PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: GPN Efrata Hidișelu de Sus

EDUCATOARE: Coita Cecilia
NIVELUL/ GRUPA : II – Grupa mare
TEMA : CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM
TEMA PROIECTULUI : ROMÂNIA-I ŢARA MEA!
ACTIVITATEA: ACTIVITĂŢI LIBER ALESE I
CENTRE DESCHISE: ARTĂ: Costumul popular - decorare
CONSTRUCŢII: „Case , blocuri şi castele / Toate-s ale ţării mele”
BIBLIOTECĂ: Din frumuseţile ţării mele- citire de imagini
JOC DE MASĂ: „Drapelul ţării”
TEMA ACTIVITĂŢII : Colţ de lume minunat
SCOPUL :exprimarea ideilor,sentimentelor şi atitudinilor faţă de ţară şi locuitorii ei
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1- să enumere elementele componente ale costumului naţional;
O2-să creeze un model de costum naţional folosind semnele grafice;
O3- să interacţioneze cu partenerii de joc;
O4-sa asambleze corect pionezele în culorile steagului;
O5-sa coopereze în vederea realizării sarcinii propuse;
O6- Să mânuiască corect materialele puse la dispoziţie;
O7- Să realizeze construcţiile respectând tema dată;
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupe, individual
STRATEGII DIDACTICE:
1. METODE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
2. RESURSE MATERIALE: Truse Mozaic, tăbliţe de susţinere, cuburi din lemn şi din plastic, crenguţe naturale, culori , fişe cu
costume populare
3. RESURSE TEMPORALE: 25-30 minute
BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar-2009
Activitatea integrată din grădiniţă-2008
Antologie de proiecte tematice pentru activitati integrate– Ed. Diana 2009
Revista învăţământului preşcolar” ,nr. 1-2-3-4/2010 ,M E C T-Institutul de
Ştiinţe ale Educaţiei , Bucureşti 2010
Laborator preşcolar, Liliana Ezechil, Mihaela Păişi Lăzărescu ,
Ed. V & Integral

DEMERS DIDACTIC

Evenimetul didactic Conţinutul ştiinţific Strategii

Evaluare
didactice
1. CAPTAREA Introducerea în activitate se va realiza
ATENŢIEI printr-o scurtă expunere :
,,Copii, pentru că voi sunteţi foarte Expunerea
cuminţi v-am pregătit mai multe materiale
din care voi o să realizaţi diferite lucrări.
2. ANUNŢAREA Voi anunţa jocurile şi activităţile ce
TEMEI ŞI A urmează a fi desfăşurate în fiecare centru
OBIECTIVELOR de interes , invitând grupa de copii să le Observaţia
viziteze şi să-şi aleagă tema dorită. Conversaţia
Pentru fiecare centru (sector) voi purta - explicaţia
discuţii referitoare la ceea ce vor realiza
cu ajutorul materialelor puse la dispoziţie
şi modul de utilizare al ustensilelor.
Se reaminteşte copiilor comportamentul
dezirabil în cazul acestor activităţi –
vorbim în şoaptă pentru a nu deranja pe
alţii;- să lucrăm frumos , să nu pătăm, să
utilizăm cu grijă materialele; să apreciem
şi protejăm lucrările făcute de colegi ; -
fiecare joc , lucrare trebuie terminate.
3.DESFAŞURAREA Copiii se organizează la centrul dorit , Explicaţia
ACTIVITĂŢILOR intuiesc şi se familiarizează cu
 materialele pregătite . Exerciţiul
La centrul de interes Artă copiii
vordecora costume naţionale. Munca
La sectorul Construcţii copiii vor realiza independentă Evaluarea
din cuburi de lemn şi de plastic, crenguţe orală a
case, blocuri, parcuri din ţara noastră . Demonstraţia modului de
La centrul Biblioteca vor citi imagini din exprimare a
albumul “Frumuseţile ţării mele”. Jocul nivelului
La sectorul Joc de masă vor lucra cu cunoştinţelor
pioneze din plastic , realizând steguleţe. dobândite în
Pe tot parcursul activităţii se vor activităţile
asigura condiţiile optime, se va urmări Jocul anterioare.
modul de relaţionare, de comunicare între experiment
parteneri dar şi cu materialele puse la
dispoziţie.
4.ASIGURAREA Se cere copiilor să facă aprecieri şi
FEEDBACK autoaprecieri exprimând opinii referitoare Conversaţia
la modul cum s-a lucrat, cum s-a
comunicat , cum au colaborat şi la
rezultatele pe care le-au obţinut.
5. ÎNCHEIEREA Voi face aprecieri stimulative referindu- Observaţia de Aprecieri
ACTIVITĂŢI mă la fiecare grup în parte şi voi încheiere verbale
nominaliza copii care s-au remarcat.
Tranziţie:
„Eu cunosc un orăşel”