MODEL DE TEST PENTRU EXAM.

ENUL DE BACALAUREAT
Limba ~i litcratura romanii
Proba E.
Testul I
Filiera teoreticti - Profilul real; Filiera tehnologica
Filiera voca/ionalii -Toate profilurile (cu excep/ia projilului pedagogic)
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordii 10 puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.

SUBIECTUL I (SO de punctc)

Cite~te urmatorul fragment:

Vineri, 8 ianuarie [1937], Sinaia
Sunt de luni seara aici, la vila Roman, casa admirabila, care la inceput mi s-a parut
somptuoasii ~i severa, dar cu care incep sa ma imprietenesc. Mi se pare ca a~ putea sa traiesc o
via\a intreaga aici. Voi pleca insa duminica - ~i voi regasi un bucure~ti in care sunt a~a de
dezorientat...
Am venit cu gandul sa scriu. Nu prea merge insa. Alaltaieri, in vreo patru ore de lucru
incordat, abea am reu~it sa scriu vreo trei pagini - ~i ele pline de ~tersaturi. De atunci - nimic. Ma
dezoleaza dificultatea mea de a scrie. $i invidiez a~a de mult abunden\a lui Mircea. Condeiul
meu e plin de obstacole, plin de scrupule, de ezitari. Nu a~a se scrie un roman. De altfel trebuie
sa convin ca nu sunt romancier. Pot scrie lucruri delicate de reflec\ie, de reverie interioara, de
solilocviu - dar nu pot sa ma avant cu u~urin\a intre mai multe personaje pe care sa le las sa
traiasca.
M-am gandit la asta, ieri, in cursul unei plimbari pe munte. E in mine o lipsa de
spontaneitale, care nu poate Ii anulata de nici o alta calitate. Ceea ce scriu eu este pu\in
schematic, pu\in liniar, pu\in abstract, chiar dind e gra\ios, chiar cand e strabatut de o unda de
emo\ie (caci su nt a~a de sentimental) .. .Pot, prin urmare, sa fac mici povestiri de 200 de pagini, cu
accent de jurnal intim - dar un roman nu. De asemen i, mi se pare ca a~ putea foarte bine scrie
teatru. Sunt anumite tipare mecanice in teatru, care ma ajuta pe mine care sunt a~a lipsit de
imagina\ie. ~i pe urma distan\elc sunt mai scrurtc in teatru ... Daca n-a~ fi evreu, daca. prin
unnare, piesele mele ar fi putut fi reprezentatc, e foa1te probabi I ca a~ deveni .,autor dramatic" -
exclusiv autor dram at ic.
Cat prive~te cartea pe care am inceput s-o scriu, n-o vad deocamdata bine. Nu am pentru
inceput decal o vagii privire de ansamblu ~i un proiect precis de prim capitol. Mai departe 1u1 v.id
nimic ~i nu ~tiu nimic. Contez ca lucrurile sa se precizeze pe masura ce vo i scrie. Dar mu urnesc
a~a de greu din loc!
Mihail Sebastian, Jumal (/935-1944)
A. Serie pc foaia de examen, in enunturi, riispunsul la fiecare dintre urmiitoarele ccrinte cu

privirc la textul dat:

6 punctc
I. lndicii sensul secven\ei ma urnesc a~a de greu din loc.
2. Men\ioneazii, valorificiind textul dat, doua conven\ii specifice jurnalului . 6 puncte

3. Precizeazii doua genuri literare abordate de Mihail Sebastian in cariera sa artisti ca, fo losind
informa\iile din text. 6 puncte
4. Explica motivele pentru care scriitorul considera ca in literaturii se potrive~te mai mull
destinul de autor dramatic. 6 puncte
5. Prezinta, in 30 - 50 de cuvinte, atitudinea lui Mihail Sebastian fa\a de propriul scris, a~a cum
reiese din pagina acestuia de jurnal. 6 puncte

B. Redacteaza un text de minimum 150 de cuvinte, in care sa argumentezi daca lectu ra

jurnalului unui scriitor este utila sau nu cititorului in receptarea operei acestuia, raportiindu-te
atiit la informa\iile din fragmentul extras din Jurnalul lui Mihail Sebastian, cat ~i la experien\a
personala sau culturala. 20 de puncte

In redactarea textului, vei avea in vedere urmatoarele repere:

- formularea unei opinii fa\a de problematica pusa in discu\ie, enuntarea ~i dezvoltarea
corespunzatoare a doua argumente adecvate opiniei ~i formularea unei concluzii pertinente;
14 puncte
- utili zarea corecta a conectorilor in argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de
exprimare, de ortografie ~i de punctua\ie), a~ezarea in pagina, lizibilitatea. 6 puncte
in vederea acordiirii punctajului pentru redactare, tcxtul trebuie sii aibii minimum 150 de
cuvinte ~i sii dezvolte subiectul propus.

Subiectul al II - lea ( IO puncte)

Comenteazii, in minimum 50 de cuvinte, semnificatiile textului, evidentiind relatia dintre

ideea poeticii ~i mijloacele artistice:
Stihuri , zbura\i acum din miina mea
Si ~chi opata\i in ae rul cu floare,
Ca pasari lc mici de catifea
Ce-ncep in mai sa-nve\e ~i sa zboare.
Stihuri , ac um porni\i , va scu1u ra\i ,
Ca frun zcle-aurite, pentru moartc.
Pustnicii tincri, tri ~ti ~i de lica\i.
Pastra-va-vor intr-un sicriu de carte.
Stihuri de sull et, dintre spini cul ese, Si scmana\i , cu noaptca cc vii na~tc.
indurerate-n spic ~i radac ini , Sfi ala ~i-ndoicli unde-\ i cadea.
Patrunde\i , in\elesc ~i nein\elese, Ca Cel-ce-~tie, insa nu cunoa~te.
in sullete de prieteni ~i stra in i. Varsa-ntuneric alb cu miina mca.

(Tudor Arghezi, Epigoj)

*epigraf, s.n. - citat semniticativ a~ezat la inceputul un ei carti, al unui capi tol; scurta inscrip\ie
de pe fa\ada unui edifi ciu, monum ent, carte etc.

Nota
Pentru continut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, ve i primi 4 puncte ( utilizarea lim bii
literare - I punct; logica inliin\uirii ideilor - I punct; ortografia - I punct; punctua\ia - I punct)
in vedrea acordarii punctajului pentru redactare, raspunsul trebuie sa aiba minimum 50
de cuvinte ~i sa dezvolte subiectul propus.

Subiectul al III-lea ( 30 de punctc)

Redacteaza un eseu de minimum 400 de cuvinte, in care sii prezinti vi::.iunea de~pre condi/ia
inte/ectualului intr-un text narativ studiat, apar\iniind lui Cami I Petrescu sau Jui Marin Preda.
in elaborarea eseului , vei avea in vedere urmiitoarele repere:
- ev iden\ierea a douii triisiituri care fac posi bila incadrarea textului narativ ales intr-o perioada,
intr-un
curent cultural/literar sau intr-o orientare temati cii;
- comentarea a douii episoade/secven\e relevante pentru tema textului narati v ales;
- anali za a doua elemente de stru ctura, de compozi\ie ~i de limbaj, semnifi cati ve pentru tex tul
narati v ales (de exemplu : ac\iune, conflict, rela\ii temporale ~i spa\iale, incipit. fin al. tchnici
narati ve, instan\e le comunicarii narati ve, perspecti vii narati va, registre stilisti ce. limbaj etc.).

Nota
Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul eseului este la alcgere.
Pentru con(inutul eseului, vei primi 18 punctc (cate 6 pun cte pentru fi ccare c~rintii/rc per).
Pentru redactarea eseul ui, vei primi 12 puncte (ex isten\a piir\il or corn poncntc - introd uccre.
cuprins, incheiere- 1 punct; logica inlan\uirii idei lor - I punct; abili taJi de anali zii ~i de argumcmarc
- 3 puncte;
- utili zarea limbii literarc - 2 punctc; ortografia - 2 puncte; puncllla\i a - :?. punc te; a~oarL·a in
pagina. li zibilitatea - Ipunct).
in vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseul trebuie sii aiba minimum 400 de
cuvinte ~i sii dezvoltc subiectul propus.
 BAREM DE EVALU ARE SI DE NOTARE

Filiera teoreticii - Profilul real; Filiera tehnologicii

Filiera voca/ionalii - Toate profi/uri/e (cu excep/ia profilului pedagogic)

•Se puncteaz:i orice fonnulare/modalitate de rezolvare corecta a cerin\elor.

•Nuse acordii frac\iuni de punct. Nuse acordii punctaje intennediare, allele decal cele
precizate explicit inbarem.
•Se acordii zecepuncte din oficiu. Nota linalii se calculeaz:i prin impiuiirea la zccea
punctajului total ob\inutpentru lucrare.

Subiectul I (SO de punctc)

A. (30 de puncte)
1. indicarea sensului secven\ei date (de exemplu: Secven\a ma urnesc a~a de grcu din loc se
referii la starea de crizii in crea1ie, la inertia ~i neputin\a scriitorului de a-~i indeplini
angajamentul pentru care venise la Sinaia: scriere) - 4 puncte; fonnularea riispunsului in
enun\-1 punct; corectitudinea exprimarii, ortografie ~i punctua\ie - 1 punct)
6 punctc

2. precizarea a douii conven\ii specilice jumalului (de exemplu: precizarea datei ~i locului ,
caracterul subiectiv ~i intim - 4 puncte; fonnularea riispunsului in enun\ - I punct;
corectitudinea exprimarii, ortografie ~i punctua\ie - 1 punct) 6 puocte
3. precizarea celor douii genuri literare abordate de scriitor in crea\ia sa (de exemplu: genul
epic ~i genul dramatic) - 2 puncte, justificarea riispunsului cu secven\e semnificative din text
(,,Nu a~ se scrie un roman", ,, mi se pare ca a~ putea foarte bioe scrie teatru") - 2 puncte,
fonnularea riispunsului in enun\ - 1 punct; corectitudinea exprimarii, ortografie ~i
punctua\ie - I punct) 6 puncte
4. explicarea unui motiv pentru care autorul considera ca i se potrive~te mai mult destinul de
autor dramatic (de exemplu: Mihail Sebastian considera cii teatrul estc genul de literatura eel
mai compatibil cu resursele sale creative ~i imaginative. Constata cii ritmul sau de lucru este
lent, cii ii lipse~te densitatea romancierului, fiindu-i mai accesibile obi~nuinJele, tiparele gata
!acute) - 4 puncte; 4 puncte - explicarea nuan\atii cu referire la text - 4 puncte; incercare de
explicare - 2 puncte, fonnularea riispunsului in enunt - 1 punct; corectitudinca cxprim arii.
ortografie ~i punctua\ie - I punct) 6 punctr
5. prezentarea atitudinii scriitorului fa\ii de propriile realiz<'iri in crea\i e (de exem pl u:
nemul1umirea, dezolarea provocata de neindeplinirea a~teptarilor proprii. cxigcn\a cu care
judecii valoarea artisticii a crea\iilor sale) - 4 puncte; prezentare nuan\ala cu referirc la tex t -
4 puncte; abordare schematicii, ezilantii - 2 puncte, incercare de prezcntare I punct.
fonnularea riispunsului in enunt - I punct; corectitudinea exprimarii, onografic ~i punctua\i,·
- l punct) 6 punl'tr
B. (20 de punctc)

- fonnularea unei opin ii fa\f1 de problematiea pusa in di scu\ie I punct

- cate 2 punete pentru enun\area oriearor doua argumentc adecvate op1111c1 formulate :
enun\arc clarii. in concordan\a cu opinia fo rmulatii - 2 p.: inccrcarc de enuntarc - 1 p.

2 x 2 punctc = 4 punctc
-cate 2 puncte pentru dezvoltarea corespunziitoare a fieciiruia dintre ccle doua
argumente enun\ate:dezvoltare clara, nuan\atii - 2 p.; inccrcare de dezvoltare. schematism- 1 p.

2 x 2 punctc = 4 punctc
- valoriticarca textului in dezvoltarea oricarui argument - 3 p./simpla citarc a unor sccven\e din
text - 1 p:raportarea la experien\a personalii sau culturalii in dezvoltarea oriciirui argument I p.

3 punctc + I punct = 4 punctc

- formularea unei concluzii pertincnte I punct
- utilizarea corectii a conectorilor in argumentare: utilizare adecvatii - 2 p.; utili zarc
paf\ial adecvata - 1 p. 2 punctc

- respectarea normelor limbii literare (0- 1 gre~eli lcxicale sau morfo-sintacticc - 2 p.; 2 -3
gre~el i - I punct: 4 sau mai multe gre~eli -Op.) 2 punctc

- rcspectarea normelor de ortografie ~i de punctua\ie (0- 1 grc~eli ortografice ~i de punctua\ie -

I p.: 2 sau mai multe grc~cli -0 p.) I punct
- a~ezarea in paginii, lizibi litatea I punct
in \'edcrea acordarii punctajului pentru redactare, tcxtul trebuie sli aibii minimum 150
de cu\'intc ~i sa dez\'olte subiectul propus.

Subicctul al II-lea 10 punctc

Comentarea textului dat , eviden\iind relatia dintre ideca poeticii ~i rnijloaccle arti stice

6 punclc
• cornentarea adecvatii ~i nuan(ata, prin eviden\icrea relaJiei dintre ideea poeticf1 ~i
rnij loaeele artist ice folo site (i punctc
• cornentarea textului , prin eviden\i erca czitantii a relaJiei dintre idcca pocticJ ~i
rnijloacele artisticc 3 puncfl-
• sirnpla prezentarc a iueii poetice/ a mijluacelur artisticc: sau tenuintii Je gc:11erali1aiL'
I pund
utilizarca limbii litcrarc/1 punct; logica inliin\uirii idcilor/ I punct; ortograli a/ 1
punct (0-1 gre~clil I punct: 2 sau rnai rnultc grc~cli/0 punctc) -tpum·k
in \'Cdcrca acordiirii punctajului pcntru rcdactarc, rlispunsul trcbuic sii aibii minimum
50 de cu\'intc ~i sii dcz\'oltc subicctu l propus.

Subicctul al Ill-lea 30 de puntk

 Continut -18 punctc

-eviden\ierea a doua trasaturi care fac posibilii incadrarea operei sludialc intr-o perioadll. inlr-
un curenl cuhural/literar sau intr-o ori entare temati ca <, punctc

• preci zarea perioadei, a curentului cuhural/literar sau a orientiiri i temati ce: 2 punctc
• nwnirea a douii trasilturi ale perioadei, ale curentului cultural/literar sau ale orientarii
tematice preci zate: 2 x I punct =2 puncte
• eviden\ierea celor doua trasaturi , prin valorificarea textului : 2 x I punct =2 puncte
- comentarea a doua scene relevante pentru tema tex rului naraliv studiate 6 punctc

• preci zarea temei textului narati v: 2 punctc

• cate 2 puncte pentru comentarea oriciiror doua scene relevante penlru lema tex lului
(comentare adecvata - 2 puncte; simpla nwnire a unor scene sau tendin\a de rezumare
- I punct): 2 x 2 puncte = 4 puncle

cate 3 puncte pentru analiza oncaror doua componente de structura ~i de limbaj,

semnificative pentru textul narativ studiat
2 x 3 puncte =6 puncte
• anali za fieciirei componente alese, justificand relevan\a acesteia pentru textul narati v
studiat 3 puncte
• abordarea schematica, Iara justificarea relevan\ei I punct

Redactare-12 puncte

- existen\a piif\ilor componente: introducere, cuprins, Jncheiere lpunct

-logica inlanfuirii ideilor lpunct

- abilita\i de analiza ~i de argumentare 3 punctc

• rela\ie adecvata intre idei, intre idei ~i argumente, fo rmulare de judeca\i de valoare
relevante - 3 pw1cte
• rela\ie partial adecvata intre idei, intre idci ~i argumente, formulare de judccrt\i paqial
relevante - 2 puncte
• schematism - I punct
- utili zarea limbii literare (stil ~i vocabular potri vite temei, claritate a enun\ului, varietate a
lexicului, sintaxa adecvata - 2 puncte; vocabular restrans, monoton - I punct) 2 punctc

- ortografi a(0- 1 erori - 2 puncte; 2 erori - I punct; 3 sau mai multe erori - 0 puncte) 2 punctc

- punctua\ia(0- 1 erori - 2 puncte; 2 erori - 1 punct; 3 sau mai multe erori - 0 puncli.;) 2 punctc

- a~ezarea in pagina. li zibilitatea I punl't

in vederca acord arii punctajului pentru rcdactarc, cscul trcbuic sii aibii minimum .JOO
de cuvintc ~i sa dezvo lte subiectul propus.