MODEL DE SUBIECT PENTRU SIMULAREA PROBEI DE LIMB I LITERATUR ROMN DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2013 LA NIVELUL MUNICIPIULUI

BUCURETI 30 IANUARIE 2013 Filiera teoretic Profil umanist, Filiera voca ional Profil pedagogic Limba i literatura romn Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I puncte) Citete urmtorul text: Cincizeci de ani, de cnd ncerci, mereu, Condeiul, gndurile i cerneala, N-au mai ajuns s-i curme, ftul meu, Frica de tine i-ndoiala. Te temi i-acum de ce te-ai mai temut, De pagina curat i de rndul, i de cuvntul de la nceput. Te sperie i litera i gndul. Frunze pierdute) Scrie, pe foaia de examen, r spunsul la fiecare dintre urm toarele cerin e cu privire la text: 1. Numete cte un sinonim neologic pentru sensul din text al cuvintelor : curat , ovire. 2 puncte 2. Explic rolul virgulelor din versurile N-au mai ajuns s-i curme, ftul meu,/ Frica de tine indoiala. 2 puncte 3. Construiete un enun n care s ilustrezi sensul conotativ al cuvntului foi. 2 puncte 4. Precizeaz o tem i un motiv literar identificate n textul dat. 4 puncte 5. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii prezente n textul dat. 4 puncte 6. Selecteaz dou figuri de stil diferite, identificate n ultimele dou strofe. 4 puncte 7. Prezint valoarea expresiv, n ultima strof, a adverbului parc. 4 puncte 8. Ilustreaz, prin exemple, dou trsturi, care susin caracterul de art poetic al textului dat. 4 puncte 9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte (ase zece rnduri), primele dou strofe ale textului dat, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte SUBIECTUL al II-lea de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre menirea operei de art n lumea contemporan. (30

(30 de

Foile tale scrise, de hrtie, Se rup i zboar, ca dintr-o livad Frunzele smulse-n vijelie, Fr ca piersicul s i le vad. La fiece cuvnt, o ovire Te face s tresari i-ai atepta. Parc trieti n somn i-n amintire i nu tii cine-a scris cu mna ta. (Tudor Arghezi,

n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte SUBIECTUL al III-lea puncte) (30 de

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (dou trei pagini), n care s prezini relaia dintre dou personaje dintr-un basm cult studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecruia dintre personajele alese din basmul studiat; evidenierea, prin dou episoade/citate/secvene comentate, a modului n care evolueaz relaia dintre cele dou personaje; ilustrarea a patru elemente de structur si de compoziie ale basmului studiat, semnificative pentru analiza relaiei dintre cele dou personaje (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, incipit, final, tehnici narative, perspectiv narativ, registre stilistice, limbajul personajelor etc.); susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema basmului studiat se reflect n evoluia relaiei dintre cele dou personaje. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin /reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2013 LA NIVELUL MUNICIPIULUI BUCURETI 30 IANUARIE 2013 Filiera teoretic Profil umanist, Filiera voca ional Profil pedagogic Limba si literatura romn

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte) Se d urm torul text:

Ascultam cu sufletul la buze i ngurgitam acum cu creierul, cu ochii, cu urechile, cu sufletul, fiecare cuvnt, fiecare silab, fiecare sunet. M ndoiam dac prinul Preda, care citea acum rar, apsat, ridicnd la fiecare cuvnt fruntea spre mine, s vad dac sesizez bine sensul acestui simbol, m ndoiam dac el da preul pe care l dam eu cuvintelor ce auzeam. M ndoiam chiar dac prinul Tudor le sesizase bine, adic asta nu era mare lucru, dar dac le gustase bine, dac le degustase, dac le savurase cu sufletul i cu visul, aa cum le savuram eu acum. Eu s fi avut fericirea s-mi cear donna Alba s gsesc "Aventura", pe doamna Aventur, care s merite s i se ncredineze aceast considerabil misiune, de a smulge pentru mine pe donna Alba soului ei! Rmnea, aadar, de descoperit marea aventur. i donna Alba i consult partenerul asupra ei. Propunerile lui par s nu-i plac. Nu nelege ca totul s se sfreasc printr-o rpire ori printr-o scrisoare rtcit; e prea banal i apoi asta nu nsemneaz a lsa aventurii s hotrasc. Trebuie fcut ceva, tot aci, pe loc, dar fr excesiva fereal de pn acum. [] Bnuielile n-au dect s

vin, ele vor complica mai mult situaia; ns ei vor cuta s ascund lucrul, pn la dezminirea i lor complet, pn la dezgolirea adevrului, pn la ultima eviden. Dar ea ar fi vrut toate acestea concentrate ntr-un tot, urmnd o anume gradaie, mai dramatic, mai teatral. i, mai puin cabotin, prinul Tudor, spre marea mea satisfacie, nu gsete acest complex, pe care eu i la fi gsit la moment, i-a fi imprimat cel mai agitat ritm, cea mai nebuneasc i mai vertiginoas complicaie. O mostr din ceea ce a fi putut eu face va avea donna Alba, aceast mult cutat donna a visurilor mele, cnd i voi povesti chipul cum "am smuls" scrisorile lui Preda Buzescu. (Gib Mihaescu, Donna Alba)

Scrie, pe foaia de examen, r spunsul la fiecare dintre urm toarele cerin e, cu privire la text: 1. Numete cte un sinonim neologic pentru sensul din text al cuvintelor: s hotrasc, bnuielile . 2 puncte 2. Explic rolul utilizrii virgulei n primul enun. puncte 3. Construiete un enun cu sensul conotativ al cuvntului frunte. puncte 4. Precizeaz o tem i un motiv literar prezente n textul dat. puncte 5. Numete tipul de perspectiv narativ din textul citat. 6. Selecteaz dou cuvinte/structuri din text care s constituie mrci ale subiectivitii. 7. Prezint valoarea expresiv, n textul dat, a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect. 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic. 2

4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

9. Comenteaz, n 60 -100 de cuvinte (sase zece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: Eu s fi avut fericirea s-mi cear donna Alba s gsesc "Aventura", pe doamna Aventur, care s merite s i se ncredineze aceast considerabil misiune, de a smulge pentru mine pe donna Alba soului ei!. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ, de 150 300 de cuvinte (15-30 de rnduri), despre importan a cunoa terii unor aspecte din biografia scriitorilor studia i pentru n elegerea raportului realitatefic iune n operele literare ale acestor scriitori. Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte - s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte

- s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic modernist studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: - evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; - prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; - sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); - exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct.). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

MODEL DE SUBIECT PENTRU SIMULAREA PROBEI DE LIMB I LITERATUR ROMN DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2013 LA NIVELUL MUNICIPIULUI BUCURETI 30 IANUARIE 2013 Filiera teoretic Profil real; Filiera tehnologic ; Limba i literatura romn Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I puncte) Citete urmtorul text: Vezi, rndunelele se duc, Se scutur frunzele de nuc, S-aeaz bruma peste vii De ce nu-mi vii, de ce nu-mi vii? [] n lumea asta sunt femei Cu ochi ce izvorsc scntei... Dar, orict ele sunt de sus, Ca tine nu-s, ca tine nu-s! Cci tu nseninezi mereu Viaa sufletului meu, Mai mndr dect orice stea, Iubita mea, iubita mea! Trzie toamn e acum, Se scutur frunzele pe drum, i lanurile sunt pustii... De ce nu-mi vii, de ce nu-mi vii? (Mihai Eminescu, De ce nu-mi vii ?)

(30 de

Scrie, pe foaia de examen, r spunsul la fiecare dintre urm toarele cerin e cu privire la text: 1. Numete cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor : nseninezi , pustii. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n secvena de ce nu-mi vii?. 2 puncte

3. Construiete un enun n care s foloseti o expresie/locuiune care s conin substantivul lume. 2 puncte 4. Transcrie dou cuvinte din text care aparin cmpului semantic al naturii. 4 puncte 5. Precizeaz dou motive literare identificate n textul dat. 4 puncte 6. Selecteaz dou secvene din text care contureaz dimensiunea temporal a imaginarului poetic. 4 puncte 7. Prezint semnificaia a dou figuri de stil diferite din primele dou strofe date. 4 puncte 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului liric. 4 puncte 9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte (ase zece rnduri), ultimele dou strofe ale textului dat, evideniind dou trsturi ale romantismului. 4 puncte SUBIECTUL al II-lea puncte) (30 de

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (15 30 de rnduri) despre modul n care perseverena poate conduce la reuit n via. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie si de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea puncte)

(30 de

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (dou trei pagini), n care s prezini particularitile de construcie a unui personaj dintr-o nuvel studiat. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la conflictul/conflictele din textul narativ studiat; relevarea unei trsturi a personajului ales, ilustrate prin dou episoade/citate/secvene comentate; ilustrarea a patru elemente de structur i de compoziie ale textului, semnificative pentru construcia personajului ales (de exemplu: aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, registre stilistice, limbajul personajelor, perspectiv narativ, particulariti ale compoziiei etc.); susinerea unei opinii despre modul n care se reflect o idee sau tema textului narativ studiat n construcia personajului ales. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

MODEL DE SUBIECT PENTRU SIMULAREA PROBEI DE LIMB I LITERATUR ROMN DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2013 LA NIVELUL MUNICIPIULUI BUCURETI 30 IANUARIE 2013 Filiera teoretic Profil real; Filiera tehnologic; Filiera voca ional Toate profilurile (cu excep ia profilului pedagogic) Model 2

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte) Se d urm torul text: Un bietan voinic - barba de-abia-i mijete, sub cciul de oaie prul cre i des... i nite ochi i blnzi - i mintos tnr. Cnd a plecat de acas s mearg la Bucureti p-atia ani n coli, mama lui - de treab femeie! - l-a srutat de-attea ori, i-a potrivit prul, i-a netezit cciula i iar l-a srutat, i i-a zis: Ni, mam, te duci frumos i sntos: s-i ajute Dumnezeu i Maica Domnului s-mi vii napoi tot aa! ict era de cuminte btrnica nu s-a mai putut stpni a biruit-o plnsul. De multe ori a dat el s plece; i ea l-a inut s-l mai mngie nc. Lui i ardea s se duc, i mcar c-i era drag mama parc avea acum necaz pe ea c-i prea ntrziaz plecarea. A plns i el, ce-i drept, de plnsul ei dar, pe cnd ochii-i erau triti, nchipuirea zbura cu bucurie pe drumul ce i se deschidea lung i necunoscut nainte. Trei ani de-o neclintit monotonie... Aceleai ceasuri... aceiai pai... trei ani ntregi! Al patrulea, dei se anunase de la nceput a urma aceeai neabtut cale, pstra pentru mai trziu o noutate, o ciudat surprindere. Alturi cu seminarul, o cas veche boiereasc... De la ferestrele i de pe pridvorul din spatele ei, se vedea peste zid n curtea de recreaie a colii. Odat, ntr-o zi de srbtoare, Ni se plimba singur prin curte cu o carte n mn: rmsese n coal s se prepare de examenele apropiate. Era o dogm nclcit: el ocolea curtea repeind pe de rost cu cartea-nchis-n mn. Anevoie se putea ine minte aa fraze torturate... Deschise iar cartea... Trecnd prin dreptul zidului, seminaristul tresri; un ghemotoc de hrtie l lovi pe mn i alunecnd peste cartea deschis sri ct colo naintea lui. Ni se opri pe loc... Neaprat iar o glum a vreunui camarad... un miez de pine muiat n cerneal... sau cine tie ce. Se uit-mprejur... n curtea colii nimeni... Lovitura venise dinspre casele de-alturi... Ridic ochii n sus i vzu la cea mai apropiat fereastr vecin, care era deschis, perdelele micndu-se ca i cum ar fi fost cineva ascuns ndrt... Ce-o fi? (I L Caragiale, Pcat)

Scrie, pe foaia de examen, r spunsul la fiecare dintre urm toarele cerin e, cu privire la text: 1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: mintos, monotonie. 2. Explic rolul cratimei n structura s-mi vie. 2 puncte 2 puncte

3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin cuvntul ceas. 2 puncte 4. Transcrie din text dou cuvinte din cmpul lexical al colii. 5. Precizeaz dou motive literare prezente n textul dat. 6. Numete tipul de perspectiv narativ din textul citat. 4 puncte 4 puncte 4 puncte

7. Identific n text un mijloc de caracterizare a unui personaj i coreleaz-l cu o trstur de caracter a personajului respectiv. 4 puncte 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic. 4 puncte

9. Comenteaz, n 60 -100 de cuvinte (sase zece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: Trei ani de-o neclintit monotonie... Aceleai ceasuri... aceiai pai... trei ani ntregi! Al patrulea, dei se anunase de la nceput a urma aceeai neabtut cale, pstra pentru mai trziu o noutate, o ciudat surprindere. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ, de 150 300 de cuvinte (15-30 de rnduri), despre msura n care adolescentul are nevoie de principii care s l cluzeasc n via . . Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 6 puncte - s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 18 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Scrie un eseu de 2 - 3 pagini n care s prezini tema i viziunea despre lume, reflectate ntr-un text poetic studiat din opera lui George Bacovia. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: - evidenierea trsturilor care fac posibil ncadrarea textului poetic ntr-o tipologie, ntr-un curent cultural/ literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; - prezentarea temei, reflectat n textul poetic ales, prin referire la dou imagini/ idei poetice; - sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, elemente de recuren, simbol central, figuri semantice tropii, elemente de prozodie etc.); - exprimarea unei opinii argumentate, despre modul n care tema i viziunea despre lume sunt reflectate n textul poetic ales. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct.). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.