INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI ALBA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „NICODIM GA NEA” BISTRA

STR. PETRU PAVEL; ARON, NR.6
TEL./FAX:0258773106
EMAIL: sc.bistra@mail.albanet.ro

OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

Etapa pe școală, 15 ianuarie 2018,
Clasa a VII-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

SUBIECTUL I- Lectura 50 de puncte

Citeşte cu atenţie următoarele texte:

A.
Soarele dădea băncile cu gălbenuş de ou, aşa cum Buna ungea cozonacii cu pămătuful de
pene de gâscă. Doamna învăţătoare era cu spatele…Niciodată nu se mai jucase de-a Dumnezeu la
şcoală, dar acum nu se putea gândi la nimic altceva. I-ar fi poruncit mamei să se întoarcă mai
repede din Italia, dar puterea ei nu ajungea până acolo…Nu mai stau mult, iubita, şi mă întorc, îi
spunea mereu cu o voce umedă la telefon. O să vin şi o să stăm cu toţii în apartament. Numai cât
să strâng ceva bani. Până îşi găseşte tati un serviciu. Dar îţi trimit jucării, da. Păpuşi Barbie,
vrei? De ce nu mai vrei? Trimit medicamente pentru Bunul şi Buna. Vrei ca Bunul şi Buna să se
îmbolnăvească şi să moară? Ai un pic de răbdare. Imediat trece timpul, cât ai pocni din degete
(…)
Din mama nu mai rămăsese decât vocea. Mâinile ei dispăruseră, foşnetul rochiei şi
fâşâitul părului pieptănat în faţa oglinzii nu mai erau nici ele. Nici de mirosit nu mai mirosea în
niciun fel, nici a parfum, nici a gogoşele, nici a ojă, nici a nimica. Picioarele parcă îi intraseră în
pământ, iar faţa îi rămăsese doar într-o fotografie, dar trăsăturile începuseră să se tocească de
atâta mângâiat. Uneori visa că ovalul feţei a rămas curat, alb, iar ea scrie în el frumos, cel mai
frumos posibil, Mama.
(Dan Lungu, Fetiţa care se juca de-a Dumnezeu)

B.
Pe o stradă din Bucureşti, în vara anului 2003 o să vedem cum merg de mână o fetiţă de
patru ani şi mama ei...Fetiţa n-a vrut să iasă în parc până ce mama nu i-a cusut aripile pe rochiţă.
Mama nu s-a lăsat uşor înduplecată, că asta însemna să le rupă de la păpuşa cu aripi, dar fetiţa a
plâns şi nu s-a lăsat până n-a obţinut ce voia (...) Lumea privea amuzată spre fetiţa cu părul scurt
şi blonduţ, de patru ani, care strângea tare, ritmic, cu mânuţa ei mică, mâna mamei sale...În parc
toţi copiii se învârteau cu admiraţie în jurul copilului înaripat. Fetiţa avusese dreptate, rochiţa cu
aripi nu va face pe nimeni să râdă în batjocură. Uneori, mamele e bine să le asculte pe fetiţe.
(Simona Popescu, Fetiţa cu aripioare. Poveste adevărată)
a. Înţelegerea textului ficţional/ nonficţional – 12 puncte
1. Transcrie o imagine vizuală şi o imagine olfactivă din textul-suport A. 6 puncte
2. Interpretează, în 30-50 de cuvinte, semnificaţia următoarei secvenţe selectate din textul-suport
A: Uneori visa că ovalul feţei a rămas curat, alb, iar ea scrie în el frumos, cel mai frumos posibil,
Mama. 6 puncte

b. Scriere despre textul ficţional/ nonficţional – 30 de puncte

Într-o compunere de minim 15 rânduri, prezintă-ți opinia despre mesajul celor două texte-
suport.
Ȋn redactarea rӑspunsului tӑu, vei avea în vedere urmӑtoarele repere;
- formularea mesajului celor două texte;
- evidenṭierea asemănărilor şi a deosebirilor dintre cele două texte;
- realizarea portretului mamei așa cum reiese din textele- suport;
- originalitatea redactării;

Redactarea răspunsului la punctul b – 8 puncte

Unitatea compoziţiei - 1p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul - 1p.; coerenţa textului -
2p.; ortografia - 2p. (0-2 greşeli - 2p; 3-4 greşeli - 1p; mai mult de 4 greşeli – 0p); punctuaţia – 1p.
(0-2 greşeli - 1p; 3-4 greşeli – 0p); aşezarea în pagină - 1p.

SUBIECTUL al II-lea – Practica raţională şi funcţională a limbii (exprimarea în scris a

opiniei personale despre o idee, temă, obiect, personaj etc.) 10 puncte
Redactează un text de 100-150 de cuvinte, în care să-ţi exprimi opinia despre joc, pornind
de la citatul selectat din textul-suport A: Niciodată nu se mai jucase de-a Dumnezeu la şcoală, dar
acum nu se putea gândi la nimic altceva.
SUBIECTUL al III-lea –Elemente de construcţie a comunicării (fonetică, vocabular,
morfosintaxă) 50 de puncte
1. Precizează numărul de sunete din cuvintele: ungea, ceva, rochiei (textul-suport A), erau,
picioarele (textul-suport B). 5 puncte
2. Scrie cinci cuvinte din familia lexicală a adjectivului curat. 5 puncte
3. Găseşte câte un sinonim contextual pentru cuvintele: ar fi poruncit, puterea, curat (textul-suport
A), înduplecată, admiraţie (textul-suport B). 5 puncte
4. Transcrie un cuvânt format prin conversiune, din textul-suport A; transcrie un cuvânt format
prin derivare, din textul-suport B. 5 puncte
5. Notează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate. 5 puncte
6. Precizează funcţia sintactică pentru fiecare dintre cuvintele: (de) ou, gândi (textul-suport A),
anului, (cu) admiraţie, e bine (textul-suport B). 5 puncte
7. Transcrie cinci verbe la cinci timpuri diferite ale modului indicativ. 5 puncte
8. Notează două locuţiuni în alcătuirea cărora să intre substantivul faţă. 5 puncte
9. Ilustrează, în două enunțuri, polisemantismul verbului a asculta. 5 puncte
10. Transformă următoarea construcţie activă în construcţie pasivă şi notează două modificări
apărute: Soarele dădea băncile cu gălbenuş de ou. 5 puncte