SCOALA GIMNAZIALA “MATEI GR.

VLADEANU”
DISCIPLINA: Limba engleză
ANUL ŞCOLAR: 2018-2019
PROFESOR: Neculoiu Georgiana Diana

CENTRALIZATORUL REZULTATELOR OBŢINUTE DE ELEVI

LA TESTELE DE EVALUARE INITIALĂ

Clasa a V-a A
Total Note Note Note Note Note Note Note Note Note Media
elevi de la de la de la de la de la de la de la de la de la clasei
clasa a 10-9 9-8 8-7 7-6 6-5 5-4 4-3 3-2 2-1 test
V-a A initial
13 5 2 3 1 - 1 1 - - 8,20

Clasa a VI-a
Total Note Note Note Note Note Note Note Note Note Media
elevi de la de la de la de la de la de la de la de la de la clasei
clasa a 10-9 9-8 8-7 7-6 6-5 5-4 4-3 3-2 2-1 test
VI initial
14 - 1 5 3 - 1 3 - - 6,10
(prezenti
la test:
13)

Clasa a VII-a A
Total elevi Note Note Note Note Note Note Note Note Note Media
clasa a VI-a de la de la de la de la de la de la de la de la de la clasei
10-9 9-8 8-7 7-6 6-5 5-4 4-3 3-2 2-1 test
initial
13(prezenti 2 - - - 2 - 3 4 - 4,70
la test 11)
Clasa a VIII-a
Total Note Note Note Note Note Note Note Note Note Media
elevi de la de la de la de la de la de la de la de la de la clasei
clasa a 10-9 9-8 8-7 7-6 6-5 5-4 4-3 3-2 2-1 test
VIII-a initial
23 - 2 2 2 2 4 4 5 2 4,46

CONCLUZII ȘI MĂSURI REMEDIALE

Evaluarea este considerată azi parte componentă integrantă a procesului de

învăţământ, ea completând „ciclul de intervenţie” al educatorului asupra elevului şi
furnizând acestuia şi elevilor, informaţiile necesare desfăşurării optime a acestui process.
Evaluarea inițiala se realizează la începutul unui program de instruire și obiectivele ei
privesc cunoașterea capacităților generale de învățare ale elevilor, a nivelului dezvoltării
psihice a lor, a nivelului de pregătire al acestora încă de la începutul programului de
instruire, a faptului ca aceștia stapânesc acele cunoștinte și abilități necesare înțelegerii
conținuturilor programului ce urmează.
În ceea ce mă privește, mai mult ca în alte cazuri, evaluarea inițială la toate clasele la
care predau, mi-a oferit imaginea de ansamblu a pregătirii elevilor, a golurilor și nevoilor lor
în ceea ce privește cunoștințele, astfel încât să pot lua măsurile necesare pentru a avea
rezultatele corespunzătoare.
În vederea redresării situației unor elevi cu rezultate slabe și a motivării în
continuare a celor cu rezultate bune și foarte bune, evaluările inițiale au fost discutate,
rezultatele fiind aduse la cunoștința elevilor, părinților și conducerii școlii, pentru a fi
centralizate.
În urma testelor inițiale, cu bareme de corectare riguros stabilite și cunoscute de
către elevi, s-au constatat următoarele:
 La clasa a V-a rezultatele au fost mult mai bune, clasa este omogenă, media pe clasă
este ridicată. Cu toate acestea s-au constatat oarecare dificultăți în exprimarea scrisă,
greșeli de ortografie, confuzii gramaticale..
Măsuri:
- se vor recapitula structurile gramaticale, cu precădere verbul;
 - vor fi efectuate redactări, dictări și exerciții variate.
 La clasa a VI-a Elevii au potențial ridicat, dar este nevoie să se lucreze mai mult, în
special pentru omogenizarea nivelului de cunoștințe.
Măsuri:
- se vor continua dictările și redactările pe teme diverse;
- vor fi recapitulate și exploatate unele probleme de gramatică.
 La clasa a VII a, nivelul de cunoștințe este foarte redus pentru copiii cu cerinte
educative speciale. Există mari lacune în ceea ce privește vocabularul, dar și probleme
de gramatică, în special cea a verbului (timpuri verbale). S-au observat dificultăți în
exprimarea scrisă și în ortografierea unor cuvinte și nu au fost respectate condițiile
impuse în enunțuri.
Măsuri:
- se vor recapitula structurile gramaticale;
- vor fi efectuate redactări cu teme variate și dictări.
- Se va folosi lexicul în exerciții de traducere
 La clasa a VIII-a, situația este mult mai bună, ceea ce se reflectă și în media clasei, dar
și aici există lacune în ceea ce privește structurile gramaticale și vocabularul. De
asemenea am observat lipsă de concentrare și neatenție la detaliile din textul, la care
s-au adăugat o ortografie dzastruoasă, în unele cazuri de exprimare scrisă slabă și de
un lexic sărac.
Măsuri:
- vor fi efectuate exerciții de ortografie și dictări, redactări;
- se vor recapitula structurile gramaticale (verbul);