Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
În LEN, art. 19 - „Pentru asigurarea accesului egal la educaţie şi formare profesională, autorităţile administraţiei publice
locale, în baza avizului conform al inspectoratelor şcolare, aprobă organizarea, funcţionarea şi, după caz, dizolvarea unor
structuri de învăţământ, fără personalitate juridică — ca părţi ale unei unităţi de învăţământ cu personalitate juridică şi
subordonate aceluiaşi ordonator principal de credite, în condiţiile legii.”. În art. 20 se prevede că: „autorităţile administraţiei
publice locale asigură, în condiţiile legii, buna desfăşurare a învăţământului preuniversitar în localităţile în care acestea îşi
exercită autoritatea” iar „neîndeplinirea de către autorităţile administraţiei publice locale a obligaţiilor ce le revin în
organizarea şi funcţionarea învăţământului preuniversitar se sancţionează conform legii.”
Pot realiza parteneriate cu unităţile de învăţământ, asociaţiile de părinţi, organizaţii nonguvernamentale cu competenţe în
domeniu pentru organizarea şi funcţionarea programelor „Şcoala după şcoală” prin care se pot oferi „activităţi educative,
recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenţelor dobândite sau de accelerare a învăţării, precum şi activităţi de
învăţare remedială.
Programele de parteneriat pot îmbrăca forme diverse: sprijin reciproc în integrarea copiilor cu dizabilităţi
în şcoală, campanii de promovare a imaginii persoanelor cu dizabilităţi în şcoli, consilierea / educarea şi
informarea părinţilor, a cadrelor didactice, organizarea unor centre integrate de socializare / recuperare /
educare a copiilor cu dizabilităţi etc.
Influenta organizaţiilor neguvernamentale asupra şcolilor - se manifestă pe mai multe planuri:
- iniţierea unor noi forme de organizare ale activităţilor educative: centre de zi pentru copiii cu
dizabilităţi cu servicii integrate (educaţie, socializare, recuperare), centre after school (pentru copiii ai
căror părinţi sunt la muncă, provin din familii sărace. Aici sunt organizate activităţi educative, sportive şi
de recreere), clase integrate etc.;
- influenţe asupra curriculumului - sunt introduse la sugestia/presiunea noi discipline sau noi
componente în disciplinele existente, fie în curriculum de bază, fie în cel la decizia şcolii: educaţia pentru
sănătate, educaţia interculturală, educaţia comunitară, educaţia pentru viaţa de familie, educaţia pentru
cunoaşterea şi păstrarea specificului local (cultural, meşteşuguri, istorie locală, tradiţii), educaţia în limba
minorităţilor (rromani, maghiară, bulgară etc.);
- profesionalizarea şi/sau perfecţionarea cadrelor didactice: metode noi de predare/învăţare,
elemente de psihologia vârstelor, consiliere şi asistenţă socială, etc.
- implicarea cadrelor didactice / elevilor / părinţilor / reprezentanţilor organizaţiilor
neguvernamentale în diverse activităţi: de învăţare, culturale, sportive, concursuri, etc.;
realizarea unor studii, asimilarea rezultatelor în practicile / politicile educaţionale: despre motivaţia
elevilor pentru şcoală, tendinţe noi în practicile predării, integrarea copiilor cu CES, efectele migraţiei
asupra copiilor, traficul de persoane, abuzul asupra copiilor etc.
- influenţe asupra politicilor educaţionale - prin realizarea unor cercetări la nivel macroeducaţional,
prin crearea unor structuri de dezbateri ale problemelor educaţionale, prin lobby şi advocacy realizat de
organizaţii pe lângă instituţiile statului;
- contribuţii la îmbunătăţirea condiţiilor din şcoli: dotare materială, îmbunătăţirea dotării cu
echipamente, renovări/reamenajări ale clădirilor etc.
ŞCOALA ŞI UNITĂŢILE SANITARE
- Şedinţele cu părinţii;
- Discuţii individuale între cadrele didactice şi părinţi;
- Organizarea unor întâlniri cu părinţii;
- Implicarea părinţilor în manifestări culturale ale şcolii şi activităţi recreative;
- Voluntariatul;
- Asociaţiile de părinţi
La nivelul şcolii, părinţii sunt implicaţi în mai multe tipuri formale de organizare:
Consiliul reprezentativ al părinţilor / Asociaţia de părinţi;
Consiliul clasei;
Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în şcoală;
Comitetul de părinţi ai clasei
Copilul sociabil
Copilul conştiincios
Aminteşte-ţi