LECȚII pentru rezolvarea subiectul al II-lea la proba de bacalaureat

PERSPECTIVA NARATIVĂ

a) Perspectiva narativă obiectivă (viziunea „dindărăt”):

 Narațiunea este realizată la persoana a III-a;
 Prezența unui narator obiectiv/ heterodiegetic sau narator omniscient,
omniprezent, parțial obiectiv (doar în a numite cazuri, atunci când sunt abateri
de la obiectivitate);
 Relația dintre narator și personaje: omnisciența naratorului față de personaje
(acesta le știe pe toate), omniprezența naratorului față de personaje (acesta este
prezent peste tot și le trasează destinul personajelor ca un demiurg) și abaterea
de la obiectivitate (se explică prin intersectarea planului naratorului cu cel al
personajelor, realizând stilul indirect liber);
 Naratorul nu sse implică în acțiune;
 Relatarea are un ton neutru, impersonal și sobru;
b) Perspectiva narativă subiectivă:
 Narațiunea este realizată la persoana I și a II-a;
 Narator subiectiv/ homodiegetic (naratorul este și personaj al acțiunii);
 Tipuri de naratori obiectivi: intelectual, analitic, orgolios, melancolic,
sentimental etc;

MODALITĂȚI DE CARACTERIZARE A UNUI PERSONAJ

a) Caracterizare DIREECTĂ, realizată de:

 Narator Deobicei sunt exemplificate
trăsăturile fizionomice, adică
 Personaje
portretul fizic al personajului.
 Autocracterizare (personajul se descrie singur)

b) Caracterizare INDIRECTĂ, reiese din:

 Comportament Din acest tip de caracterizare,
 Fapte deobicei deducem comportamentul
 Vestimentație și personalitatea personajelor,
 Gesturi adică: portretul moral al
 Mimică personajului.
 Limbaj
RELAȚIA DINTRE IDEA POETICĂ ȘI MIJLOACELE ARTISTICE, pași pentru rezolvarea
corectă:

1) Identificăm tema textului poetic dat (cele mai des întâlnite teme sunt: iubirea, condiția
umană, viziunea artistului despre artă);
2) Comentăm succind versurile în relația cu tema respectivă (versuri care să demonstreze
ca opera prezintă tema respectivă), dacă vrem mai multe rânduri, putem enumera și
câteva motive poetice (deobicei aceste teme și motive apar împreună: iubirea- nunta,
inelul; condiția umană- planul oniric);
3) Stabilim mijloacele artistice, care ne ajută să demonstrăm tema poeziei și le analizăm:
a. Figurile de stil (epit, comparare, personificare, enumerație, repetiție, metaforă);
b. Imagini artistice (vizuale, auditive, motore, olfactive);
c. Mărcile lexico-gramaticale, care pot fi la persoana I și a II-a sau a III-a
(pronominale, adjectivale și verbale);
d. Elementele de prozodie (rima, ritmul, versul liber, versurile inegale,
ingambamentul);

ROLUL NOTAȚIILOR AUTORULUI. DIDASSCALIILE

- Didascaliile sunt notațiile autorului care apar în paraanteză și care sunt adresate
regizorului și actorilor ce urmează să pună în scenă piesa;
- Notațiile autorului conțin detalii și sugestii referitor la trăsături fizice și morale ale
personajelor sau al decorului, ori pasaje narative ce redau întâmplări care nu apar pe
scenă sau ce prezintă comportamentul personajelorș
- Acestea indică:
o Indcatiile scenice- timpul și locul desfășurării acțiuni (indicii spațio-temporali),
decorul, lista personajelor, vestimentație, statutul perssonajelor;
o Didascaliile- gesturi, mimică, atitudine, comportament, reacții etc.