Educația moral - spirituală

COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

Recunoașterea valorilor moral-spirituale în diferite context de viaţă,demonstrând atitudine pozitivă și responsabilă faţă de sine și cei din jur.
Aprecierea valorică a comportamentelor proprii și ale altor personae în contextual normelor moral-spirituale,dând dovadă de atitudine critic și
comunicare asertivă.
Transpunerea achiziţiilor dobândite la disciplină în activităţi educaţionale/comunitare/culturale,tinzând spre virtuţi moral-spirituale.

RESURSE BIBLIOGRAFICE
Curriculum național, învăţămânul primar, Chişinău, 2018
Ghid de implementare a curriculumului național. Chișinău, 2018.
Metodologiaprivind implementarea evaluăriicriterialeprin descriptori. Clasaa III-a, 2017.
Evaluareacriterialăprin descriptoriînînvățământulprimar.Clasa3.Ghidmetodologic. Ediție revăzută și actualizată, 2017.
Cara A., Educația moral-spirituală, clasa 3
ADMINISTAREA DISCIPLINEI

Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an

1 34

REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR

Unități de conținut (module) Clasa III

1. Eu la școală 6
2. Eu în familie 9
3. Eu în comunitate 7
4. Învăţ să fiu om 12
La discreția cadrului didactic
PROIECTAREA EVALUĂRILOR

Nr. ore Evaluări Observații

EI EFE ES
semestrul 1 16 1 2 1
semestrul 2 18 1 2 1
Total anual 34 2 4 2
Produse recomandate Criterii de succes

P1 Prezentarea mesajul oral Formulez clar mesajul.

Respect ordinea ideilor.
Argumentez/dezvolt ideea principală.
Utilizez vocabularul corespunzător.
P2 Reaizarea portretul moral Identific virtuţile şi viciile personajului.
al unui personaj Descriu virtuțile și viciile identificate.
Argumentez opinia/atitudinea față de acest pesronaj.
P4 Realizarea unui studiu de Analiza situațiilor descrise ( cauze, consecinţe, comportamente).
caz Identific ghidat situația descrisă/studiul de caz (cauze, consecinţe, comportamente).
Formulez clar opinia/poziţia proprie.
Argumentez opinia formulată.
P5 Descrierea sărbătorilor Identific sărbătoarea calendaristică.
calendaristice Descriu tradiţiile legate de această sărbătoare.
Respect succesiunea ideilor.
Exprim clar şi concis fiecare gând.
P6 Comunicarea Respect subiectul/tematica.
Expun coerent și clar fiecare gând.
Respect succesiunea logică.
Utilizez limbajul corespunzător.
P7 Implicarea în acţiuni Identific probleme în care aș putea să mă implic.
comunitare Caut ghidat modalităţi de implicare.
Stabilesc împreună cu colegii un plan de acțiuni și reguli concrete.
Manifest interes.
Respect planul de acțiuni și regulile propuse.
P8 Mini-proiectul în grup Contribui activ la discuțiile de grup.
(contribuția mea) Accept și îndeplinesc toate sarcinile.
Ajut direct grupul cu idei bune.
Urmăresc respectarea cerințelor și a timpului propus.
Pot să spun clar cu ce am contribuit.
P9 Mini-proiectul în grup Stabilesc împreună cu colegii tematica, volumul proiectului și timpul în care îl vom realiza.
(cooperarea) Pun în discuție idei și contribui cu informații relevante
Îi încurajez pe ceilalți membri ai grupului, să-și pună în discuție ideile.
Permit tuturor membrilor grupului să-și pună în discuție ideile.
Iau în considerare sentimentele și ideile celorlalți.
 Îi ascult pe ceilalți și completez atunci când cred că ideea mea este deosebită și valoroasă.
P10 Mini-proiectul în grup Conţinutul produsului de grup este potrivit cerințelor.
(produsul) Produsul de grup arată deosebit.
Produsul este clar, uşor de înţeles.
P11 Mini-proiectul în grup Respect cerințele de prezentare.
(prezentarea produsului) Prezint pe scurt mini-proiectul.
Argumentez clar și pe scurt.
Formulez concluzii.
Utilizez limbajul adecvat/specific.
Prezint clar și convingător.
P12 Adoptarea de reguli şi Identific situaţia/problema.
respectarea lor Formulez reguli.
Argumentez necesitatea respectării regulilor.
Manifest interes şi disponibilitate.
P13 Colaborarea în echipă Sunt responsabil (ã).
Mă implic.
Sunt calm (ă).
Argumentez.
Susțin ideile bune.
 Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. de Data Evaluare Observații
ore
1. Eu la școală
C 1. Recunoașterea valorilor moral-spirituale în contexte legate de școală,familie, comunitate.
C2. Aprecierea valorică: comportamentele elevilor la școală, în familie, in comunitate; faptele personajelor din textele biblice/artistice/folclorice;
Recunoașterea valorilor moral- Valori moral-spirituale. Grija, bunăvoinţa, răbdarea 1 02.09 EI C1
spirituale în contexte școlare.
Demonstrarea unor Cumpătarea și angajamentul în relaţiile de prietenie 1 09.09 C2
comportamente de susţinere și Comunicarea pozitivă cu colegii 1 16.09
respect reciproc între colegi. Respectul pentru profesori. 1 23.09 EFE
Coeziunea clasei pentru o școală prietenoasă tuturor copiilor. 1 30.09
Comportamente morale.Sunt cooperant pentru a face clasa, școala 1 07.10
prietenoasă pentru toţi copiii.
2. Eu în familie
Recunoașterea valorilor Valori moral-spirituale.Grija și bunăvoinţa 1 14.10 EI
moral-spirituale în contexte Respectul și solidaritatea, 1 21.10
familiale. Răbdarea ,cumpătarea și angajamentul, recunoștinţa copiilor faţă de 1 04.11
Aplicarea modelelor de părinţi,
comportament în situaţii Comunicarea pozitivă în familie. 1 11.11 EFE
familiale. Obiceiuri și tradiţii în familia mea. 1 18.11
Comportamente morale. Sunt cooperant cu membrii familiei mele. 1 25.11
Evaluare sumativă semestrială 1 02.12 ES
Activități de postevaluare 1 09.12
Educaţie pentru familie. Scrisoare lui Moș Crăciun de la familia mea 1 16.12
3. Eu în comunitate
Aprecierea unor situaţii de Zi de activități transdisciplinare. 1 23.12 EI
viaţăînbazanormelordinsfera Scrisoare lui Moș Crăciun de la familia mea.
valorilormoral-spirituale. Bunăvoinţa. Grija. 1
Demonstrarea atitudinii Respectul 1
responsabile faţă de Solidaritatea. Actele de milostenie realizate de copii în comunitate. 1
promovarea valorilor Modalităţi de implicare a elevilor în viaţa comunităţii
spirituale încomunitate. Patrimoniul cultural al localităţii mele. 1
Biserica – agent comunitar important 1
Comportamente morale. Sunt cooperant cu membrii comunităţii mele. 1 EFE
4. Învăț să fiu om
Raportarea moralei textelor Valori moral-spirituale Împreună facem lumea mai bună. 1 EI
biblice la situaţii de viaţă. Poveţele lui Iisus Hristos 1
Formularea judecăţilor de
valoare referitoare la acţiuni
și virtuţi morale.
Adoptarea atitudinilor
cooperante cu cei din jur.
Pilde biblice despre răbdare 1
Cumpătare,grijă faţă de părinţi. 1
Bunăvoinţă, angajament, faţă de părinţi. 1
Responsabilitate, recunoștinţa copiilor faţă de părinţi. 1 EFE
Zi de activități transdisciplinare. 1
Căsuțe pentru prietenii înaripați.
Cooperez pozitiv cu oamenii din jurul meu. 1
Activități diferențiate de consolidare și dezvoltare 1
Evauare sumativă anuală 1 ES
Activități de postevaluare 1
Zi de activități transdisciplinare. 1
Spune-mi cine ești, spune-mi ce iubești.