Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş

Profesor: Popa Veronica

Avizat director prof. Dr. Lucian Ropa

Responsabil Comisie metodică: prof. Bulc Mihaela

Planificare anuală
CURS OPŢIONAL Tehnici de comunicare

CLASA a IX-a – AN ŞCOLAR 2018-2019

Structura anului şcolar: 2018 - 2019
Cursuri: 34 de săptămâni; 33 de ore/an

Semestrul I: 18 săptămâni, 1 ore/săptămână  17 de ore

Semestrul al II-lea: 16 săptămâni 1 ore / săptămână  16 de ore

Săptămâna 17-21 decembrie 2018: ŞCOALA ALTFEL (activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar specific);
Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

Valori şi atitudini

1. Cultivarea libertăţii de exprimare şi de opinie

2. Valorificarea optimă şi creativă a cunoştintelor de limbă şi comunicare dobândite
3. Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
4. Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea orală
5. Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de comunicare

Competenţe generale

1. Utilizarea corectă si adecvata a terminologiei in producerea si receptarea mesajelor in comunicarea orala

2. Identificarea si folosirea unor elemente ale comportamentului comunicational
3. Realizarea aplicativa a unor efecte benefice ale comunicarii orale si ascultarii active

Competente specifice şi conţinuturi

1. Utilizarea corecta si adecvata a terminologiei in producerea si receptarea mesajelor in comunicarea orala

Competenţe specifice Conţinuturi
1.1.Familiarizarea cu terminologia specifica domeniului comunicarii orale - Repere teoretice
- Concepte-cheie
- Definire
1.2. Perfectionarea competentelor lingvistice in vederea unei comunicari - Interactiuni verbale – tipuri
orale eficiente - Conversatia, structura conversatiei
- Principii conversationale
- Variante stilistice ale conversatiei
- Comportamentele conversationale
Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

2. Identificarea si folosirea unor elemente ale comportamentului comunicational

Competente specifice Continuturi
2.1. Dezvoltarea capacitatilor de analiza a factorilor implicati intr-o - Analiza situatiei de comunicare
comunicare - Factorii care blocheaza comunicarea – clasificare
- Tipuri speciale de bariere de comunicare eficienta
2.2. Evidentierea elementelor nonverbale si paraverbale in producerea si - Comunicarea nonverbala – functii, caracteristici,
receptarea mesajelor forme
- Comunicarea paraverbala
- Particularitati si elemente de paralimbaj
2.3. Receptarea adecvata a mesajelor comunicarii orale – ascultarea activa - Ascultarea activa – tipuri
- Factori perturbatori ai procesului de ascultare
activa
- Proceduri ale ascultarii active
- Principii si efecte benefice

3. Realizarea aplicativa a unor efecte benefice ale comunicarii orale si ascultarii active

Competente specifice Continuturi

3.1. Simularea unor situatii concrete de comunicare orala - Exercitii si aplicatii
3.2. Crearea abilitatilor de ascultare activa - Exercitii si aplicatii
3.3. Exersarea abilitatilor de exprimare orala in diferite situatii de - Exercitii si aplicatii
comunicare
Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

Sugestii metodologice

Continuturile invatarii sunt impartite in trei grupe :

1) aspecte teoretice – terminologie
2) elemente de comportament
3) exercitii si aplicatii
In prima etapa, elevii vor fi familiarizati cu notiunile specifice cursului punandu-se accent pe insusirea, intelegerea si definirea
conceptelor-cheie.
Partea a doua le va oferi elevilor posibilitatea studierii unor elemente specifice comunicarii verbale, altele decat cele cuprinse in
programa scolara (ascultarea activa, bariere ale comunicarii eficiente) si imbogatirea notiunilor studiate anterior (elemente verbale,
nonverbale, paraverbale).
Ultimul domeniu este cel aplicativ. Printr-o gama bogata si variata de exercitii, elevii isi vor putea consolida cunostintele acumulate.
Este indicat ca aplicatiile sa reprezinte elementele dominante ale cursului, aspectele teoretice fiind doar baza pentru acestea.

Evaluarea

Evaluarea se va realiza prin :

- realizarea unor tipuri de conversatii pornind de la diverse situatii
- jocuri de rol
- simulari ale unor discutii
- rezolvari ale unor sarcini centrate pe probleme de limbaj atat individuale cat si pe echipe
- analize si identificari ale unor acte de limbaj
- analiza si explicatia unor elemente nonverbale si paraverbale
- exercitii de dictie
- aplicatii tip amuzament
- exercitii de testare a atitudinii de ascultare
- studii de caz
 Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

Semestrul I:
Nr. Unitatea de C.S. Continuturi Nr. ore Săptămâna Obs.
crt. invatare
1. Comunicarea 1.1. Concepte-cheie
verbala 2.1. Repere teoretice 2 I,II
3.3. Definire

Forme de comunicare verbala

Particularitati ale comunicarii orale
Tipuri de comunicare verbala 2 III, IV
Stiluri de comunicare verbala
Exercitii si aplicatii

Factorii comunicarii
Exercitii si aplicatii
2 V, VI
Dialogul si monologul – tipuri
Analiza situatiei de comunicare
Exercitii si aplicatii

Concepte-cheie 2 VII, VIII

Repere teoretice
Definire

Interactiunile verbale – tipuri

 Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

Exercitii si aplicatii 1 IX
2. Interactiunile 1.1. Conversatia : definire, trasaturi
verbale : 1.2. Exercitii si aplicatii
conversatia 2.1.
3.1. Structura conversatiei 2 X, XI
- interactiunea/incursiunea
- secventa/tranzactia
- schimbul
- interventia 2 XII, XIII
- actul de limbaj
Exercitii si aplicatii

Principii conversationale
- principiul cooperarii
- principiul politetii 2 XIV, XVI
Exercitii si aplicatii

Variante stilistice ale conversatiei

Comportamentele conversationale – tipuri 1 XVII
Exercitii si aplicatii

Evaluare 1 XVIII
 Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

Semestrul II:

3. Comunicarea 1.1. Concepte-cheie 1 I

nonverbala 2.2. Repere teoretice
3.1. Definire

Functii si caracteristici ale comunicarii nonverbale

Exercitii si aplicatii
Forme de comunicare nonverbale
- comunicarea corporala (mimica, gestica, postura) 2 II, III
- comunicarea tactila (atingerea)
- comunicarea spatiala (proxemica)
- prezenta personala
Exercitii si aplicatii 2 IV, V

4. Comunicarea 1.1. Concepte-cheie 1 VI

paraverbala 2.1. Repere teoretice
3.1. Definire

Paralimbajul - definire, particularitati 2 VII, VIII

Elemente de paralimbaj
- ritmul vorbirii (tempoul)
- tonul
 Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

- intonatia
- volumul
- accentul
- fluenta
- dictia
- manifestarile sonore
- pauzele sau tacerile 1 IX
- cuvinte/sunete de umplutura
Exercitii si aplicatii

5. Ascultarea 1.1. Concepte-cheie 1 X

activă 2.3. Repere teoretice
3.2. Definire

Tipuri de ascultare 1 XI
Factori perturbatori ai procesului de ascultare
Exercitii si aplicatii

Procedeuri ale ascultarii active 1 XII

Principii ale ascultarii active
- principiul oglindirii
- principiul reformularii
- principiul empatiei
 Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica

- principiul calibrarii
Exercitii si aplicatii 1 XIII

Efecte benefice ale unei ascultari active 1 XIV

Exercitii si aplicatii

Concepte-cheie
Repere teoretice
Definire

6. Bariere ale 1.1. Clasificarea factorilor care blocheaza comunicarea 1 XV

comunicării 2.1. Tipuri speciale de bariere ale comunicarii eficiente
eficiente 3.1. - stereotipurile: a)surse ale construirii stereotipurilor;
b)stereotipurile culturale
- ,,Profetia autoimplinita”
- distorsiunea
- distorsiunea seriala
- zvonul
- minciuna : particularitati si indici
Exercitii si aplicatii
1 XVI
Recapitulare finala
Şcoala: Liceul Vocațional Pedagogic „Nicolae Bolcaş”, Beiuş
Profesor: Popa Veronica