OLIMPIADA DE LECTURĂ LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂ – LAV

etapa locală, 5 martie 2022

nivelul 1 – clasele a IX-a și a X-a
Varianta 2
Înainte de a răspunde cerințelor formulate, citește cu atenție următoarele precizări:
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• În cazul subiectelor care presupun încadrarea într-o limită de rânduri, vei numerota fiecare rând
pe care îl vei scrie.
• În cazul cerințelor în care limita maximă de rânduri este precizată, nu se vor lua în considerare
rândurile excedentare.
• Timpul de lucru este de trei ore.

Citește cu atenție fiecare text, apoi cerințele, și răspunde la fiecare dintre acestea.

SUBIECTUL I 30 de puncte
Darul lui Jonas
de Lois Lowry
Decembrie bătea la ușă, iar Jonas începea să fie înfricoșat. Nu, nu era cuvântul potrivit, își
zise el. „Înfricoșat” se referea la sentimenul acela profund și dezgustător că stătea să se întâmple
ceva cumplit. Înfricoșat se simțise în urmă cu un an, când o aeronavă neidentificată zburase de
două ori pe deasupra comunității. O văzuse de fiecare dată. Mijindu-și ochii spre cer, văzuse cum
avionul zvelt, aproape fără contur din cauza vitezei mari, trecuse pe deasupra, iar după o secundă
auzise vuietul care-l însoțea. Pe urmă încă o dată, o clipă mai târziu, din direcția opusă, același
avion.
La început, fusese doar fascinat. Nu văzuse niciodată o aeronavă de la o distanță atât de
mică, fiindcă regulamentul le interzicea Piloților să zboare pe deasupra comunității. Uneori, când
avioanele de marfă aduceau provizii pe pista de aterizare de dincolo de râu, copiii mergeau cu
bicicletele până la mal și asistau curioși la descărcare și apoi la decolarea care se făcea spre vest,
întotdeauna departe de comunitate.
Însă aeronava de anul trecut fusese altfel. Nu un avion de marfă masiv și pântecos, ci un
aparat cu botul subțire și cu o carlingă pentru un singur pilot. Uitându-se neliniștit în jur, Jonas
văzuse că și alții – adulți și copii deopotrivă – se opriseră din ce făceau și așteptau derutați o
explicație pentru înfricoșătorul episod.
Pe urmă, tuturor cetățenilor li se ordonase să intre în cea mai apropiată clădire și să rămână
acolo. IMEDIAT, hârâise vocea răgușită în boxe. LĂSAȚI-VĂ BICICLETELE ACOLO UNDE
SUNT.
Ascultător, Jonas își lăsase imediat bicicleta într-o rână pe cărarea din spatele locuinței
familiei lui. Fugise înăuntru și rămăsese acolo de unul singur. Ambii părinți erau la muncă, iar
sora lui mai mică, Lily, se afla la Centrul de Îngrijire a Copiilor, unde-și petrecea orele de după
școală.
Uitându-se pe fereastra din față, Jonas nu văzuse picior de om: nici urmă de Măturătorii de
Stradă, Lucrătorii de la Spații Verzi sau Furnizorii Alimentari care populau de obicei comunitatea
la acea oră din zi. Văzuse doar bicicletele abandonate ici și colo, într-o rână; roata îndreptată în
sus a uneia dintre ele continua să se învârtă încet.
Atunci fusese înfricoșat. Felul cum propria comunitate aștepta în tăcere îi răscolise
stomacul. Începuse să tremure.
 Dar nu se întâmplase nimic. După câteva minute, boxele se treziseră din nou la viață, iar
vocea - de data asta liniștitoare și mai puțin grăbită – explicase că un Pilot-în-Instructaj își citise
greșit indicațiile de navigare și virase unde nu trebuia. Pilotul încercase cu disperare să se întoarcă
înainte să i se observe eroarea.
Traducere de Radu Paraschivescu
A. (2 puncte: 0,5 punct pentru fiecare răspuns corect)
Scrie, pe foaia de concurs, litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Luna care bătea la ușă este:

a) Ianuarie;
b) Iunie;
c) Decembrie;
d) Martie;
2. Jonas începea să fie:
a) Vesel;
b) Trist;
c) Nostalgic;
d) Înfricoșat;
3. Jonas se simțise înfricoșat:
a) Cu un an în urmă;
b) Cu o lună în urmă;
c) Cu doi ani în urmă;
d) Cu o zi în urmă;
4. Pe deasupra comunității zburase:
a) Un OZN;
b) Un zmeu;
c) O aeronavă;
d) Un elicopter;
B. (4 puncte: 0,5 p. pentru fiecare idee plasată corect)
Stabilește ordinea logică și temporală a următoarelor idei ale textului, apoi notează pe foaia
de concurs doar cifrele corespunzătoare acestora, într-o casetă similară celei de mai jos:

1. Părinții lui Jonas erau la muncă.

2. Regulamentul le interzicea piloților să zboare pe deasupra comunității.
3. Jonas începea să fie înfricoșat.
4. Cetățenilor li se ordonase să intre în cea mai apropiată clădire.
5. O navă neidentificată zburase pe deasupra comunității.
6. Copiii asistau curioși la descărcarea proviziilor.
7. Jonas a intrat în casa familiei sale.
8. Aeronava era un aparat cu botul subțire.
C. (12 puncte: 3 puncte pentru răspunsul corect la fiecare dintre cerințe)
Răspunde, pe foaia de concurs, formulând enunțuri, la fiecare dintre următoarele cerințe:
1. Precizează motivul pentru care Jonas se simțise înfricoșat în urmă cu un an.
2. Menționează două trăsături ale lui Jonas care reies din comportamentul lui.
3. Scrie motivul pentru care Jonas era singur acasă.
4. Asociază personajul din acest fragment cu un personaj dintr-o altă operă literară,
evidențiind o asemănare și o deosebire.

D. (12 puncte)
Ai citit fragmentul din romanul „Darul lui Jonas”, scris de Lois Lowry, și vrei să îl
prezinți colegilor tăi, împreună cu care lucrezi la un proiect de adaptare a textelor literare pentru a
deveni tablou intr-o expoziție a școlii tale.
Redactează un text de 20-30 de rânduri care să reprezinte justificarea alegerii acestui text
pentru a fi transpus într-un tablou. În redactarea textului, vei avea în vedere formularea a două
argumente care să-ți susțină punctul de vedere.

SUBIECTUL al II-lea 20 de puncte

Simona Măierean este singura femeie pilot din România care în urmă cu aproape 11 ani a
pilotat primul avion supersonic, un MIG 21 Lancer. La ora actuală, face parte din forțele NATO,
în cadrul Strategic Airlift Capability (SAC).
Simona provine dintr-un sat sucevean, Comăneşti, plămădită de doi oameni simpli,
frumoși, părinți ai acelor timpuri, pe care ea ne spune că le-a cunoscut prea puţin, deoarece avea
doar cinci ani în ‘89. Mama Simonei a fost educatoare/învăţătoare, un personaj artistic, rafinat.
Tatăl său, înainte de a deveni pensionar, a fost tehnician veterinar.
Pe lângă cei doi părinți, un rol extrem de important l-au avut cei patru bunici, mai ales
după moartea mamei sale, pe când Simona avea doar patru anișori.
Unele fete când eram mici, visam să fim doctorițe, altele să devenim actrițe, unele
profesoare… Simona visa să umble în spațiu, să zboare prin aer.
De la cititul pe ascuns, pășunatul vacilor, furatul ouălor la zborul cu viteza supersonică
este doar un pas. Un pas, preț de o visare mirată a unei imaginații de copil frumos și curios, care
mereu era cu „capul în aer” la propriu, nu doar la figurat.
Oriunde ar fi, pășind pe pământ sau atingând norii, Simona Măierean își amintește mereu
cine este, de unde a plecat și de acasă.
Simona a pornit în aventura spațială prin înscrierea într-un centru de recrutare. Și-a
exprimat opţiunea pentru aviaţie şi de acolo a intrat în procesul de selecţie.Ce a împins-o să facă
asta, pe lângă dorinţa de a zbura, a mai fost şi curiozitatea şi aplecarea sa spre a face lucruri, nu
doar a sta şi visa la ele. În plus, nu și-a pus niciodată problema că, de fapt, va intra într-o lume a
bărbaților. Când i s-a spus de la centrul de recrutare că „nu prea se practica” pentru o femeie să
aplice în aviație, era deja prea târziu. Nimic nu o putea opri pe Simona Măierean să își urmeze
visul!
Armata, ca oricare altă organizaţie, tinde spre o funcţionare optimă atunci când sunt
oamenii potriviţi în locurile potrivite, povestește Simona. Armata din punctul său de vedere
înseamnă „Adaptare”… da, cu A mare, spune ea zâmbind larg și senin. Asta nu înseamnă că
femeile și bărbații sunt la fel.
 Academia Forțelor Aeriene a fost prima etapă în devenirea sa ca pilot şi nu a fost cea mai
dificilă parte, dar a venit cu provocările date de mediul cazon.
„Copil fiind, îmi amintesc cum ridicam zmee, cum alergam cu ele pe miriștile de la țară
unde locuiau bunicii și cum ori de câte ori vedeam o dâră albă pe cer strigam: „Avion cu motor ia-
mă și pe mine-n zbor să mă fac aviator!”. Este ceva care revine ca un zâmbet și acum, când am 43
de ani și văd avioane. Fără să mă audă nimeni, mereu repet acest descântec în gândul meu. Și
fiindcă eu dresez cuvinte și nu pilotez avioane, acest interviu m-a bucurat, deoarece așa am putut
afla ce înseamnă. Sau, măcar, să îmi fac o idee, deoarece, așa cum foarte frumos spune Simona
Măierean, „însemnătatea vine dinspre om spre meserie și nu invers”.
Să fie prima femeie din România care a zburat un avion supersonic îi aduce satisfacţie,
mai ales atunci când vede sclipirile din ochii copiilor sau a tinerilor care îşi caută un drum al lor în
viaţă. Şi ideea de bază nu e aceea de a alege toţi zborul, ci de a îndrăzni să creadă în ei şi să facă
ceea ce îşi doresc indiferent de apele în care se scaldă, îmi mai spune minunea de pilot cu ochi
căprui și zâmbet șăgalnic.
https://elitaromaniei.ro/simona-maierean-pasarea-
phoenix-care-a-ajuns-prima-femeie-pilot-de-supersonic-din-romania

A. (8 puncte: 2 puncte pentru fiecare răspuns corect)

Formulează, sub formă de enunțuri, răspunsuri la fiecare dintre următoarele cerințe,
raportându-te la textul citat:

1. Menționează dacă secvența „Armata, ca oricare altă organizaţie, tinde spre o funcţionare
optimă atunci când sunt oamenii potriviţi în locurile potrivite...” conține un fapt sau o
opinie.
2. Precizează prin ce este unică Simona Măierean.
3. Scrie numele a două personalități (actori/medici/sportivi/oameni de afaceri etc.) care, din
punctul tău de vedere, ar merita să facă parte din elita României.

4. Prezintă semnificația secvenței „Şi ideea de bază nu e aceea de a alege toţi zborul, ci de a
îndrăzni să creadă în ei şi să facă ceea ce îşi doresc indiferent de apele în care se scaldă.”

B. (12 puncte)
De ce crezi că Simona Măierean spune „ Armata din punctul său de vedere înseamnă
„Adaptare”… da, cu A mare, spune ea zâmbind larg și senin. Asta nu înseamnă că femeile și
bărbații sunt la fel.”
Motivează-ți răspunsul, într-un text de 15- 20 de rânduri.

SUBIECTUL al III-lea 10 puncte

(câte 2 puncte pentru cerințele 1-3; 4 puncte pentru cerința 4)
Privește cu atenție captura de ecran de mai jos, apoi răspunde următoarelor cerințe:
1. Menționează data la care va avea loc evenimentul prezentat.
2. Explică semnificația semnului grafic .
3. Prezintă două motive pentru care ai merge la acest eveniment.
4. Explică, într-un text de 15- 20 de rânduri, relația dintre mesajul verbal și elementele
componente ale capturii de ecran.