Inspectoratulcolar al Municipiului

Bucureti

OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN

Clasa a VII-a - ETAPA PE SECTOR, 16.01.2016
Varianta 1

/
Toate subiectele sunt obligatorii.

ro
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total: 120 de puncte

.
fo
Citete, cu atenie, textele urmtoare i rspunde tuturor cerinelor formulate n
sarcinile de lucru.

A.ntotdeauna, n perioada ireal a Srbtorilor,
cnd m scol foarte devreme i geamurile sunt
ngheate pn sus, i prin sticla lor deformat ninge
nverunat i strmb, i cnd stau nc nuc n
.in
B.Autorii nu scriu cri, scriu texte. Textele
sunt prelucrate, transformate i interpretate
de redactori, designeri i ilustratori. O
alegere de format, hrtie i pre trebuie

a
buctrie, cu lumina aprins undeva n adncul
blocului meu rsun un detepttor -, am aceeai
fcut de editor. Hrtia trebuie fabricat.
Textele trebuie puse n formatul de tipar,
an
viziune de cititor nrit. Sorbind din cafeaua fierbinte, tiprite i legate; n vremurile de odinioar
visez Cartea. Mai nebuneasc dect Veacul de acestea erau copiate de mn de scribi, cu
singurtate, mai profund dect Castelul, mai mult trud. Promovarea i publicitatea pun
nesfrit dect Cutarea timpului pierdut. Imaginez n aciune strategiile comerciale, intind
om

o mare echip de scriitori care s munceasc timp anumite piee de consumatori. Iar sistemele
de cteva generaii la o singur carte, pe care s-o de depozitare i distribuie pstreaz cartea
citeti din copilrie, de cnd deslueti literele, pn pe stoc i o trimit librarilor [].
la patul de moarte, cnd nu le mai deslueti. O i cititorii sunt un element esenial n
carte care s se substituie vieii tale, dar fr clipele, proces, poate cel mai important dintre toate,
r

zilele, lunile, anii monotoni ai vieii. n adolescen, iar cititul are i el istoria sa. Muli cititori, mai
://

ghemuit n pat, mi se-ntmpla s citesc uneori de ales n trecut, cnd crile erau rare i
diminea pn seara, uitnd s mnnc i aproape scumpe, le respectau ca pe nite surse
i s respir, pentru c paginile pe care de fapt nici vitale de iluminare sau de eliberare
tp

nu le mai vedeam descriau oameni adevrai, nori intelectual; alii s-au ntors ctre literatur
adevrai, orae adevrate, pe cnd, dac-mi doar pentru recreere sau pentru a evada din
ridicam privirile, nu vedeam dect jalnice umbre. mi cotidian. Cititorii moderni din rile bogate
ht

ddeam seama c se nsereaz doar cnd paginile
se fceau roii ca focul, apoi cenuii. Drama vieii
mele a nceput mai trziu, cnd n locul Crii am
fost silit s triesc realitatea.
M tem c de-acum ncolo nimeni nu va mai locui
n cri, aa cum au fcut-o generaia mea i cele
precedente. i c utopia lecturii va rmne undeva,
pe o colin ndeprtat, ca un mare labirint ruinat.
(Mircea Crtrescu, Ruina unei utopii)
trateaz deseori crile ca pe nite produse
de consum, pe care le nltur i le
nlocuiesc cu uurin n cutarea disperat
a ceva nou. Cteodat, citim ca i cum am fi
urmat un curs de citire rapid, iar arta
cititului ncet la fel ca i arta ,,mncatului
ncet, este pe cale de dispariie.
(Martin Lyons, Istoria crilor)

utopie 1.Ideal, concepie politic sau social generoas,dar irealizabil. 2. Proiect imaginar,
fantezist, irealizabil.

1
 Subiectul I Lectura- 50 de puncte

a. nelegerea textului ficional / nonficional - 12 puncte

1.Prezint, n 60-80 de cuvinte, semnificaia secvenei:M tem c de-acum ncolo nimeni nu va

mai locui n cri, aa cum au fcut-o generaia mea i cele precedente.i c utopia lecturii va

/
rmne undeva, pe o colin ndeprtat, ca un mare labirint ruinat. 6 puncte

ro
2.Explic diferena dintre cititorii din trecut i cititorii moderni, aa cum reiese din textul-suport B.
6 puncte

.
b. Scriere despre textul ficional - 30 de puncte

fo
Scrie un text, de 200-250 de cuvinte, n care s-i exprimi opinia despre semnificaia
mesajului textului-suport Ruina unei utopii de Mircea Crtrescu.

.in
n redactarea textului, vei avea n vedere:
- formularea unei opinii despre semnificaia mesajului textului;
- susinerea opiniei formulate prin dou argumente potrivite, valorificnd textul dat;

a
- formularea unei concluzii adecvate opiniei formulate;
- adecvarea coninutului la cerina formulat;
an
Redactare (pentru punctul b: 8 puncte)

Unitatea compoziiei 1 p.; registrul de comunicare i vocabularul 1 p.; ortografie 3p. (0

om

greeli -3p.; 1-2 greeli 2p.; 3 greeli -1 p.;4 greeli -0p.); punctuaie 1 p. (0 greeli-1p.; 1-2
greeli-0,50p.; 3 greeli-0p.); aezare n pagin, lizibilitate: - 1p.; ncadrarea n numrul de
rnduri 1p.

Subiectul al II lea Practica raional i funcional a limbii -10 puncte

r

Redacteaz o compunere, de 100-150 de cuvinte, n care s-i exprimi opinia despre rolul
://

crilor n viaa elevilor de vrsta ta, formulnd dou argumente.

Subiectul al III-lea Elemente de construcie a comunicrii - 50 de puncte

tp

1.Precizeaz numrul de sunete din cuvintele urmtoare: echip, munceasc, ghemuit, alegere,
ht

proces. 5 puncte
2.Transcrie, din textul B, un cuvnt care conine un diftong i altul care conine vocale n hiat.
5 puncte
3.Explic modul de formare a cuvintelor: nverunat, undeva, aceeai, nebuneasc, copilrie,
subliniate n textul-suport A . 5 puncte
4.Indic sinonimele cuvintelor: esenial,uurin din textul-suport B. 5 puncte
5. Construiete cte un enun cu omofonele cuvintelor: mai i sa. 5 puncte
6. Alctuiete cte un enun n care cuvintele umbre i ghemuit s fie folosite cu sens figurat.
5 puncte
7. Menioneaz ce parte de vorbire sunt cuvintele subliniate n enunul: Drama vieii mele a
nceput mai trziu, cnd n locul crii am fost silit s triesc realitatea. 5 puncte
8. Selecteaz, din textul A, o locuiune verbal i un verb la diateza reflexiv. 5 puncte
9. Noteaz, din textul B, un subiect multiplu i un predicat nominal. 5 puncte
10. Trece la diateza pasiv verbul din enunul: descriau oameni adevrai., respectnd modul,
timpul, persoana i numrul. 5 puncte

2
 Inspectoratulcolar al Municipiului
Bucureti

OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN

Clasa a VII-a - ETAPA PE SECTOR, 16.01.2016
BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE

/
Varianta 1

ro
Subiectul I Lectura- 50 de puncte
a.nelegerea textului ficional / nonficional - 12 puncte

.
1. Prezentarea convingtoare, nuanat, a semnificaiei secvenei, respectnd numrul de cuvinte

fo
6 p. / prezentarea parial nuanat 3p. / simpl ncercare de prezentare 1p. 6 puncte
2. Explicarea nuanat a diferenei dintre cititorii din trecut i cititorii moderni: 6p.; ncercare de
explicare: 2p. 6 puncte

.in
b.Scriere despre textul ficional - 30 de puncte
- formularea unei opinii despre semnificaia mesajului textului 5 p / ncercare de formulare a opiniei
despre semnificaia mesajului textului 2 p; 5 puncte
- susinerea opiniei formulate prin dou argumente, valorificnd textul dat (2x7p.)14 p. / susinerea

a
opiniei formulate printr-un singur argument, valorificnd textul dat 7 p. / ncercare de susinere sau
de argumentare, fr valorificarea textului 3p.; 14 puncte
an
- formularea unei concluzii adecvate opiniei formulate 5 puncte
- adecvarea coninutului la cerin 6p / adecvarea parial a coninutului la cerin 3p; 6 puncte
Redactare (pentru punctul b: 8 puncte)
om

Unitatea compoziiei 1 p.; registrul de comunicare i vocabularul 1 p.; ortografie 3p. (0 greeli
-3p.; 1-2 greeli 2p.; 3 greeli -1 p.;4 greeli -0p.); punctuaie 1 p. (0 greeli-1p; 1-2 greeli-
0,50p.; 3 greeli-0p.); aezare n pagin, lizibilitate: - 1p; ncadrarea n numrul de rnduri 1p.
Subiectul al II lea - Practica raional i funcional a limbii - 10 puncte
-exprimarea opiniei despre rolul crilor n viaa elevilor: 2p. /ncercarea de exprimare a opiniei:1p.
r

2 puncte
://

-formularea i susinerea a dou argument: (2,5 px2)./ncercarea de formulare i de susinere a

dou argumente: 2 p. 5 puncte
- formularea unei concluzii n legtur cu opinia i argumentele formulate: 2p./ncercarea de
tp

formulare a unei concluzii n legtur cu opinia i argumentele formulate: 1p. 2 puncte

- respectarea numrului de cuvinte: 1p. 1 punct
Subiectul al III lea - Elemente de construcie a comunicrii - 50 de puncte
ht

1.precizarea numrului de sunete pentru cuvintele date: (5x 1p.). 5 puncte

2.transcrierea, din textul B, a unui cuvnt ce conine un diftong i a unui cuvnt ce conine vocale
n hiat: (2x2,5p.). 5 puncte
3. explicarea modului de formare a cuvintelor indicate:(5x1p.). 5 puncte
4.indicarea unui sinonim pentru fiecare dintre cuvintele date (de exemplu: esenial = important,
decisiv, fundamental etc; uurin = facilitate, nlesnire etc. (2x2,5p.). 5 puncte
5.construirea enunurilor cu omofonele cuvintelor: mai i sa: (2x2,5p.). 5 puncte
6.alctuirea corect a enunurilor care s ilustreze sensul figurat al cuvintelor: umbre i
ghemuit(2x2,5p.) 5 puncte
7.menionarea prilor de vorbire indicate: (mele adjectiv pronominal posesiv, am fost silit verb
predicativ la diateza pasiv) (2x2,5p.) 5 puncte
8.selectarea locuiunii verbale i a verbului la diateza reflexiv din textul-suport A (mi ddeam
seama, se nsereaz etc.) (2x2,5p.) 5 puncte
9.notarea unui subiect multiplu i a unui predicat nominal (promovarea i publicitatea subiect
multiplu; erau rare i scumpe predicat nominal) (2x2,5p.) 5 puncte
10.trecerea la diateza pasiv a verbului din enunul: descriau oameni adevrai., respectnd mo-
dul, timpul, persoana i numrul:5p./ trecerea verbului la diateza pasiv, nerespectnd categorii-
le gramaticale indicate: 2p. 5 puncte
Din oficiu- 10 puncte