Nr.

Obiective Momentele lecţiei Conţinutul ştiinţific / Sarcini de învăţare Strategia didactică/ Evaluare
crt. operaţionale Resurse
1. Moment organizatoric Asigurarea
condiţiilor optime
de desfăşurare a
activităţii didactice
2. Reactualizarea Profesorul utilizează un set de întrebări conversaţia
cunoştinţelor anterioare frontale pentru a actualize cunoştinţele
elevilor despre substantive ( definiţie,
categorii gramaticale specifice: gen,
număr, determinare)
3. Anunţarea temei şi a Sunt solicitaţi elevii să identifice ce parte Observaţia,
obiectivelor de propoziţie este cuvântul floare în Explicaţia
enunţurile scrise anterior de profesor pe
flipchart.
O1 Se observă că substantivul şi-a modificat
forma în raport cu celelalte cuvinte
pentru a putea exprima funcţia sintactică.

Profesorul defineşte cazul explicând

elevilor că este o nouă categorie
gramaticală a substantivului.

Profesorul notează pe tablă titlul lecţiei

Cazurile substantivului.cu precizarea
că vor fi mai multe ore alocate acestei
teme, enumerând obiectivele ce vor fi
atinse la sfârşitul lecţiei.
4. Dirijarea învăţării I. Profesorul împarte fişe de lucru (anexa Exerciţiul Aprecieri
O2 1) Se analizează enunţurile de pe fişă – Explicaţia verbale
O3 ex.1 , identificându-se funcţiile de
O5 subiect şi nume predicativ
. Sunt remarcate întrebările la care
răspund , forma substantivelor .
Profesorul notează pe tablă cazul acestor
substantive – Nominativ. Jocul didactic
II. Profesorul propune un joc – Vine Analiza
poştaşul! Clasa primeşte un plic( vezi
anexa 3) în care sunt sarcini de lucru . Se
vor forma grupe de trei elevi şi vor
respecta sarcinile date în plic. Un elev
spune un substantiv , altul construieşte o
propoziţie respectând sarcina dată , al
treilea analizează substantivul.

III. Se rezolvă exerciţiile de pe fişa 1 –

ex.2
Se observă prezenţa unor prepoziţii la
substantivele în acuzativ. Este indicată
partea de vorbire determinată de
substantivele cu prepoziţie . Sunt
descoperite funcţiile sintactice de la
acuzativ.
Profesorul defineşte prepoziţia, făcând Explicaţia
clasificarea acestora .
Sunt menţionate elementele care fac
deosebirea dintre nominative şi acuzativ.

O6 Elevii rezolvă exerciţiul 3/anexa 1

pentru a observa ortografia Exerciţiul
substantivelor în nominative şi acuzativ. Aprecieri
verbale
5. O4 Asigurarea feedback-ului Profesorul împarte elevilor fişe de lucru Analiza gramaticală
cu exerciţii .
Elevii vor rezolva câte un exerciţiu de la
fiecare punct .
6. Asigurarea retenţiei şi a Se anunţă elevilor tema pentru acasă. Conversaţia
transferului Anexa 2 , ex.4 /pag.149 manual