1.

Domeniul limba si comunicare

Educarea limbajului
In urma evaluarii am constatat un progres , atat in ceea ce priveste volumul vocal cat si exprimarea. Copiii
inteleg si utilizeaza corect structurile verbale. Majoritatea se exprima corect , redau continutul unor povesti
utilizand calitatile expresive ale limbajului oral si corporal. S-au remarcat si copii care prezinta deficiente
de vorbire cu diferite grade de dificultate .
Masuri recuperatorii
- munca individuala
- jocuri si exercitii pentru corectarea vorbirii
- interventia logopedului
2. Domeniul stiinte
A. Activitati matematice
La toti copiii am constatat un progres in ceea ce priveste cunostintele si reprezentarile matematice . Toti
numara in limitele 1 – 3 , insa nu toti raporteaza corect numarul la cantitate , iar unii nu recunosc cifrele .
Foarte putini insa gasesc rezolvarea unei probleme sprijinindu-se pe datele exprimate de o imagine.
Majoritatea recunosc si descriu corect formele geometrice plane : cerc , patrat, triunghi, si identifica
corect pozitiile spatiale ale obiectelor .
Masuri recuperatorii
- formarea unor deprinderi de munca individuala
- activitati si jocuri de recunoastere a cifrelor
- diferite jocuri cu continut matematic
B. Cunoasterea mediului
Copiii si-au imbogatit cunostintele referitoare la mediul inconjurator . Descriu , enumera,
clasifica elemente componente ale mediului ( plante, animale observate ) , insa nu toti adreseaza intrebari in
legatura cu cele observate.
Masuri recuperatorii
Copiii vor fi antrenati in activitati si jocuri didactice pentru cunoasterea mediului inconjurator ( intuirea
de catre copii a unor caracteristici ale fenomenelor realitatii inconjuratoare a cauzalitatii acestora in vederea
formarii premiselor conceptiei stiintifice despre lume.
3 Domeniul om si societate
A .Educatie pentru societate
Majoritatea copiilor accepta si respecta regulile de convietuire in grup , dar frecventa slaba , sporadica a
unor copii a dus la incapacitatea lor de a se integra in colectiv , de a interactiona cu colegii , de a manifesta
spirit cooperant , altruist.
Masuri recuperatorii
- activitati de cunoasterea propriei persoane si a familiei
- socializarea cu adultii , copii
- jocuri exercitiu de folosirea formulelor de salut
B. Activitate practica
Copiii cunosc materialele si uneltele folosite in activitatile practice , dar coordonarea actiunilor ambelor
maini nu este perfectionata , nu finalizeaza lucrarile , nu verbalizeaza actiunile specifice .
Masuri recuperatorii
- formarea unor deprinderi de munca individuala
- antrenarea copiilor in activitati de verbalizare a actiunilor intreprinse
- stimularea si incurajarea copiilor
4 Domeniul estetic creativ
A. Educatie muzicala
Majoritatea copiilor interpreteaza corect cantecele , respectand tonul si semnalul de inceput . Aproape toti
diferentiaza timbrul sunetelor din mediul inconjurator , insa nu suficient pe cele muzicale si mai ales nu
diferentiaza durate acestora . Toti executa miscarile sugerate de textul cantecului sau jocurilor muzicale
interpretat , dovedind un simt ritmic bine dezvoltat . Nu toti canta deodata la unison , nu respecta ritmul.
Masuri recuperatorii
- antrenarea copiilor in jocuri muzicale si interpretarea cantecelor in colectiv si in grupuri mici
B. Educatie artistico – plastica
Sau realizat progrese in ceea ce priveste manuirea corecta a instrumentelor de lucru si in compunerea
spatiului plastic. De asemenea modeleaza forme de dimensiuni si culori diferite utilizand tehnici spontane.
Am observat , totusi , o rigiditate a mainii , nu au formate deprinderile de a utiliza corect pensula , nu
respecta toate etapele de lucru la modelaj, iar foarte putini reusesc sa descrie lucrarile in mod obiectiv.
Masuri recuperatorii
- munca individuala
- activitati si jocuri de recunoasterea culorilor
- diferite activitati in care sa folosim tehnici de lucru
5. Domeniul psiho - motric
Educati fizica
Aproape toti copiii executa corect deprinderile motrice invatate si reusesc sa le utilizeze corect in diferite
contexte , de asemenea executa miscari care necesita orientare spatiala si temporala. In general copiii cunosc
regulile de igiena a efortului fizic , insa nu le respecta ( nu alearga cu gura inchisa) ; deprinderile motrice
sunt in formare , iar unii copiii nu respecta regulile jocurilor in care sunt implicati .
Masuri recuperatorii
- activitati de respectare a regulilor de igiena , a regulilor jocurilor
- activitati de dezvoltare a deprinderilor motrice , de a respecta comenzile
Constatarile prezentate evidentiaza progresul realizat de copii in ceea ce priveste nivelul de cunostinte ,
priceperi si deprinderi si abilitati insusite , deci o evolutie in ceea ce priveste dezvoltarea fizica si
intelectuala .
Rezultatele evaluarii initiale ne-au asigurat datele necesare pentru stabilirea unor obiective accesibile ,
pentru elaborarea unei planificari a activitatilor instructiv - educative care sa tina cont de datele culese,
utilizarea acestor mijloace , metode , tehnici de lucru care sa formeze copiilor priceperile si deprinderilor de
baza , necesare integrarii active in activitatile educationale din invatamantul prescolar.