OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa locală - 19 ianuarie 2019

Clasa a IX-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Eseul sau răspunsurile nu vor fi precedate de titlu și/sau motto.
 Timp de lucru: 3 ore.
 Total: 100 de puncte

Citește cu atenţie textele de mai jos:

A.
Stam sara la fereastă,
Iar stelele prin ceață
Cu tainică dulceață
Pe ceruri izvorea.

Citeam pe-o carte veche,

Cu mii de negre gânduri
Și literile-n rânduri
Prinsese a juca.

Jos lacul se-ncrețise

Sub purpură târzie
Și valuri verzi de grâie
Se legăna pe lan.

O stea din cer albastru

Trecu a ei icoană
Din fața apei plană
În fundul diafan...

Și cred pe înțeleptul
Ce-l văd că-n carte zice
Că-n lume nu-i ferice,
Că toate-s năluciri...

Deodată la ureche-mi
Aud șoptind copila...
Iar vântu-ntoarce fila
Cu negrele gândiri.
(Mihai Eminescu, Lectură)

Zalău, str. Unirii, nr. 2, jud. Sălaj, Cod 450059, Tel: 0260661391, Fax: 0260619190,
e-mail: isjsalaj@isj.sj.edu.ro, www.isjsalaj.ro
1
 B.
Am crescut, m-am format şi trăiesc într-un univers în care cărțile au fost
întotdeauna mult mai importante decât fenomenele naturii. Este destul să mă gândesc cât
din ceea ce ştiu se datorează cărților şi cât experienței mele nemijlocite; câte dintre
bucuriile mele vin din cărți şi câte din frunze; câte dintre nenorocirile mele se datoresc
fantasmelor şi câte gesturilor, faptelor; câți dintre prietenii mei sunt personaje şi câți sunt
oameni în carne şi oase, ca să înțeleg că în viața mea verbul ,,a citi” a fost mult mai
important decât verbul ,,a trăi”, atât de important, încât – folosind un foarte mic artificiu
poetic – mărturisesc că n-aş putea să mă imaginez trăind fără a citi, dar nu mi-ar fi deloc
greu să mă închipui citind şi după moarte. Înaintez printr-o lume încropită de cărți, prin
oraşe pavate cu volume şi odăi tencuite cu tomuri; sunt închisă între ziduri construite din
incunabule, mă închin în catedrale înălțate din palimpseste şi în temple sprijinite pe
papirusuri; rătăcesc prin păduri cu frunze de file, pe mări cu valuri de hârtie; lupt în arene
rotunjite din opuri, sub un cer cusut din pergamente, pe un nisip măcinat din cuvinte;
iubesc în infolii şi urăsc în manuscrise; un univers de biblioteci fără sfârşit m-a născut şi
mă cuprinde în sine, şi mie îmi rămâne doar dreptul de a citi încă un cuvânt, încă un rând,
încă o pagină, încă o operă, încă un raft, încă un perete… Ce poate fi norocul în această
lume nu născută, ci scrisă, ce poate fi fericirea decât tot o carte, o carte altfel decât
celelalte, o capodoperă?
(Ana Blandiana, Fratele mai mic al lecturii, în volumul Cărțile care ne-au făcut
oameni)

1. incunabul - exemplar dintr-o carte tipărită imediat după inventarea tiparului;

2. palimpsest - pergament sau papirus manuscris de pe care s-a şters (prin radere)
scrierea inițială pentru a se putea utiliza din nou, dar pe care se mai văd urmele vechii
scrieri;
3. infoliu - publicație (carte sau revistă) în care coala de hârtie este îndoită în două având
patru pagini.

Subiectul I ___________________________________________20 de puncte

Răspunde, pe foaia de concurs, la fiecare dintre următoarele cerințe:
1. Ilustrează, prin două exemple, tipul de lirism identificat în textul A. (4 p.)
2. Indică o temă literară care se regăsește în ambele texte și dezvoltă semnificațiile
acesteia. (4 p.)
3. Explică semnificația a două figuri de stil diferite, identificate în primul text. (4 p.)
4. Indică valoarea expresivă a verbelor la timpul prezent, identificate în textul B. (4 p.)
5. Comentează, în 50-100 de cuvinte, următorul fragment din textul B: […] rătăcesc prin
păduri cu frunze de file, pe mări cu valuri de hârtie; […] un univers de biblioteci fără
sfârşit m-a născut şi mă cuprinde în sine, şi mie îmi rămâne doar dreptul de a citi încă un
cuvânt, încă un rând, încă o pagină, încă o operă, încă un raft, încă un perete… Ce poate
fi norocul în această lume nu născută, ci scrisă, ce poate fi fericirea decât tot o carte, o
carte altfel decât celelalte, o capodoperă? (4 p.)

Notă! Niciun răspuns nu va depăși 100 de cuvinte.

Zalău, str. Unirii, nr. 2, jud. Sălaj, Cod 450059, Tel: 0260661391, Fax: 0260619190,
e-mail: isjsalaj@isj.sj.edu.ro, www.isjsalaj.ro
2
Subiectul al II-lea ________20 de puncte
Redactează o pagină de jurnal, de 150 - 300 de cuvinte, care să surprindă impresia
produsă de lectura cărții tale preferate.
În text trebuie:
- să utilizezi convenţiile specifice jurnalului; (6 p.)
- să ai structura şi conţinutul adecvate acestui tip de compunere. (14 p.)

Subiectul al III-lea ______________ ___ 40 de puncte

Scrie un eseu de 600-900 de cuvinte despre rolul cărții în societatea contemporană,
pornind de la cele două fragmente citate şi valorificând experiențele tale culturale
(literatură, arte plastice, muzică, teatru, cinematografie etc.).

Notă! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza,
constând în formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la temă, argumentația (cu 3
argumente* /raționamente logice/exemple concrete etc.) şi concluzia/sinteza.
* Numărul argumentelor poate varia.

Redactare __________ ____ 20 de puncte

În vederea acordării punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie să aibă cel puţin 900
de cuvinte.
Pentru redactarea întregii lucrări vei primi 20 de puncte ( organizarea ideilor în scris - 4
puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare - 4 puncte; utilizarea limbii literare - 4
puncte; ortografia - 3 puncte; punctuaţia - 3 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea - 1
punct, respectarea precizărilor privind numărul de cuvinte - 1 punct).

Zalău, str. Unirii, nr. 2, jud. Sălaj, Cod 450059, Tel: 0260661391, Fax: 0260619190,
e-mail: isjsalaj@isj.sj.edu.ro, www.isjsalaj.ro
3
 OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Etapa locală, 19 ianuarie 2019

Clasa a IX-a

BAREM DE CORECTARE ŞI DE NOTARE

Subiectul I - 20 de puncte
1. Ilustrarea, prin două exemple, a tipului de lirism: identificarea tipului de lirism - 2 p.;
ilustrarea adecvată prin două exemple: 2 p. (1 p. + 1 p.); 4 puncte
2. Identificarea unei teme literare care se regăsește în ambele texte și dezvoltarea
semnificațiilor acesteia 4 puncte
- prezentarea adecvată și nuanțată a temei: 4 p.;
- prezentarea ezitantă sau neconvingătoare: 2 p;
- simpla precizare a temei: 1 p.
3. Explicarea semnificației a două figuri de stil diferite, identificate în primul text.4 puncte
- câte 1 punct pentru transcrierea și precizarea oricăror două figuri de stil diferite din
textul A: 2 p. (1 p. + 1 p.);
- câte 1 punct pentru interpretarea figurilor de stil transcrise: 2 p. (1 p. + 1 p.);
4. Indicarea valorii expresive a verbelor la timpul prezent, identificate în textul B.4 puncte
- prezentare detaliată și nuanțată: 4 p.;
- prezentare ezitantă sau neconvingătoare: 2 p.;
- simpla precizare a verbelor: 1 p.
5. Comentarea clară și nuanțată a fragmentului din primul text citat. 4 puncte
- comentare adecvată și nuanțată - 4 p.;
- comentare ezitantă, cu dificultăți de interpretare: 2 p.;
- încercare de comentare, în dezacord cu mesajul textului: 1 p.

Subiectul al II-lea - 20 de puncte

a) Respectarea convenţiilor specifice textului diaristic: 6 puncte
- Data şi locul - 2 p.
- Utilizarea mărcilor subiectivității - 2 p.
- Respectarea caracteristicilor stilului/registrului colocvial - 2 p.
b) Conţinutul şi structura textului: 14 puncte
- Conţinutul adecvat cerinţei - 10 p.
- Ordonarea conţinutului scris - 4 p

Subiectul al III-lea - 40 de puncte

1. Formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema propusă (formularea tezei/ a
punctului de vedere cu privire la temă; logica ideilor/ a premiselor demersului; enunţarea
clară a problematicii eseului; capacitatea de sinteză şi de abstractizare: 8 p.; încercare de

Zalău, str. Unirii, nr. 2, jud. Sălaj, Cod 450059, Tel: 0260661391, Fax: 0260619190,
e-mail: isjsalaj@isj.sj.edu.ro, www.isjsalaj.ro
4
formulare a tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă; imperfecţiuni în enunţarea
problematicii eseului; încercări de sinteză şi de abstractizare: 4 p.; încercarea de formulare
a unui punct de vedere, dar nerelevant în raport cu tema propusă: 2 p.) 8 puncte
2. Formularea şi dezvoltarea a trei argumente în sprijinul ideii enunţate în premisă,
ilustrate prin exemplificări din textele suport şi din experienţa culturală (opere literare din
literatura română şi/sau internaţională, opere de artă - sculpturi, picturi, cinematografie,
muzică etc.):
- formularea corectă/nuanţată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la
textele-suport şi la experienţa culturală; demers logic/corelarea exemplificărilor cu ideile
enunţate; argumentare pertinentă: câte 8 p. pentru fiecare argument (8 p. + 8 p. + 8 p.):
24 p.;
- formularea parţial corectă/adecvată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin
referire la textele suport şi la experienţa culturală; corelarea exemplificărilor cu ideile
enunţate; argumentare incompletă: câte 4 p. pentru fiecare argument (4 p. + 4 p. + 4
p.): 12 p.;
- încercare de formulare a argumentelor şi de susţinere a acestora, prin referire la textele
suport şi la experienţa culturală: câte 2 p. (2 p. + 2 p. + 2 p.): 6 p.
24 puncte
3. Concluzia/ sinteza: concluzie care nuanțează ipoteza, logic impusă de argumentele
formulate; viabilitatea demersului argumentativ; capacitate de sinteză şi de persuasiune: 8
p.; concluzie pertinentă, convergentă cu demersul argumentativ, dar fără nuanțare a
ipotezei, lipsită de dimensiune persuasivă: 4 p.; încercare de formulare a concluziei: 2 p.
8 puncte

Redactare - 20 de puncte
În vederea acordării punctajului pentru redactare, lucrarea trebuie să aibă cel puţin 900
de cuvinte.

- Organizarea ideilor în scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru între cele trei
componente - introducere/ipoteză, cuprins/argumentaţie, încheiere/concluzie; construcţia
paragrafelor subliniază ideile în succesiune logică: 4 p./text parţial organizat, cu
dezechilibru între componente, în care construcţia paragrafelor nu subliniază ideile în
succesiune logică: 1 p.). 4 puncte
- Abilităţi de analiză, de interpretare şi de argumentare (relaţia adecvată idee-argument,
argumente convingătoare, personale, abilităţi de a formula judecăţi de valoare relevante:
4 p./relaţie parţial adecvată idee-argument, utilizare de argumente insuficient de
convingătoare, formulare de judecăţi parţial relevante: 2 p). 4 puncte
- Utilizarea limbii literare (stil şi vocabular adecvate conţinutului eseului, claritatea
enunţului, varietatea lexicului, sintaxă adecvată: 4 p./stil şi vocabular parţial adecvate, cu
ezitări în selectarea cuvintelor: 4 p./ vocabular restrâns, monoton sau vocabular preţios,
folosirea excesivă a neologismelor: 2 p. 4 puncte
- Ortografia (0-1 erori: 3 p./ 2 erori: 2 p./ 3 sau mai multe erori: 0 p.) 3 puncte
- Punctuaţia (0-1 erori: 3 p./ 2 erori: 2 p./ 3 sau mai multe erori: 0 p.) 3 puncte
- Aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea 1 punct
- Respectarea precizărilor referitoare la respectarea numărului de cuvinte 1 punct

Zalău, str. Unirii, nr. 2, jud. Sălaj, Cod 450059, Tel: 0260661391, Fax: 0260619190,
e-mail: isjsalaj@isj.sj.edu.ro, www.isjsalaj.ro
5