________
Daca da, aflati daca a fost ceva serios. ________________________________________________________________________________

11. Ca pedeapsa pentru ca nu ati fost cuminte, ati fost vreodata exmatriculat(a) câteva zile sau
mai mult timp ? Daca da, pe ce perioada ? __________________________________________________________________________________

12. Din cauza ca nu ati fost cuminte, vi s-a spus vreodata ca nu mai aveti voie sa va întoarceti la
scoala ? __________________________
0 – Adaptare buna, îi place scoala, fara sau cu rare probleme de disciplina, are prieteni la scoala, îi place majoritatea
profesorilor;
1 – Îi place scoala, putine probleme disciplinare;
2 – Adaptare corespunzatoare, probleme ocazionale de disciplina, nu este foarte interesat(a) de scoala, dar nu
chiuleste sau o face rar; Are prieteni la scoala, dar nu participa des la activitati extracurriculare;
3 – Chiuleste uneori;
4 – Adaptare slaba, nu îi place scoala, chiuleste des, probleme frecvente de disciplina (ar fi putut fi exmatriculat);
5 – Exmatriculat din scoala;
6 – Refuza sa aiba vreo legatura cu scoala — delicventa sau vandalism îndreptat(a) împotriva scolii.

Interviu structurat SAP (v.21) 13 din 29

V. Aspecte socio -sexuale ale vietii în perioada adolescentei timpurii (între 12 si 15
ani)
Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 12 ani la ___”

Va voi pune câteva întrebari despre relatiile dvs.

1. Ati avut prieteni de sex opus, de acelasi sex sau de ambele sexe ? ________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ati socializat cu baieti si fete ? ________________________________________________________________________________

3. Ati avut vreun interes romantic ? ________________________________________________________________________________

4. V-ati îndragostit vreodata ? ______________________________________________________________________________________

5. Ati iesit cu persoane de sex opus ? ____________________________________________________________________________________________

6. Ati avut o relatie romantica constanta ? ______________________________________________________________________

7. Partenerul/a(ii/erele) dvs. a(u) fost baiat(baieti) si/sau fata(fete) ? ______________________________________

8. Ati îmbratisat sau sarutat sau ati avut alt contact sexual cu prietenul sau prietena dvs. ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0 – A început sa iasa cu persoane de sex opus, a prezentat un „interes sanatos” fata de sexul opus, ar fi putut fi
constant, ar fi putut include o anumita activitate sexuala;
1 - Atasament si interes fata de altii, ar putea sa fie atasament fata de persoane de acelasi sex, ar putea fi un membru
al grupului, interes fata de sexul opus, desi ar putea sa nu fie apropiat, relatii sentimentale cu cineva de sex opus,
„dragoste aprinsa” si flirturi;
2 – Interes solid si adânc pentru atasamentul fata de acelasi sex, cu interes restrictiv sau deloc fata de sexul opus.
3 - Atasame nte ocazionale fata de acelasi sex, cu încercari inadecvate de relatii cu sexul opus. Contacte ocazionale
cu ambele sexe;
4 - Contacte ocazionale cu acelasi sex, fara interes fata de sexul opus;
5 - Un(o) singuratic(a), fara contacte sau cu contacte rare c u baieti sau fete;
6 - Antisocial(a), evita si este evitat de cei de aceeasi vârsta (difera de evaluarea de mai sus prin aceea ca este
implicata mai degraba o evitare activa a celorlalti decât o retragere pasiva).

Interviu structurat SAP (v.21) 14 din 29

 Adolescenta târzie (între 16 si 18 ani):

Acum, doresc sa va întreb despre adolescenta dvs. târzie. Ati mai urmat scoala între 16 si 18 ani ?

I. Sociabilitate si retragere, adolescenta târzie (între 16 si 18 ani)

Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 16 ani la ___”

1. Ati avut prieteni la scoala sau în cartier ? ______________________________________________________

Daca „nu”, treceti la întrebarea 5.

2. Ce faceati împreuna cu prietenii dvs. ? _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cine planuia cel mai des ce lucruri sa faceti, dvs., sau prietenii dvs. ? __________________________________

4. Preferati sa stati singur(a) sau împreuna cu prietenii ? ______________

5. Ce lucruri va placea sa faceti la acea vârsta ? ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Stateati mult timp singur(a) ? ________________________________________________________________________________

7. Visati des cu ochii deschisi ? ______________________________________________________________________________________________________

0 - Nu este retras(a);
2 –Un grad scazut de retragere, îi place sa socializeze când este implicat(a), cauta ocazional posibilitati de a
socializa;
4 - Un grad moderat de retragere, alocat visarii cu ochii deschisi si fanteziei excesive, poate permite pasiv sa fie
atras(a) în contact cu altii, dar nu cauta acest lucru;
6 – Fara legaturi cu ceilalti, retras(a) si izolat(a), evita contactele.
Daca în sectiunea de mai sus nu se specifica nici un prieten, sariti urmatoarea sectiune. „II.
Relatii cu persoane de aceeasi vârsta” si treceti la sectiunea „III. Performanta scolara”.

Interviu structurat SAP (v.21) 15 din 29

II. Relatiile cu persoanele de aceeasi vârsta, adolescenta târzie (între 16 si 18 ani)

Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”) vârsta declansarii -1 an.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 16 ani la ___”

1. Aproximativ câti prieteni ati avut ? _________________________________________________________________________________

2. Erati apropiat(a) de vreunul dintre ei ? ______________________________________________________________________________________

3. Ati avut un prieten considerat cel mai bun ?

________________________________________________________________________________________________

Daca da: Cum era ? ______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Cât de des stateati cu cel mai bun prieten ? ______________________________________________________________

Ce faceati când erati cu cel mai bun prieten ? __________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ati avut un prieten caruia puteati sa- i spuneti lucruri pe care nu doreati sa le afle si alte
persoane ? ______________________________________________________________________________________________________________________________

5. Majoritatea prietenilor dvs. erau de vârsta dvs. ? ________

Daca nu, cu cât erau mai mici/mari decât dvs. ? ______________________

0 – Multi prieteni (peste 5), relatii apropiate (“cei mai buni prieteni” sau persoane în care poti avea încredere) cu
mai multi;
1 - 2–5 prieteni;
2 – Relatii apropiate cu putini prieteni (1 sau 2), prietenii întâmplatoare cu altii;
3 – Numai prieteni întâmplatori;
4 – Prietenii deviante (neobisnuite): prietenos(oasa) numai cu copii mai mici sau mai mari, sau numai cu rudele, sau
numai relatii întâmplatoare;
6 – Izolat(a) social, fara prieteni, nici macar relatii superficiale.

Interviu structurat SAP (v.21) 16 din 29

III. Performanta scolara, adolescenta târzie (între 16 si 18 ani)
Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Doresc sa va pun câteva întrebari despre scoala, de la vârsta de 16 ani la ___.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 16 ani la ___”

1. Cum se numea scoala dvs. ? __________________________________________________________________________________________

Era o scoala publica, religioasa sau de alt tip ? ________________________________________

Ati urmat o scoala „pentru copii cu nevoi speciale” ? ____________________________________________________________________

Nota: Scoala speciala se refera la o scoala pentru copii cu grave dificultati de învatare sau
emotionale; daca respondentul a urmat o scoala speciala, nota maxima posibila la acest element
este 4.

Daca a urmat o scoala normala: Ati urmat clase normale, cu majoritatea celorlalti copii, sau o
clasa speciala din cadrul unei scoli normale ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Unor copii, scoala li se pare foarte grea. Cât de grele erau materiile dvs. ? ____________________________

Nota: Daca aveti standarde locale pentru excelent, bun, mediu, satisfacator si nepromovat,
utilizati-le pentru a ilustra. De exemplu, note de la 10 la 4.

3. La ce materii erati bun ? Care a fost cea mai mare nota pe care ati luat-o ? ____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. La ce materii va descurcati cel mai greu ? Care a fost cea mai mica nota pe care ati luat-o ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Comparativ cu alti copii, cum v-ati descurcat la scoala la acea vârsta ? (Notati vârstele sau anii
de scoala relevanti)

6. Gândindu-va la toate materiile dvs., cum ati fost în ansamblu, un elev excelent, bun, mediu,
satisfacator sau nepromovat ? __________________________________________________________________________________________________________

7. Ati repetat vreo clasa ? ____________________________________________________________________________________

8. Notele de la examene au fost suficient de bune pentru a va permite admiterea în orice scoala ?
____________________

Comparativ cu toti ceilalti elevi de aceeasi vârsta, din populatia generala (adica, un elev care se descurca foarte
bine într-o scoala speciala nu va primi mai mult de nota 4): 0 – Elev excelent (numai 10 – foarte probabil sa
urmeze liceul); 1 – (10 si 9 foarte probabil sa urmeze liceul); 2 – Elev bun (note de 9 – liceu); 3 – Elev mediu (note
de 8 si 7); 4 – Elev satisfacator (note de 6); 5 – Note de 5 – nepromovat la unele materii; 6 – Nepromovat la toate
materiile.

Interviu structurat SAP (v.21) 17 din 29

IV. Adaptarea la scoala, adolescenta târzie (între 16 si 18 ani)

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 16 ani la ___”

1. V-a placut scoala ? __________________________________________________________________________________________________________________

2. Apreciati ca v-a placut sau nu majoritatea profesorilor dvs. ? ______________________________________________

3. Cine a fost profesorul dvs. Preferat ? Ce v-a placut la el(ea) ?_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ce profesor v-a displacut cel mai mult ? De ce v-a displacut el(ea) ? ____________________________________

5. Ati avut prieteni la scoala ? ______________________________________________________________________________________

6. Ati fost distrat în timpul orelor – ati visat cu ochii deschisi sau pur si simplu nu ati fost atent ?
Cât de des vi s-a întâmplat acest lucru ? __________________________________________________________________________________________

7. Ati fost implicat în activitati sco lare, precum echipe, cluburi, orice de acest gen ? __________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Unii copii au necazuri la scoala. Cât de des ati avut necazuri la scoala ? Ce tipuri de lucruri s-
au întâmplat ? ________________________________________________________________________________________________________________
Daca da, aflati daca a fost ceva serios. ____________________________________________________________________________________________

9. Ati chiulit ? (De multe ori ?) __________________________________________________________

10. Unii copii sparg lucruri apartinând scolii sau îsi rup cartile. Ati deteriorat vreodata
proprietatea scolii ? Îmi puteti vorbi despre acest lucru ? _______________________________________________________________
Daca da, aflati cât de serios a fost. ________________________________________________________________________________________

11. Ca pedeapsa pentru ca nu ati fost cuminte, ati fost vreodata exmatriculat(a) câteva zile sau
mai mult timp ? Daca da, pe ce perioada ? ____________________________________________________________________________

12. Din cauza ca nu ati fost cuminte, vi s-a spus vreodata ca nu mai aveti voie sa va întoarceti la
scoala ? ____________________________
0 – Adaptare buna, îi place scoala, fara sau cu rare probleme de disciplina, are prieteni la scoala, îi place majoritatea
profesorilor;
1 – Îi place scoala, putine probleme disciplinare;
2 – Adaptare corespunzatoare, probleme ocazionale de disciplina, nu este foarte interesat(a) de scoala, dar nu
chiuleste sau o face rar; Are prieteni la scoala, dar nu participa des la activitati extracurriculare;
3 – Chiuleste uneori;
4 - Adaptare slaba, nu îi place scoala, chiuleste des, probleme frecvente de disciplina (ar fi putut fi exmatriculat);
5 – Exmatriculat din scoala;
6 – Refuza sa aiba vreo legatura cu scoala — delicventa sau vandalism îndreptat(a) împotriva scolii.

Interviu structurat SAP (v.21) 18 din 29

V. Aspecte socio -sexuale ale vietii în perioada adolescentei târzii (între 16 si 18
ani)
Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Doresc sa va pun câteva întrebari despre relatiile dvs., între vârsta de 16 ani si ___ ani.

Introduce ti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 16 ani la ___”

1. Ati avut o relatie constanta si de durata cu un baiat sau cu o fata ? ____________________________________________

Daca da, atunci întrebati:
Câte relatii constante ati avut ? ____________________________________________________________________________

A(au) fost o relatie/relatii sexuale ? ____________________________________________________________________________________

Cât a durat relatia ? ______________________________________________________________________________________________

2. Ati iesit cu alti baieti, fete sau ambele ? Cu cine ati iesit ? Daca da, ati facut „sex
întâmplator” ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. De buna voie, ati îmbratisat, sarutat sau ati avut alt contact sexual cu alt baiat sau alta fata ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Prietenii dvs. erau barbati, femei sau ambele ? _________________________________________________________________

Daca întrebarile de mai sus nu reflecta nici un semn de interes, atunci întrebati:
Nu ati fost interesat(a) sexual, sau pentru un alt motiv, sa fiti cu un baiat sau cu o fata ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nota pentru persoana care ia interviul. Daca nu este prezent nici un interes sexual, probati si daca
se verifica, alocati nota 6 si treceti la sectiunea urmatoare.
0 – A aratat întotdeauna un “interes sanatos” fata de sexul opus, a iesit cu parteneri(ere), a fost constant, a fost
angajat într-o anumita activitate sexuala (nu neaparat act sexual);
1 - A iesit regulat cu parteneri(ere). A avut un singur prieten de sex opus cu care subiectul a fost „constant” pentru
mult timp. (Include aspecte sexuale ale relatiei, desi nu neaparat act sexual; implica un cuplu, separarea pe perechi,
ca deosebire fata de evaluarea de mai jos);
2 - S-a asociat întotdeauna îndeaproape cu baieti si fete. (Implica aici calitatea de membru într-o multime, interes si
atasament fata de ceilalti, fara cupluri);
3 - Interes solid si adânc pentru atasamentul fata de acelasi sex, cu interes restrictiv sau deloc fata de sexul opus;
4 - Atasame nte ocazionale fata de acelasi sex, cu încercari inadecvate de adaptare la iesirea cu sexul opus. Contacte
ocazionale cu ambele sexe;
5 - Contacte ocazionale cu acelasi sex, cu lipsa de interes fata de sexul opus. Contacte ocazionale cu sexul opus;
6 - Fara dorinta de a iesi cu baieti si fete, nu a iesit niciodata cu sexul opus.

Interviu structurat SAP (v.21) 19 din 29

 Maturitatea (peste 19 ani)
Acum, doresc sa va pun câteva întrebari legate de viata dvs. între 19 si _____ ani (vârsta
declansarii bolii, minus un an, asa cum s-a specificat în instructiuni, înainte de începerea
interviului).

Munceati sau erati la scoala între 19 si ________ ani (folositi vârsta de la paragraful precedent) ?

I. Sociabilitate si retragere în timpul maturitatii (peste 19 ani)

Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Haideti sa vorbim despre prieteniile dvs. între 19 ani si ___.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 19 ani la ___”

1. Ati avut prieteni la scoala sau în cartier ? ________________________________________________________

Daca „nu”, treceti la întrebarea 5.

2. Ce faceati împreuna cu prietenii dvs. ? _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cine planuia cel mai des ce lucruri sa faceti, dvs., sau prietenii dvs. ? ________________________________________

4. Preferati sa stati singur(a) sau împreuna cu prietenii ? ______________

5. Ce lucruri va placea sa faceti la acea vârsta ? ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Stateati mult timp singur(a) ? ________________________________________________________________________________

7. Visati des cu ochii deschisi ? ______________________________________________________________________________________________________

0 - Nu este retras(a); cauta activ si frecvent contacte sociale;
2 –Un grad scazut de retragere, îi place sa socializeze când este implicat(a), cauta ocazional posibilitati de a
socializa;
4 - Un grad moderat de retragere, alocat visarii cu ochii deschisi si fanteziei excesive, poate permite pasiv sa fie
atras(a) în contact cu altii dar nu cauta acest lucru;
6 – Fara legaturi cu ceilalti, retras(a) si izolat(a), evita contactele.
Daca în sectiunea de mai sus nu se specifica nici un prieten, sariti urmatoarea sectiune. „II.
Relatii cu persoane de aceeasi vârsta” si treceti la sectiunea „III. Performanta scolara”.

Interviu structurat SAP (v.21) 20 din 29

II. Relatii cu persoane de aceeasi vârsta în timpul maturitatii (peste 19 ani)
Nota: Daca boala a aparut în aceasta perioada, folositi pentru limita superioara de vârsta („la ___”), vârsta declansarii -1 an.

Introduceti înainte de fiecare întrebare, „De la vârsta de 19 ani la ___”

1. Aproximativ câti prieteni ati avut ? _________________________________________________________________________________

2. Erati apropiat(a) de vreunul dintre ei ? ______________________________________________________________________________________

3. Ati avut un prieten considerat cel mai bun, sau mai multi ?
________________________________________________________________________

Daca da: Cum era ? ____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Cât de des stateati cu cel mai bun prieten ? ______________________________________________________

Ce faceati când erati cu cel mai bun prieten ? ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ati avut un prieten caruia puteati sa- i spuneti lucruri pe care nu doreati sa le afle si alte
persoane ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Majoritatea prietenilor dvs. erau de vârsta dvs. ? ________________

Daca nu, cu cât erau mai mici/mari decât dvs. ? ______________________________________________________________________

0 – Multi prieteni (peste 5), relatii apropiate (“cei mai buni prieteni” sau persoane în care poti avea încredere) cu
mai multi;
1 - 2–5 prieteni;
2 - Relatii apropiate cu putini prieteni (1 sau 2), prietenii întâmplatoare cu altii;
3 – Numai prieteni întâmplatori;
4 – Prietenii deviante (neobisnuite): prietenos(oasa) numai cu copii mai mici sau mai mari, sau numai cu rudele, sau
numai relatii întâmplatoare;
6 – Izolat(a) social, fara prieteni, nici macar relatii superficiale.

Interviu structurat SAP (v.21) 21 din 29

Va voi pune acum câteva întrebari despre relatiile dvs., între vârsta de 19 ani si _ ani (vârsta
declansarii bolii -1).

Sunteti casatorit acum sau ati fost vreodata casatorit ?

Nota pentru persoana care ia interviul: Daca da: Treceti la V.1.
Daca respondentul nu a fost casatorit niciodata si are peste 30 ani: Treceti
la V.2.
Daca respondentul nu a fost casatorit niciodata si are între 19 si 29 ani:
Treceti la V.3.

V.1 Aspecte ale vietii socio-sexuale adulte (pentru persoane care sunt casatorite
sau au fost casatorite)

1. Sunteti casatorit(a) acum ? ____________________________________________________________________________________________________________

2. Cât timp ati fost casatorit(a) ? _____________________________________________________________________________

3. Apreciati ca, în general, aveti o casnicie fericita ? ____________________________________________________________

4. Multe cupluri se cearta mult. Cât de des va certati cu sotul/sotia dvs. ? __________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Cât de multumit(a) sunteti de viata dvs. sexuala ? ____________________________________________________________________

6. Aceasta este prima dvs. casatorie ? ________________________________________________________________________________

7. În timpul acestei casatorii, ati avut vreodata o relatie extraconjugala ? ______________________________________

Daca respondentul este la prima casatorie, treceti la sectiunea urmatoare „Generalitati”, daca nu,
continuati.

8. De câte ori ati fost casatorit(a) ? ________________________________________________________________________________________

9. În ce an sau la ce vârsta v-ati casatorit prima oara ? ____________________________________________

10. Cum s-a terminat casatoria ? Când s-a întâmplat aceasta ? (Continuati sa puneti întrebari
despre fiecare casatorie, pâna la vârsta declansarii bolii -1 an).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0 - Casatorit, o singura casatorie (sau recasatorit dupa decesul sotului/sotiei), traieste ca un tot, împreuna cu
sotul/sotia, relatii sexuale adecvate;
1 - Casatorit în acest moment, cu un istoric de interes scazut fata de sex, perioade de relatii sexuale dificile sau de
relatii extraconjugale;
1 - Casatorit(a) de mai multe ori, recasatorit(a) în acest moment. Relatii sexuale adecvate, pe durata cel putin a unei
casatorii;
2 - Casatorit(a), sau divortat(a) si recasatorit(a), cu o viata sexuala cronic neadecvata;

Interviu structurat SAP (v.21) 22 din 29

2 - Casatorit(a) si aparent despartit(a) sau divortat(a), fara recasatorire, dar a mentinut cel putin 3 ani un camin într-o
casatorie;
3 - La fel ca mai sus, dar divortul a avut loc cu mai mult de 3 ani în urma, a mentinut mai putin de 3 ani un camin
într-o casatorie;

V.2 Niciodata casatorit(a), peste 30 de ani - Aspecte ale vietii socio-sexuale adulte
1. Ati fost vreodata logodit(a) sau ati avut vreo relatie stabila ? ____________________________________________
Daca da: Cât a durat cea mai lunga relatie a dvs. ? _______________________________________________________________

2. Au fost aceste relatii inclusiv sexuale ? ________________________________________________________________________________________

Daca da: Cât de des ati facut sex ? ____________________________________________________________________________________________

3. Daca la întrebarile de mai sus s-a raspuns cu nu, atunci întrebati: Ati avut vreun interes
romantic ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 - A fost logodit(a) o data sau de mai multe ori si a avut o relatie de durata (cel putin 2 ani), care a implicat relatii
hetero sau homosexuale, sau o dovada aparenta a unei relatii sentimentale cu o persoana, dar incapabil(a) sa ajunga
la un angajament pe termen lung, precum o casatorie;
3 - Relatie hetero sau homosexuala pe termen lung, care a durat peste 6 luni, dar mai putin de 2 ani;
4 - Scurte experiente rezultate din iesiri cu parteneri (hetero sau homosexuali), cu unul sau mai multi parteneri, dar
fara experiente sexuale de durata cu un singur partener; 5 – Relatii sexuale si/sau sociale rare sau nefrecvente;
6 - Interes sexual sau social minim, manifestat fie fata de barbati fie fata de femei, izolat(a).

V.3 Niciodata casatorit(a), între 19 si 29 de ani – Aspecte ale vietii socio -sexuale
adulte

1. Ati avut vreun interes romantic ? ______________________________________________________________________________

Daca nu: Aceasta a fost alegerea dvs., sau a existat un alt motiv ? Ati dorit vreodata sa va
casatoriti sau sa aveti o relatie stabila, dar partenerul(a) dvs. nu a dorit acest lucru ?
____________________________________________________________________________________________________

2. Ati fost vreodata logodit(a) sau ati avut vreo relatie stabila ? Cât a durat ? ________________________________

3. Ati trait împreuna ? ________________________________________________________________________________________________________

4. Ati avut relatii sexuale ? __________________________________________________________________________________________

Daca da: Cât de des ati facut sex ? ________________________________________________________________________________________

A fost sex cu acelasi partener ? ____________

Daca nu: Care a fost cea mai lunga relatie de acest fel ? ________________________________________________________________

0 - A avut cel putin o relatie de lunga durata (minim 6 luni) sau o logodna, chiar daca interdictii sau inhibitii
religioase sau de alta natura ar fi putut împiedica relatiile sexuale. Este probabil sa fi trait împreuna;
1 - A iesit des cu parteneri, a avut mai multi „prieteni” sau „prietene”. Unele relatii au durat câteva luni, dar nu a
avut relatii pe termen lung. Relatiile ar fi putut fi serioase, dar un angajament pe termen lung, precum casatoria, nu a
fost înteles ca fiind o eventualitate;

Interviu structurat SAP (v.21) 23 din 29

3 - Scurte experiente rezultate din iesiri cu parteneri sau relatii cu unul sau mai multi parteneri, dar fara experienta
sexuala de durata cu un singur partener;
4 - Relatii sexuale sau sociale ocazionale cu persoane de sex opus sau de acelasi sex, fara legaturi sentimentale
profunde;
5 - Relatii sexuale si/sau sociale rare sau ocazionale;
6 - Interes sexual sau social minim, manifestat fie fata de barbati fie fata de femei, izolat(a).

VI. Întrebari generale

Va voi pune câteva întrebari generale despre viata dvs.

Nota: Subiectul fiecarei sectiuni este scris cu aldine.

1. Educatie
1. Care este cel mai înalt nivel de educatie pe care l-ati terminat ?
0 - A terminat universitatea si/sau o scoala echivalenta; 1 - A terminat liceul si are o pregatire postliceala; 2 - A
terminat liceul; 4 - A terminat 8 clase; 6 - Nu a terminat mai mult de 5 clase

2. Serviciu si scoala pe o perioada între 6 luni si 3 ani, înainte de aparitia primului episod

Doresc sa va pun câteva întrebari legate de viata dvs. între _____ si _____ ani (rugam persoana
care ia interviul sa specifice vârsta pe care o avea respondentul în perioada cuprinsa între 6 luni
si 3 ani, înaintea declansarii primului episod, dupa caz), care ar fi fost cu 3 ani înainte de prima
dvs. spitalizare psihiatrica.

Nota: Schitati, împreuna cu respondentul, un calendar sau o linie a timpului, pentru a- l ajuta sa
se orienteze.

În timpul celor 3 ani dinaintea spit alizarii, ati fost angajat sau ati urmat o scoala ?
________________________________________________________________________________________________________________________________

Daca da: Pentru cât timp, mai putin de jumatate din perioada, jumatate din perioada sau întreaga
perioada ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0 – Toata perioada; 2 – Jumatate din perioada; 4 - Putin, aprox. 25% din perioada; 6 – Niciodata.

Interviu structurat SAP (v.21) 24 din 29

3. Modificarea performantei în munca sau a celei scolare, într-o perioada de 1 an sau pâna
la maxim 6 luni, înainte de aparitia primului episod
În timpul anului dinaintea primei dvs. spitalizari psihiatrice, performanta dvs. la serviciu sau la
scoala s-a modificat ? __________________________________________________________________________________________________________________

Vi s-a parut ca puteati munci mai mult sau mai putin decât înainte ? ____________________________________________

Vi s-a parut ca puteati munci mai repede sau mai încet decât înainte ? __________________________________

Daca s-au înregistrat modificari: În cât timp s-a modificat performanta dvs. de la
serviciu/scoala ? Cum anume s-a modificat performanta dvs. de la serviciu/scoala ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0 - Brusc; 2 - În 3 luni; 4 - În 6 luni;

6 - Imperceptibil, detectarea începerii deteriorarii este dificila sau imposibila.
4. Modificare legata de serviciu sau scoala, pe o perioada între 3 ani si 6 luni, înainte de
aparitia primului episod

Erati la scoala sau la serviciu, în timpul celor 3 ani dinaintea primei dvs. spitalizari psihiatrice ?
Aceasta a fost când aveati între ___ si ____ ani ?
__________________________________________________________________________________________________________________________

Daca lucrati, câte servicii aveati ? ____________________________________________________________

Care erau serviciile pe care le aveati ? ____________________________________________________________________________________________

Cât de mult timp ati lucrat la fiecare serviciu ? ______________________________________________________________________________

Daca erati la scoala, ati schimbat scoala ? ____________________________________________________________________________________

Cât timp ati stat în scoala, în acea perioada ? ______________________________________________________________________

0 - A pastrat acelasi serviciu sau a ramas la aceeasi scoala;

2 - Schimbarea serviciului sau întreruperea scolii a aparut de 2-3 ori;
4 - A pastrat acelasi serviciu mai mult de 8 luni, dar mai putin de 1 an, sau a ramas continuu la scoala pe aceeasi
perioada;
6 - Mai putin de 2 saptamâni, la serviciu sau la scoala.

5. Stabilirea independentei

Locuiti sau ati locuit în afara casei parintilor dvs., de ex. în locuinta dvs. proprie, dormitor
comun sau un apartament comun ? __________________________________________________________________________________

Daca da: Spuneti-mi cum v-ati descurcat cu activitatile casnice, precum plata facturilor, gatitul,
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
spalatul ?_

Daca locuiti cu parintii: Ajutati într- un fel la plata facturilor ? __________________________________________________

Interviu structurat SAP (v.21) 25 din 29

Va dau parintii dvs. bani, saptamânal sau lunar, pentru a va ajuta ? __________________________________

Ce faceti cu banii ? ____________________________________________________________________________________________

0 - A stabilit cu succes un domiciliu diferit de casa parintilor, independent(a) financiar de parinti;

2 - A facut încercari nereusite pentru a stabili un domiciliu independent, locuieste cu parintii, dar plateste casa si
masa, independent(a) financiar în celelalte aspecte;
4 - Locuieste cu parintii, primeste o alocatie de la parinti pe care o foloseste pentru distractii, haine etc.;
6 - Nu a facut nici o încercare de a parasi locuinta parintilor sau de a fi independent(a) financiar.

6. Evaluarea globala a celui mai înalt nivel de activitate atins în viata subiectului

Doresc sa va întreb cum v-ati descurcat în timpul celor mai bune luni sau celor mai buni ani din
viata dvs. În primul rând, gânditi- va la perioada din viata dvs., în care v-ati simtit cel mai bine.
Nota: Pentru a-l face pe respondent sa se gândeasca la trecut, întrebati: Ce vârsta aveati ? (Nota:
folositi aceasta vârsta pentru vârsta de ___ ani). Unde locuiati atunci ?

1. Când va simteati cel mai bine la vârsta de ___ ani, cât de mult va placeau lucruri ca munca,
scoala, prietenii, familia, hobby-urile si relatiile ? ________________________________________________________________

2. Când va simteati cel mai bine, la vârsta de ___ ani, va placea sa fiti cu familia si/sau
prietenii ?
Daca da: Va rog sa- mi dati un exemplu. _______________________________________________________________________________

3. Cum era relatia cu prietena/prietenul dvs., atunci când v-ati simtit cel mai bine, la vârsta de
___ ani ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Aveati vreun hobby special sau o activitate care va placea, atunci când v-ati simtit cel mai
bine, la vârsta de ___ ani ?
____________________________________________________________________________________________________________________________

5. Când va simteati cel mai bine, la vârsta de ___ ani, va amintiti sa fi fost foarte bun la o
anumita activitate ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

0 - Pe deplin capabil(a) sa activeze cu succes si sa-i placa (a) scoala sau serviciul; (b) prietenii; (c) relatiile sexuale
intime; (d) biserica, hobby-urile etc. Se bucura de viata si îi face fata cu succes; 2 - Capabil(a) sa activeze bine si se
bucura de anumite aspecte ale vietii, dar nu are nici un succes în cel putin un domeniu; 4 - Succes si placere minime
în 3 domenii ale vietii; 6 - Incapabil(a) sa activeze sau sa se bucure în/de vreun aspect al vietii.

Interviu structurat SAP (v.21) 26 din 29

7. Adaptarea sociala si personala (pe baza celei mai recente perioade de buna activitate)

Nota: Evaluarea acestui element se bazeaza pe informatiile culese înainte în interviu, privind
activitatile sociale la scoala si în relatiile cu alte persoane. Puneti urmatoarele întrebari
referitoare la cea mai recenta perioada de buna activitate. Aceasta perioada va fi folosita pentru a
completa vârstele cuprinse între ___ si___ din ace asta sectiune.

1. La vârstele cuprinse între ___ si___, ati fost vreodata membru(a) al(a) unui club, organizatii
sau echipe sportive ? __________________________________________

Daca „nu”, treceti la elementul „8. Gradul de interes fata de viata”).

2. La vârstele cuprinse între ___ si___, ati fost vreodata un lider, la conducerea sau într-o pozitie
de autoritate în cadrul unui club, organizatii sau echipe sportive ?
__________________________________________________________________________________________

3. La vârstele cuprinse între ___ si___, ati participat vreodata la activitati de grup ?
______________________________

4. La vârstele cuprinse între ___ si___, ati avut vreodata amici în cadrul grupului, clubului sau
echipei ? ____________________

0- Un lider sau sef în grupuri, cluburi, organizatii sau echipe sportive desemnate oficial în cadrul liceului, scolii
vocationale, colegiului sau la începutul maturitatii. Implicat(a) în relatii apropiate cu ceilalti;
1 - Un participant activ si interesat, dar nu a jucat un rol de lider în grupurile de prieteni, cluburi, organizatii sau
echipe sportive. A fost implicat(a) si în relatii apropiate cu ceilalti; 2 – Un membru nominal, dar nu s -a implicat si
nu si-a luat angajamente în grupuri de prieteni, cluburi, organizatii etc. A avut relatii apropiate cu câtiva prieteni;
3 - Din adolescenta pâna la începutul maturitatii, a avut putini prieteni întâmplatori; 4 - Din adolescenta pâna la
începutul maturitatii, nu a avut prieteni, numai relatii superficiale; 5 - Din adolescenta pâna la începutul maturitatii,
tacut(a), retras(a), a preferat sa stea singur(a), eforturi minime pentru a mentine contactul cu ceilalti; 6 - Nici o
dorinta de a fi cu cei de aceeasi vârsta sau cu alte persoane. Asocial(a) sau antisocial(a).
8. Gradul de interes fata de viata

1. Exista ceva care va place sa faceti, cum ar fi petrecerea timpului cu prietenii, munca, sportul,
artele, animalele de casa, gradinaritul, activitatile sociale, muzica, teatrul ?
________________________________________________________________________

2. Ce faceti în timpul liber ? ______________________________________________________________________________________

Daca raspunsul la întrebarea 1 este „Nu” si nu exista nici un interes profund evidentiat la
întrebarea 2, dati nota 6 si treceti la elementul „9. Nivelul de energie”.

3. Îi dedicati mult timp ? __________________________________________________________________________

4. Cum va petreceti timpul ? ____________________________________________________________________________________________

5. Va place ceea ce faceti ? ________________________________________________________________________________________________

Interviu structurat SAP (v.21) 27 din 29

0 - Pasionat(a), ambitios(oasa) în câteva din urmatoarele aspecte: camin, familie, prieteni, munca, sporturi, arte,
animale de casa, gradinarit, activitati sociale, muzica si teatru;
2 - Interes moderat fata de câteva activitati, incluzând adunari sociale, sport, muzica si sexul opus;
4 - Interes scazut fata de câteva aspecte, precum serviciu, familie, adunari sociale linistite. Interesul este foarte putin
sustinut;
6 - Retras(a) si indiferent(a) fata de interesele de viata ale unui individ mediu. Nici un fel de interes profund.
9. Nivelul de energie

Nota pentru persoana care ia interviul: Ati putea avea o parere asupra nivelului de energie a
pacientului. Va rugam sa nu va bazati prea mult pe aceasta parere, atunci când evaluati aceasta
întrebare.

Propozitie de orientare: Aceasta este ultima întrebare. Va voi pune câteva întrebari despre nivelul
de energie pe care simtiti ca- l aveti.

1. Sunteti genul de persoana care trebuie sa fie tot timpul ocupata ? Apreciati ca va place sa „va
ridicati si sa plecati” ? ______________________________________________________________________________________________________________________

2. Sunteti obosit, de obicei ? ________________________________________________________________________________________________________

3. Va plac petrecerile ? ______________________________________________________________________________________________________________

4. Când aveti de-a face cu probleme de viata, le înfruntati cu capul sus sau va acceptati soarta ?
______________
Dati- mi un exemplu de problema cu care v-ati confruntat si cum ati rezolvat-o. ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0 - Motivare puternica, pasionat(a), activ(a), alert(a), interes fata de viata. I-a placut viata si a avut suficienta energie
sa se bucure de ea. Disponibil(a) pentru iesiri si adecvat(a) în întâlnirea problemelor de viata;
2 - Motivare moderat adecvata, energie, interes, ca cele descrise mai sus.
4 - Nivel de energie moderat inadecvat. Înclinat(a) spre reactii de supunere, pasive. A aratat oarecare potential de a
înfrunta problemele de viata, dar ar fi preferat sa le evite, decât sa cheltuiasca energia necesara;
6 - Reactii de supunere, inadecvate, pasive. Ancorare slaba fata de viata, nu iese sa întâlneasca probleme de viata, nu
participa activ, ci îsi accepta pasiv soarta, fara a avea energia de a se ajuta.

Interviu structurat SAP (v.21) 28 din 29

Va rugam sa notati sursa(ele) de informatii pe care le-ati utilizat la
completarea SAP
Evaluati masura în care v-ati bazat pe fiecare din urmatoarele surse, atunci când ati
completat SAP
Foarte Mult Mode Putin Foarte
Deloc
mult rat putin
5 4 3 2 1 0

Pacient

Parinte

Frate/sora

Sot/sotie

Fise medicale din spital

Dosare scolare

Alta, va rugam specificati:

VA RUGAM SA VERIFICATI DACA ATI COMPLETAT TOATE ÎNTREBARILE SAP DIN

FORMULARUL DE RAPORTARE

Interviu structurat SAP (v.21) 29 din 29