Distracţie sportivă

“La bunicuţa în ospeţie pe cărăruşa din pădure”

Voloşciuc Irina
Data:
Obiectul: Educaţia fizică
Subiectul: “La bunicuţa în ospeţie pe cărăruşa din pădure”
Tipul activităţii: Distracţie sportivă
Forma de organizare: Cu toată grupa
Durata desfăşurării: 10-15 minute
Grupa: Mică

Propunător: Voloşciuc Irina, spec. la educaţia fizică.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
 Să formeze deprinderi motrice de baza: mers, alergare, sărituri,.
 Să-şi dezvolte coordonarea mişcărilor, orientarea in spaţiu, simţul ritmului si al echilibrului.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Să cunoască animalele domestice;
 Să cunoască caracterul lor;
 Să îngrijească şi să iubească animalele domestice;
 Să asculte atent;
 Să răspundă la întrebări;
 Să poată recita şi cânta;
 Să poată imita glasul animaleleor;
 Să se poată rostogoli;
 Să se târască;
 Să execute sărituri;
 Să manifeste interes şi dragoste faţă de distracţie;
Să se implice activ la organizarea jocurilor

- să urmărească verbalizarea conducătorului în timpul distractiei;

- să poziţioneze corpul şi membrele în mod corespunzător pentru a imita ceva sau pe cineva sau pentru a executa o mişcare (a prinde o
minge, a arunca o minge);
Socio-afective:
 - să depună efort în vederea realizării sarcinilor primite;
- să participe activ şi efectiv la jocul pentru revenirea organismului după efort.
Psiho-motorii:

- să arunce mingea de mărime medie cu o oarecare precizie;

- să răspundă motric la o sarcină simplă dată;
- să execute variante de mers si alergare asociat cu ritmul melodic auzit.

RESURSE
 Procedurale:
A. Metode şi procedee:
 metode de comunicare: explicaţia;
 metode intuitive: demonstraţia, observaţia;
 metode bazate pe acţiune: exerciţiul, jocul motric.
B. Forme de organizare:
 frontal;
 individual.
 Materiale: sonerii dupa numarul de copii; jucarii moi: ursulet, iepuras, catelus; mulaje: morcovi, varza, butoias cu miere.
 Metode de evaluare: aprecierea verbală (lauda, exemplul), surpriza dulce de la bunicuta.

Repere bibliografice:
1. Cântece pentru preşcolari. Ministerul învăţământului, 1995.
2. Rotaru A. Jocuri dinamice.Editura Lumina. Chişinău,1993.
3. Prazdnichi v detscom sadu. Moscva „Prosveşcenie”, 1990.
4. Şişchina V.A. „Dvijenie+dvijenie” Moscva „Prosveşcenie”, 1992
5. Curriculumul educaţiei copiilor de vârstă timpurie şi preşcolară (1-7 ani) în Republica Moldova;
6. A.Rotaru, “Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, Chişinău 1991;

Desfăşurarea distracţiei
 Astăzi vom pleca la bunicuţa în ospeţie pe cărăruşa din pădure. Vreau să fiu copil oleacă
Ne încolonăm frumos unul după altul, fără să ne împingem şi pornim. Dacă mă lăsaţi să joc,
Copiii formează un trenuţ. În frunte e educatorul, locomotiva În pădure nu mă – ntorc. (Apoi ursul dansează, copiii îl
susţin aplaudând).
Cântecul – joc „Trenuţul” Ursul le propune copiilor să se joace împreună.
– Tu – tu – tu – tu – tu Joc mobil „Ursul doarme şi visează”
Vine trenu-n gară Ursul doarme şi visează
Tu – tu – tu – tu – tu Că papucii lui dansează
Ne ducem la ţară Ursule hop, ursule hop
Tu – tu – tu – tu – tu Ieşi afară din bârlog!
Trece pe la moară -Pe ce stai?
Tu – tu – tu – tu – tu -Pe o lădiţă!
Sacii grei coboară. (se repetă de 2 ori) -De ce-ai dat?
. Trecem pe stradă. Prin mijlocul străzii este noroi. Va trebui ca -De o fetiţă. (De un băiat)
să păşim pe vârfuri să nu ne murdărim ghetele. Acum alergăm spre -Cum o (îl) cheamă?
a ajunge mai repede la bunicuţa în ospeţie. Am ieşit din oraş, Copiii hotărăsc să nu-l lese pe ursuleţ în pădure, dar să-l ia cu
mergem pe lângă un gard lung care duce spre pădure. Să ne oprim ei la bunicuta-n ospeţie că ea are un butoiaş de miere de
puţin... ia uitaţi-vă câte vrăbiuţe stau pe gard şi cum dau ele albine. (Ursul bucuros se porneşte cu copiii la drum).
voioase din aripi. Hai să zburăm şi noi ca ele. Mergând cu trenuţul prin pădure ne întâlnim cu iepuraşul.
Zburind ca pasarelele prin pădure ne întâlnim cu ursul. Se întâlnesc în cale cu un iepuraş, dar el doarme sub o
Cântecul „Ursul” tufă de leuştean, ca să îl trezească copiii hotărăsc să
Eu sânt ursul îndeplinească un complex de exerciţii cu soneriile.
Vin la joacă

Complexul de exerciţii de dezvoltare fizică generală cu soneriile

 “Soneriile”

P.i. – primim cărăruşa la picioare, mâinile cu

soneriile în jos.

Realizarea: ridicăm mâinile în sus orizontal, sunăm

din sonerii, şi le coborâm în jos tot prin orizonta
imitând sunetul lor: ”Din – din - din”, astfel revenind
în p.i.

Dozarea: 5 ori.

“Arată vecinului”

P.i. – stand, pici. la lăţimea umerilor, mâinile cu

soneriile la piept.

Realizarea: întoarcere spre dreapta, mâinile întinse

înainte; fluturăm din sonerii, pronunţând ”Din – din -
din”, revenire în p.i. Realizăm aceiaşi mişcare în
partea stângă

Dozarea: De 3 ori în fiecare direcţie.

“Balonul” P.i. – culcat pe spate, soneria după cap.

 Realizarea: mâinile le aducem spre abdomen,
picioarele le îndoim spre genunchi “devenim rotund
ca balonul” revenire în p.i.

Dozarea: 5 ori.
1.
2. P
.
i
.
p “Cântă vesel sonerie!”
.
d
e
P.i. – stând, soneria pe lângă corp.
b
. Realizarea: 6-8 sărituri concomitent cu fluturarea
, soneriilor.

m Dozarea: De 3 ori periodic trecând la executarea

i mersului.
n
g
e
a

m
i
c
ă

Iepuraşul s-a trezit şi a chemat copilaşii la joacă. Sare iepuraşul ţop-ţop-ţop

Se roteşte vesel hop-hop-hop
Bate lăbuţele poc-poc-poc
Şi-apoi picioruşele top-top-top.
Dă din urechiuşe uite-aşa,
Şi din codiţă da-da-da,
Apoi se ghemueşte sportivul micuţ,
Adormind sub tufa de buştean desculţ.
Copii, trezesc iepuraşul şi îl invită să meargă şi el la
bunicuţa că ea are morcovei şi varză pentru dinţişorii lui.
Ajungând la căsuţa bunicuţei îi întâlneşte câinele, care latră
foarte tare şi nu-i recunoaşte pe nepoţei.
Copiii îi recită o poezie, şi el se linişteşte şi se joacă cu
copiii.
Jocul dinamic „Câinişorul”
Copiii – Câinişorule noi vrem
Cu tine să ne jucăm
Picioruşe ai?
Prinde-ne ce stai.
Câinişorul –Ham - ham - ham.
Auzind zarvă iese bunicuţa. Ea mai vorbeşte ceva cu nepoţeii şi
de bucurie, că au vizitat-o nepoţeii dansează.
Dă mânuţa puişor
Şi cu mine hai uşor
Bate talpa în podea
Uite-aşa şi tot aşa
Să jucăm hora pe loc
Şi s-avem mereu noroc
Bate talpa în podea
Uite aşa şi tot aşa.
Copiii primesc de la bunicuţă în dar o surpriză dulce, apoi îşi iau
rămas bun de la ursuleţ, iepuraş şi căţeluş nu înainte de a le
mulţumi pentru drumul parcurs împreună şi de a le da morcovi,
varză, osişoare şi butoiaşul cu miere.
SFÂRŞIT!!!!!!!!!!!