OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Ă

SEC
SECȚIUNEA A. Limba și literatura română
ETAPA LOCALĂ, 12 martie 2022
Clasa a IX-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Nu se permite folosirea mottourilor
mottourilor.
 Timpul de lucru: trei ore.
 Total: 100 de puncte.
 Nu se acordă puncte din oficiu.

Citeşte cu atenţie textele de mai jos:

A.
Pentru că am rămas singur, m m-am hotărât să încep chiar azi Romanul adolescentului miop.
Voi lucra în fiecare după-amiază.
amiază. Nu am nevoie de inspira inspirație, trebuie săă scriu, doar, viața
via mea, iar
viața mea mi-o cunosc, și la roman m mă gândesc de mult. Dinu știe. Păstrez ăstrez caiete din clasa a IV-a,
IV
când aveam pistrui ca un ovrei și înv învățam chimie într-un un laborator instalat în firida sobei. De câte
ori mi se părea că trebuie să fiu întristat, scriam în Jurnalul meu. Și acel Jurnal de acum doi ani
avea un ,,subiect’’ – trebuia să se vădească într într-însul viața
ța unui adolescent suferind de
neînțelegerea
țelegerea celorlalți. Dar adev
adevărul era altul. Jurnalul mă măgulea și îmi alina dorul meu de
răzbunare, răzbunare
unare dreaptă împotriva celor care nu mă în înțelegeau,
țelegeau, credeam eu.
Romanul îl voi scrie altfel. Eroul sunt eu, fire
firește. Mă ă tem, însă, că viața
via mea – stinsă între
copii și cărți – nu va interesa cititorii. Pentru mine, tot ceea ce nu am avut, tot ceea ce am dorit din
mansardă, în înserări calde și tulbur
tulburătoare, prețuiește
țuiește mai mult decât anii tovarășilor
tovar mei risipiți în
jocuri, în sărbători de familie și idile. Dar cititorii?... Înțeleg și eu ccăă toată durerea unui adolescent
miop nu va mișca niciun suflet dacă acest adolescent nu se va îndrăgosti și nu va suferi...
Dar am pierdut iar firul. Adevărul e că Romanul adolescentului miop va fi o serie de scene,
de impresii, de portrete și de concluzii asupra mediului școl școlăresc și sufletului adolescenților. Dar
acesta pare pedant și rece. Mai ales „concluziile”.. Sunt sigur că romanul meu nu va cuprinde
concluzii, pentru că eu însumi nu mi mi-am
am găsit până acum. Dar seria aceasta de scene, cine o va
povesti? Să renunțț la idila eroului meu?
(Mircea Eliade – Romanul adolescentului miop)

B.
Această mare e acoperită de adolescen
adolescenți
care învață ă mersul pe valuri, în picioare,
mai rezemându-se cu brațul, țul, de curenți,
mai spijinindu-se de-o o rază țeapănă, de soare.
Eu stau pe plaja-ntinsă
ntinsă tăiată
tăiată-n unghi perfect
șii îi contemplu ca la o debarcare.
O flotă infinită de yole. Și aștept
un pas greșit să ă văd, sau o alunecare
măcar pân la genunchi în valul diafan
sunând sub lenta lor înaintare.
Dar ei sunt zvelți și calmi, și simultan
au și deprins să ă meargă pe valuri, în picioare.
(Nichita Stănescu – Adolescențiți pe mare)
mare

1
Subiectul I (30 de puncte)

Răspunde, pe foaia de concurs, la fiecare dintre următoarele cerințe:

1. Ilustrează, prin exemple, câte o funcţie a limbajului identificată în cele două texte.
texte 5 puncte
2. Interpretează, în 50-100 de cuvinte, titlurile celor două texte. 5 puncte
3. Evidenţiază caracterul ficţional/nonficţional al textelor citate. 5 puncte
4. Demonstrează, prin raportare la ambele texte, existenţa unor interferenţe tematice.tematice 5 puncte
5. Comentează următoarea secvenţă
secvenţă: „Dar adevărul era altul. Jurnalul mă măgulea și îmi alina
dorul meu de răzbunare, răzbunare dreaptă împotriva celor care nu mă în înțelegeau, credeam
eu.” 5 puncte

Notă
Niciun răspuns nu va depăși 100 de cuvinte.
Pentru conținut,, vei primi 25 de puncte, iar pentru redactare,, vei primi 5 puncte (utilizarea limbii
literare – 1 punct; logica înlănțuirii
țuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuația
punctua – 1 punct;
respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct).

Subiectul al II-lea
lea (35 de puncte)

Redactează o scrisoare, de 150150- 300 de cuvinte, pe care i-ai adresa-o naratorului primului text-
text
suport, prin intermediul căreia să
să-ți exprimi susținerea
ținerea pentru munca pe care o depune în scrierea
romanului său. Data redactării scrisorii va fi 12 martie 2022.

Notă
Pentru conținut,, vei primi 30 de puncte, iar pentru redactare,, vei primi 5 puncte (utilizarea limbii
literare – 1 punct; logica înlănțuirii
țuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuația
punctua – 1 punct;
respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct).

Subiectul al III-lea
lea (35 de puncte)

Scrie un eseu de 600-900

900 de cuvinte
cuvinte, despre diversitatea trăirilor umane în perioada adolescenței,
adolescen
pornind de la cele două texte-suport
suport și valorificând experienţa ta culturală (literatură, arte plastice,
muzică, cinematografie etc.).

Notă
În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constând în
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la temă, argumentaţia (cu trei
argumente/raţionamente logice/exemple concrete etc.) şi concluzia/sinteza.

Pentru conținut,, vei primi 30 de puncte, iar pentru redactare,, vei primi 5 puncte (utilizarea limbii
literare – 1 punct; logica înlănțuirii
țuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuația
punctua – 1 punct;
respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct).