Sunteți pe pagina 1din 16

V.I.1.

ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE

PORTAGE

AUTOSERVIRE

Vârsta Item Comportament


0-1 an 1. Suge şi înghite lichide.
2. Bea alimente lichide.
3. Întinde mâinile după biberon.
4. Mănâncă alimente pasate.
5. Ţine biberonul fără ajutor în timp ce bea.
Controlează mişcarea biberonului, îndreptându-l spre gură sau împingându-
6.
l la o parte.
7. Mănâncă alimente făcute piure, date de părinte.
8. Bea din cana ţinută de părinte.
9. Mănâncă alimente semi-solide date de părinte.
10. Se hrăneşte singur cu degetele.
11. Ţine cana cu amândouă mâinile şi bea din ea.
12. Duce, ajutat, lingura umplută cu hrană la gură.
13. Întinde mâinile şi picioarele atunci când este îmbrăcat de adult.
1-2 ani 14. Mănâncă independent cu lingura la masă.
15. Ţine ceaşca cu o mână şi bea din ea.
16. Introduce mâinile în apă şi le pune pe faţă, imitând adultul.
17. Stă pe oliţă sau pe scaunul de toaletă pentru copii, timp de 5 minute.
18. Pune pălăriuţa sau căciuliţa pe cap şi o scoate.
19. Îşi scoate şosetele.
20. Introduce mâinile în mâneci şi picioarele în pantaloni.
21. Îşi scoate pantofii atunci când şireturile sunt dezlegate şi lărgite.
22. Îşi scoate haina atunci când este descheiată.
23. Îşi scoate pantalonii când sunt descheiaţi.
24. Închide şi deschide fermoare mari, fără să potrivească capetele fermoarului.
25. Foloseşte cuvinte şi gesturi pentru a indica nevoia de a merge la baie.
26. Se hrăneşte singur folosind lingura şi cana (vărsând puţin conţinutul).
2-3 ani 27. Ia prosopul de la părinte şi îşi şterge mâinile şi faţa.
28. Suge lichide din pahar sau ceaşcă, folosind paiul.
29. Ia alimentele pe furculiţă.
30. Mestecă şi înghite numai substanţe comestibile.
31. Îşi şterge mâinile fără ajutor, atunci când i se dă prosopul.
Cere să meargă la baie, chiar dacă este prea târziu pentru a evita
32.
accidentele.
33. Îşi controlează scurgerea salivei din gură.
Urinează sau are scaun la oliţă de 3 ori pe săptămână atunci când este
34.
aşezat pe ea.
35. Îşi pune pantofii.
36. Se spală pe dinţi imitând adultul.
37. Îşi scoate haine simple care au fost descheiate.
Foloseşte toaleta pentru scaun, are un singur accident pe săptămână în
38.
timpul zilei.
Ia apă de la robinet fără ajutor, atunci când îi este pus la dispoziţie un scaun
39.
sau o treaptă.
40. Se spală pe faţă şi mâini cu săpun, când adultul reglează temperatura apei.
41. Cere să meargă la baie la vreme, pentru a evita accidentele în timpul zilei.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
42. Îşi agaţă haina într-un cuier aşezat la înălţimea lui.
43. Rămâne uscat în timpul somnului de după-masă.
44. Evită pericolele, cum ar fi: colţuri ascuţite de mobilier sau scări deschise.
45. Foloseşte şerveţele atunci când i se aminteşte.
46. Înfinge furculiţa în alimente şi le duce la gură.
47. Toarnă dintr-un ibric mic într-un pahar, fără ajutor.
48. Desface capse de la îmbrăcăminte.
49. Îşi spală singur mâinile şi picioarele atunci când este îmbăiat.
50. Îşi pune şosetele.
51. Îmbracă haina, jacheta, cămaşa.
52. Distinge partea din faţă a îmbrăcămintei.
3-4 ani 53. Mănâncă singur întreaga masă.
Se îmbracă singur, mai primeşte ajutor pentru bluzele peste cap şi pentru
54.
încheiat.
55. Îşi şterge nasul când i se aminteşte acest lucru.
56. Se trezeşte uscat în 2 dimineţi din 7.
57. Băieţii urinează la toaletă stând în picioare.
Începe şi termină îmbrăcatul şi dezbrăcatul, cu excepţia închizătorilor, în
58.
75% din cazuri.
59. Închide hainele cu capse când i se aminteşte.
60. Îşi suflă nasul când i se aminteşte.
61. Evită pericolele comune (de exemplu, sticla spartă).
Îşi pune haina pe umeraş şi pune la loc umeraşul pe o bară joasă, când i se
62.
dau instrucţiuni.
63. Se spală pe dinţi când i se dau indicaţii verbale.
64. Îşi pune mănuşi cu un deget.
Deschide nasturi mari pe o placă de învăţare sau la o jachetă aşezată pe
65.
masă.
Încheie nasturi mari pe o placa pentru învăţare sau la o jachetă aşezată pe
66.
masă.
67. Îşi încalţă şoşonii.
4-5 ani 68. Curăţă locul unde a vărsat ceva, luând singur cârpa de şters.
69. Evită otrăvurile şi substanţele periculoase.
70. Îşi deschide singur hainele.
71. Îşi curăţă locul la masă.
72. Îşi încheie singur hainele.
73. Încheie fermoare.
74. Se spală pe mâini şi pe faţă.
75. Foloseşte tacâmurile adecvate.
Se trezeşte din somn în timpul nopţii pentru a merge la toaletă sau rămâne
76.
uscat toată noaptea.
Îşi şterge şi suflă nasul, în 75% din cazuri, când este necesar, fără să i se
77.
reamintească.
78. Se spală singur când face baie, cu excepţia gâtului, urechilor şi spatelui.
79. Foloseşte cuţitul pentru a întinde unt sau gem pe pâinea prăjită.
Încheie şi descheie catarama la cureaua de la rochie sau pantaloni şi de la
80.
încălţăminte.
Se îmbracă singur complet, inclusiv toate încheietorile din faţă, exceptând
81.
legăturile (noduri, funde).
82. Se serveşte singur la masă, atunci când părinţii îi ţin platoul (castronul) din
care să se servească.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
Ajută la pusul mesei, aşezând corect farfuriile, şerveţelele şi tacâmurile,
83.
dacă i se dau indicaţii verbale.
84. Se spală pe dinţi.
Merge la toaletă la timp, se dezbracă, se şterge, trage apa şi se îmbracă fără
85.
ajutor.
86. Se piaptănă sau se perie dacă are părul lung.
87. Îşi agaţă hainele pe umeraş.
88. Merge în vecinătatea casei fără supraveghere permanentă.
89. Înşiră şireturile la pantofi.
90. Înnoadă şireturile la pantofi.
5-6 ani 91. Este responsabil pentru o sarcină gospodărească săptămânală.
92. Îşi alege îmbrăcămintea potrivită în funcţie de temperatură şi de ocazie.
Se opreşte la bordură, priveşte în ambele părţi şi traversează strada fără să i
93.
se dea instrucţiuni verbale.
94. Se serveşte singur la masă şi dă mai departe platoul de servit.
95. Îşi prepară singur de mâncare simplă din fulgi de cereale.
Este responsabil pentru o sarcină gospodărească zilnică (aşezarea mesei,
96.
aruncarea gunoiului).
97. Îşi potriveşte temperatura apei pentru duş sau baie.
98. Îşi prepară singur sandvişul.
Merge singur la şcoală, la un teren de joacă sau la un magazin, la distanţă
99.
de până la două străzi de casă.
100. Taie alimente moi cu cuţitul (banane, cartofi fierţi).
101. Găseşte W.C.-ul potrivit cu sexul, într-un loc public.
102. Ridică, duce, aşează tava de servit (în autoservire sau cantină).
103. Leagă şnurul la glugă.
104. Îşi încheie singur centura de siguranţă în maşină.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE

PORTAGE

COGNITIV

Vârsta Item Comportament


0-1 an 105. Îndepărtează de pe faţă scutecul care îi împiedică vederea.
106. Caută un obiect care a fost îndepărtat din linia directă a privirii.
107. Ia un obiect dintr-o cutie deschisă.
108. Pune un obiect în cutie, imitativ.
109. Pune un obiect în cutie la comandă verbală.
110. Scutură o jucărie sunătoare agăţată pe o sfoară.
111. Pune 3 obiecte într-o cutie, goleşte cutia.
Transferă un obiect dintr-o mână în altă pentru a lua un alt
112.
obiect.
113. Lasă să cadă o jucărie şi o ridică.
114. Găseşte un obiect ascuns sub o cutie.
115. Aşează 3 cuburi în formă de tren.
116. Scoate cercul din incastru.
117. Pune o piesă cilindrică în planşeta cu orificii.
118. Execută gesturi simple le cerere (bate din palme).
1-2 ani 119. Scoate unu câte unu 6 obiecte din cutie.
120. Indică o parte a corpului.
121. Suprapune 3 cuburi la cerere.
122. Asociază obiecte asemănătoare.
123. Mâzgăleşte.
124. Arată spre sine când este întrebat „Unde e ... (numele său)?”
125. Pune 5 piese cilindrice în planşeta cu orificii.
126. Asociază obiecte cu imaginea lor.
127. Indică o imagine numită.
128. Întoarce 2-3 pagini la rând ca să găsească imaginea cerută.
2-3 ani 129. Găseşte o anumită carte la cerere.
130. Completează un incastru cu 3 figuri.
131. Numeşte imagini ale unor obiecte cunoscute (4).
132. Desenează o linie verticală, imitativ.
133. Desenează o linie orizontală, imitativ.
134. Copiază un cerc.
135. Asociază materialele după textură.
136. Indică, la cerere, obiecte mari şi mici.
137. Desenează o cruce, imitativ.
138. Sortează (asociază) 3 culori.
139. Plasează obiecte ÎN, PE SUB, la cerere.
140. Numeşte obiecte după sunetul produs.
141. Pune 4 cuburi unele în altele, după mărime (piramidă).
142. Numeşte acţiunea din imagini.
143. Asociază forme geometrice cu imaginile lor.
144. Aşează inelele, în ordinea mărimii pe baston.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
3-4 ani 145. Spune dacă un obiect este mare sau mic.
146. Indică 10 părţi ale corpului la comandă verbală.
147. Indică un băiat şi o fată la comandă verbală.
148. Spune dacă un obiect este greu sau uşor.
149. Alătură 2 părţi ale unei forme pentru a reface un întreg.
Descrie 2 evenimente sau personaje familiare din poveşti sau
150.
programe TV.
151. Repetă jocuri cu degetele însoţite de cuvinte.
152. Asociază câte 1 la 1 (3 sau mai multe obiecte).
153. Arată obiecte lungi sau scurte.
154. Spune ce obiecte se potrivesc.
155. Numără până la 3 imitativ.
156. Aranjează obiecte în categorii.
157. Desenează un „V” imitativ.
158. Desenează o diagramă într-un pătrat cu latura de 10 cm.
159. Numără 10 obiecte imitativ.
160. Construieşte un pod din 3 cuburi, imitativ.
Realizează un şir de cuburi sau mărgele, repetând o secvenţă
161.
(model de culoare, formă, mărime).
162. Copiază o serie de linii în „V” unite „VVVVV”.
Completează imaginea omuleţului cu mâna sau piciorul care
163.
lipseşte.
Completează un joc „Puzzle” format din 6 piese fără încercări şi
164.
erori.
165. Numeşte obiecte ca fiind „la fel” şi „diferite”.
166. Desenează un pătrat, imitativ.
167. Numeşte 3 culori, la cerere.
168. Numeşte 3 forme geometrice: pătrat, triunghi şi cerc.
4-5 ani 169. Ia un număr de obiecte specificat, la cerere (1-5).
170. Numeşte 5 texturi.
171. Copiază un triunghi, la cerere.
172. Îşi aminteşte 4 obiecte văzute într-o imagine.
173. Numeşte timpul din zi asociat cu anumite activităţi.
174. Repetă versuri familiare.
Spune dacă un obiect este mai greu sau mai uşor (diferenţa sub
175.
500 grame).
Spune ce lipseşte când se îndepărtează un obiect dintr-un grup
176.
de 3 obiecte.
177. Numeşte 8 culori.
178. Numeşte 3 monede diferite (5 sute, o mie, 5 mii).
179. Sortează simboluri (litere şi cifre).
180. Spune culoarea unor obiecte numite.
181. Redă 5 fapte importante dintr-o poveste auzită de 3 ori.
182. Desenează un om (cap, trunchi, 4 membre).
183. Cântă 5 versuri dintr-un cântec.
184. Construieşte, imitativ, o piramidă (scară) din 10 cuburi.
185. Spune dacă un obiect este lung sau scurt.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
186. Plasează obiecte LÂNGĂ, ÎN FAŢĂ, ÎN SPATE.
187. Realizează seturi egale cu un eşantion de 1 până la 10 obiecte.
188. Numeşte sau arată partea lipsă a unui obiect într-o imagine.
189. Numără de la 1 la 20.
190. Numeşte poziţiile PRIMA, CEA DIN MIJLOC, ULTIMA.
5-6 ani 191. Numără până la 20 obiecte şi spune câte sunt.
192. Numeşte 10 numere scrise.
193. Numeşte STÂNGA şi DREAPTA, raportat la propriul corp.
194. Spune, în ordine, literele alfabetului.
195. Îşi scrie numele cu litere de tipar.
196. Citeşte 5 litere ale alfabetului.
197. Aranjează obiecte, în ordine, după lungime.
198. Citeşte literele mari ale alfabetului.
199. Aşează cifrele de la 1 la 10 în ordinea adecvată.
Numeşte poziţiile obiectelor: PRIMUL, AL DOILEA, AL
200.
TREILEA.
201. Citeşte literele mici ale alfabetului.
202. Asociază literele mari cu cele mici ale alfabetului.
203. Arată (indică) numerele numite.
204. Copiază un romb.
205. Completează un labirint simplu.
206. Numeşte, în ordine, zilele săptămânii.
207. Face adunări şi scăderi cu numere până la 3.
208. Îşi spune data naşterii.
209. Recunoaşte 10 cuvinte scrise.
210. Poate prevedea ce va urma (după situaţie).
211. Arată obiecte întregi şi jumătăţi.
212. Numără de la 1 la 100.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE

PORTAGE

LIMBAJ

Vârsta Item Comportament


0-1 an 213. Repetă sunete făcute de alte persoane.
214. Repetă aceeaşi silabă de 2-3 ori (ma, ma, ma).
215. Răspunde la gesturi cu gesturi.
216. Îndeplineşte comenzi simple, însoţite de gesturi.
Încetează activitatea, cel puţin momentan, în 75% din cazuri,
217.
când i se spune „Nu”.
218. Răspunde prin gesturi la întrebări simple.
219. Combină două silabe diferite în jocul vocal.
220. Imită intonaţia vocii altora.
Foloseşte un cuvânt cu sens ca să denumească o persoană sau un
221.
obiect.
222. Vocalizează ca răspuns la vorbirea altei persoane.
1-2 ani Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelaşi cuvânt pentru
223.
obiecte diferite).
224. Poate cere „MAI MULT”.
225. Poate spune „GATA, NU E”.
226. Execută trei comenzi simple fără să i se dea indicaţii prin gesturi.
Poate da sau arăta la cerere (când i se spune „Dă-mi” şi „Arată-
227.
mi”).
228. Arată 12 obiecte familiare când sunt numite.
229. Indică 3-5 imagini dintr-o carte, când acestea sunt denumite.
230. Arată 3 părţi ale propriului corp.
231. Îşi spune la cerere numele sau porecla (diminutivul).
232. Răspunde la întrebarea „Ce-i asta?”, denumind obiectul.
233. Combină cuvinte şi gesturi pentru a-şi face cunoscute dorinţele.
234. Numeşte 5 alţi membri ai familiei, inclusiv animalele preferate.
235. Numeşte 4 jucării.
Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau
236. foloseşte aceste sunete pentru a denumi animale (vaca este „mu-
mu”).
Cere un aliment care-i este cunoscut, folosind numele acestuia
237.
când îl vede (lapte, biscuit, prăjitură).
Pune întrebări, folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul
238.
cuvântului sau al propoziţiei.
239. Numeşte 3 părţi ale corpului la o păpuşă sau altă persoană.
Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns de
240.
tip Da/Nu.
2-3 ani Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în
241.
propoziţii de 2 cuvinte: „mingea mea”, „mingea masa”.
242. Alătură un substantiv şi un verb în propoziţii de 2 cuvinte „Tata
pleacă”.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
Foloseşte un cuvânt anumit pentru a-şi exprima nevoia de a
243.
merge la toaletă.
Alătură un verb sau un substantiv cu „acolo” şi „aici” în
244.
propoziţii de 2 cuvinte.
245. Alătură 2 substantive ca să exprime posesia „maşina tata”.
246. Foloseşte „Nu” în vorbirea spontană.
247. Răspunde la întrebarea „Ce face?” pentru activităţi simple.
248. Răspunde la întrebarea „Unde este ...?”.
249. Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu.
Dă mai mult de un obiect când i se cere, folosind pluralul (de
250.
exemplu, cuburi).
251. În vorbire se referă la sine cu numele propriu.
252. Indică imaginea unui obiect uzual descris prin întrebuinţarea lui.
253. Arată pe degete câţi ani are.
254. Îşi spune sexul când este întrebat.
255. Îndeplineşte 2 comenzi legate între ele.
256. Foloseşte forma continuă.
257. Foloseşte forma obişnuită a pluralului (cub-cuburi).
Foloseşte câteva verbe neregulate (a avea, a mânca, a lua, a bea)
258.
în mod consecvent.
259. Pune întrebări „Ce este asta/aia?”.
260. Îşi controlează volumul vocii, 90% din timp.
261. Foloseşte „Asta” şi „Aia” în vorbire.
262. Foloseşte „Este” sau „E” în afirmaţii „Asta este minge”.
263. Foloseşte mai mult „Eu”, „Mie”, „Al meu” decât propriul nume.
Spune pentru un obiect că „Acesta/aceasta nu e ...” (aceasta nu e
264.
minge).
265. Răspunde la întrebarea „Cine?” cu numele său.
266. Foloseşte formele de posesiv („al lui tata”).
Foloseşte articolul hotărât şi nehotărât în vorbire (pentru
267.
masculin şi feminin).
Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (animale,
268.
mâncare, jucărie).
269. Foloseşte uneori „pot” şi forme verbale de viitor.
270. Poate descrie lucrurile ca fiind „închise” sau „deschise”.
3-4 ani Construieşte propoziţii interogative cu pronume, adjectiv sau
271. adverb pronominal interogativ la început („cine”, „care”, „când”
etc.).
272. Este atent 5 minute în timp ce i se citeşte o poveste.
273. Îndeplineşte o serie de comenzi care nu sunt corelate.
274. Îşi spune numele întreg când i se cere.
275. Răspunde la întrebări simple de tip „Cum?”.
276. Foloseşte trecutul verbelor regulate („sărit”, „lovit”).
277. Povesteşte despre lucruri care s-au întâmplat în trecut.
278. Spune la ce folosesc obiectele uzuale.
279. Exprimă acţiuni viitoare prin formulele „o să ...”.
280. Schimbă ordinea cuvintelor, în mod adecvat, pentru a pune
întrebări.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
Foloseşte corect câteva plurale (măr-mere, minge-mingi, cană-
281.
căni, cub-cuburi etc.).
282. Relatează două evenimente în ordinea apariţiei lor.
4-5 ani 283. Îndeplineşte o serie de 3 comenzi.
Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive („băiatul a lovit
284.
fata”, „fata a fost lovită de băiat”).
285. Poate alege o pereche de obiecte/imagini la cerere.
286. Foloseşte verbele la optativ („aş putea”, „aş vrea”).
287. Foloseşte fraze ca: „Am lovit mingea şi a ieşit în stradă”.
Poate indica, la cerere, partea de sus şi de jos a diferitelor
288.
obiecte.
Foloseşte câteva pronume, adjective şi adverbe negative (nimeni,
289.
nici un, nici o, nicăieri).
290. Poate să indice absurdităţile dintr-o imagine.
291. Foloseşte cuvinte ca: soră, frate, bunici, bunică.
Spune cuvintele corespunzătoare care lipsesc în construcţii de tip
292.
„analogii opuse” (de exemplu: „Fratele e băiat, sora e ...”).
293. Poate spune o poveste cunoscută, fără ajutorul imaginilor.
Numeşte imaginea care nu se încadrează într-o anumită categorie
294.
(cea care nu e animal).
295. Spune dacă 2 cuvinte rimează sau nu.
Foloseşte propoziţii complexe („Ea vrea ca eu să intru pentru
296.
că ...”).
297. Poate spune dacă un sunet este tare sau încet.
5-6 ani 298. Poate indica câteva, multe sau mai multe obiecte.
299. Îşi spune adresa.
300. Îşi spune numărul de telefon.
301. Indică: „cel mai mult”, „cel mai puţin”, „câteva (puţine)” obiecte.
302. Spune glume simple.
303. Relatează întâmplări din experienţa sa zilnică.
Descrie locaţia sau mişcarea folosind prepoziţiile: „de la”,
304.
„care”, „peste”, „departe de”.
305. Răspunde cu o explicaţie la întrebarea „de ce?”.
Aşează 2-3 imagini (în ordinea corectă) reprezentând o poveste şi
306.
spune povestea.
307. Defineşte cuvinte.
308. Poate să dea opusul (antonimul) unui cuvânt.
Poate răspunde la întrebări de genul „Ce se întâmplă dacă ...
309.
(scapi un ou din mână)?”.
310. Foloseşte corect noţiunile de „ieri” şi „mâine”.
311. Întreabă ce înseamnă cuvintele noi sau nefamiliare lui.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE

PORTAGE

MOTOR

Vârsta Item Comportament


0-1 an 312. Întinde mâna după un obiect aflat în faţa lui la 15-22 cm.
313. Apucă un obiect ţinut la 7-8 cm în faţa sa.
314. Se întinde după obiectele plasate în faţa lui şi le apucă.
315. Întinde mâna după un obiect preferat.
316. Duce obiecte la gură.
Îşi ţine capul şi pieptul ridicate, cu sprijin pe braţe, în timp ce stă
317.
culcat pe abdomen.
318. Susţine capul şi pieptul sus cu sprijin pe un braţ.
319. Explorează obiectele cu gura.
Se întoarce de pe abdomen pe o parte şi-şi menţine această
320.
poziţie 50% din timp.
321. Se rostogoleşte de pe burtă pe spate.
322. Înaintează pe burtă (o distanţă egală cu lungimea corpului).
323. Se rostogoleşte de pe spate pe o parte.
324. Se întoarce de pe spate pe burtă.
325. Se ridică în poziţia şezând când apucă degetul adultului.
326. Întoarce capul nestingherit când corpul este sprijinit.
327. Îşi menţine pentru 2 minute poziţia şezând.
328. Dă jos din mână un obiect pentru a se întinde după altul.
329. Ridică şi lasă să cadă un obiect, intenţionat.
330. Stă în picioare cu sprijin maxim.
331. Saltă în sus şi în jos, fiind sprijinit să stea în picioare.
Merge de-a buşilea pentru a lua un obiect de la o distanţă egală
332.
cu lungimea corpului lui.
333. Stă sprijinit în poziţia şezând.
334. Din poziţia şezând se întoarce în poziţia de mers „de-a buşilea”.
335. Se ridică de pe burtă în poziţia şezândă.
336. Şade fără să se sprijine cu mâinile.
337. Aruncă obiecte la întâmplare.
338. Stând sprijinit pe genunchi şi mâini, se leagănă înainte şi înapoi.
339. În poziţia şezândă, trece un obiect dintr-o mână într-alta.
340. Reţine într-o mână 2 cuburi mici (cu latura 2,5 cm).
341. Se ridică singur în poziţia „în genunchi”.
342. Se ridică singur în picioare, sprijinindu-se.
343. Foloseşte pensa digitală pentru a ridica un obiect.
344. Se târăşte (merge „de-a buşilea”).
345. Apucă cu o mână din poziţia târâre.
346. Stă în picioare cu sprijin minim.
347. Linge mâncarea din jurul gurii.
348. Stă singur în picioare un minut.
349. Scoate obiecte dintr-un recipient, prin răsturnare.
350. Întoarce paginile unei cărţi, mai multe odată.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
351. Ia mâncarea cu linguriţa.
352. Pune obiecte mici într-un recipient.
353. Se aşează singur în poziţia şezând din poziţie în picioare.
354. Bate din palme.
355. Merge cu sprijin minim.
356. Face câţiva paşi fără ajutor.
1-2 ani 357. Urcă pe scări „de-a buşilea”.
358. Se ridică în picioare din poziţia şezând.
359. Rostogoleşte mingea, imitând adultul.
360. Se urcă pe un scaun pentru adulţi, se întoarce şi se aşează pe el.
361. Aşează 4 inele pe un suport vertical.
Scoate din planşeta cu orificii piese cilindrice cu 2,5 cm
362.
diametru.
Pune piese cilindrice în planşeta cu orificii cu diametru de 2,5
363.
cm.
364. Face un turn din 3 cuburi.
365. Trasează linii.
366. Merge independent.
367. Coboară scările „de-a buşilea”, punând mai întâi picioarele.
368. Se aşează singur într-un scaun pentru copil.
369. Se aşează pe vine şi se ridică din această poziţie în picioare.
370. În timp ce merge, împinge sau trage o jucărie după el.
371. Se dă în balansoar.
372. Urcă scările cu ajutor.
373. Se apleacă din talie pentru a ridica obiecte, fără să cadă.
374. Imită mişcarea circulară cu creionul.
2-3 ani 375. Înşiră 4 mărgele mari pe un şiret în 2 minute.
376. Răsuceşte butoane şi mânere.
377. Sare pe loc cu ambele picioare deodată.
378. Merge cu spatele.
379. Coboară treptele cu ajutor.
Aruncă adultului mingea la distanţă de 1,5 m, fără ca adultul să
380.
se mişte din loc.
381. Construieşte un turn din 5-6 cuburi.
382. Întoarce pagini, una câte una.
383. Despachetează un obiect mic.
384. Împătureşte o hârtie în două, imitativ.
385. Desface şi îmbină jucării de asamblat.
386. Deşurubează jucării cu filet.
387. Dă cu piciorul într-o minge care stă pe loc.
388. Face biluţe din plastilină.
Apucă creionul între degetul mare şi cel arătător, sprijinindu-l pe
389.
cel mijlociu.
390. Face o tumbă înainte, cu ajutor.
391. Bate cu ciocanul 5 piese cilindrice.
3-4 ani 392. Completează un incastru cu 3 forme.
393. Taie cu foarfeca.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
394. Sare de la înălţime de aproximativ 20 cm.
395. Loveşte mingea cu piciorul când aceasta se rostogoleşte spre el.
396. Merge pe vârfuri.
397. Aleargă 10 paşi cu mişcări coordonate alternative ale braţelor.
398. Pedalează pe tricicletă pe o distanţă de 1,5 m.
Se dă în leagăn, dacă leagănul este pus în mişcare de adult, la
399.
început.
400. Se urcă şi îşi dă drumul pe tobogan.
401. Se dă tumba înainte.
402. Urcă scările, alternând picioarele.
403. Merge în pas de marş.
404. Prinde mingea cu amândouă mâinile.
405. Foloseşte şabloane.
Taie de-a lungul unei linii drepte, lungă de 20 cm, depărtându-se
406.
numai cu 0,5 cm.
4-5 ani 407. Stă într-un picior fără sprijin 4-8 secunde.
408. Aleargă, schimbă direcţia.
409. Merge pe bârnă în echilibru.
410. Sare înainte de 10 ori, fără să cadă.
411. Sare peste o sfoară întinsă, înălţată la 5 cm.
412. Sare înapoi de 6 ori.
413. Loveşte (face să sară) o minge mare şi o prind.
414. Modelează forme din plastilină şi le asamblează (din 2-3 părţi).
415. Decupează de-a lungul unei linii curbe.
416. Înşurubează un obiect fixat pe filet.
417. Coboară scara alternând picioarele.
418. Pedalează pe tricicletă, întoarce la colţ.
419. Sare într-un picior de 5 ori succesiv.
420. Decupează un cerc cu diametrul de 5 cm.
421. Desenează imagini simple (casă, om, copac).
422. Decupează şi lipeşte forme simple.
5-6 ani 423. Scrie litere de tipar mari, disparate, la întâmplare, pe hârtie.
424. Merge în echilibru pe o bârnă: înainte, înapoi, lateral.
425. Ţopăie.
426. Se dă în leagăn, iniţiind şi menţinând mişcarea.
Desface degetele şi cu cel mare le atinge pe celelalte, pe fiecare
427.
în parte.
428. Poate copia litere mici.
429. Urcă scările de lemn sau treptele unui tobogan înalt de 3 m.
430. Bate cu ciocanul un cui.
431. Driblează mingea cu direcţie.
432. Colorează în interiorul conturului 95%.
Poate decupa poze din reviste, fără a depăşi mai mult de 0,5 cm
433.
de la contur.
434. Foloseşte ascuţitoarea de creioane.
435. Copiază desene complicate.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
436. Rupe forme simple din hârtie.
437. Îndoaie un pătrat de hârtie de 2 ori pe diagonală, în imitaţie.
438. Prinde o minge moale sau un săculeţ cu nisip, cu o mână.
439. Poate sări singur coarda.
440. Loveşte mingea cu paleta sau cu băţul.
441. Ridică de jos un obiect în timp ce aleargă.
442. Patinează înainte aproximativ 3 m.
443. Merge pe bicicletă.
444. Se dă cu sania.
445. Merge sau se joacă într-un bazin cu apă până la nivelul taliei.
Conduce un vehicul de jucărie (camion) împingându-l cu un
446.
picior.
447. Sare şi se învârteşte într-un picior.
448. Îşi scrie numele cu litere de tipar pe o foaie liniată.
449. Sare de la înălţimea de 30 cm şi aterizează pe tălpi.
450. Stă într-un picior fără sprijin, cu ochii închişi, 10 secunde.
Stă atârnat de o bară orizontală 10 secunde, susţinându-şi propria
451.
greutate în braţe.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
PORTAGE

SOCIALIZARE

Vârsta Item Comportament


0-1 an 452. Urmăreşte cu privirea persoane care se mişcă în câmpul lui vizual.
453. Zâmbeşte ca răspuns la atenţia acordată de adult.
454. Vocalizează ca răspuns la atenţia ce i se acordă.
455. Îşi priveşte mâinile, zâmbeşte adeseori sau vocalizează.
456. Răspunde la faptul că se află printre membrii familiei zâmbind,
vocalizând sau încetând să mai plângă.
457. Zâmbeşte ca răspuns la expresia facială a celor din jur.
458. Zâmbeşte şi vocalizează la vederea imaginii în oglindă.
459. Atinge şi-l trage pe adult de păr, nas, ochelari.
460. Se întinde spre obiectul oferit.
461. Se întinde spre persoane familiare.
462. Se întinde spre oglindă, loveşte uşor cu mâna imaginea din oglindă
sau un alt copil.
463. Ţine şi examinează obiectul oferit timp de cel puţin un minut.
464. Scutură sau strânge obiectele care îi sunt puse în mână, producând
sunete neintenţionat.
465. Se joacă singur timp de 10 minute.
466. Caută adesea contactul vizual atunci când vă ocupaţi de el 2-3
minute.
467. Se joacă singur cu plăcere, timp de 15-20 minute, în preajma
adultului care se ocupă de treburile lui.
468. Vocalizează pentru a atrage atenţia.
469. Imită jocul „Cucu-bau”.
470. Bate din palme (ca la Ala-Bala), imitându-l pe adult.
471. Face semn de „Pa-Pa”, imitând adultul.
472. Ridică braţele – „aşa de mare”, imitând adultul.
473. Oferă adultului o jucărie, un obiect, puţină mâncare, dar nu i-o şi
lasă întotdeauna.
474. Îmbrăţişează, mângâie, sărută persoane familiare.
475. Răspunde la propriul nume cu privirea sau întinzându-se să fie luat
în braţe.
476. Apasă sau scutură o jucărie ca să producă un sunet, prin imitaţie.
477. Manipulează o jucărie sau un obiect.
478. Oferă jucăria sau obiectul adultului şi o lasă acestuia.
479. Imită mişcările altui copil când se joacă.
1-2 ani 480. Imită adultul în diverse activităţi.
481. Se joacă cu alt copil, fiecare făcând activităţi diferite.
482. Participă la jocuri, împinge maşinuţa sau se joacă cu mingea cu un
alt copil timp de 2-5 minute.
483. Acceptă prezenţa părinţilor prin continuarea activităţilor,
exprimându-şi, eventual, supărarea pentru moment.
484. Explorează activ mediul înconjurător.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
485. Participă la jocuri de manipulare (trage sfoara, întoarce manivela)
împreună cu alte persoane.
486. Îmbrăţişează şi duce în braţe păpuşa sau o jucărie de pluş.
487. Repetă acţiuni care produc zâmbete şi atrag atenţia.
488. Aduce cărţi adultului pentru a-i „citi” sau să le „citească”
împreună.
489. Trage o altă persoană pentru a-i arăta o serie de acţiuni sau obiecte.
490. Îşi retrage mâinile şi spune „nu-nu” când se află în apropiere de
obiecte care-i amintesc interdicţia.
491. Aşteaptă să i se satisfacă necesităţile (schimbat, alimentat) când
este plasat în scaunul înalt sau pe masa de schimbat.
492. Se joacă cu alţi 2-3 copii.
493. Îşi împarte jucăriile sau mâncarea cu alt copil când i se cere.
494. Salută pe copiii de vârsta sa şi persoanele familiare când i se aduce
aminte.
495. Îndeplineşte ceea ce îi cer părinţii, 50% din timp.
2-3 ani 496. Poate să aducă sau să ia un obiect sau să cheme o persoană din altă
cameră dacă i se dau indicaţii.
497. Ascultă muzică sau poveşti timp de 5-10 minute.
498. Spune „Te rog” şi „Mulţumesc” când i se aduce aminte.
499. Încearcă să ajute părinţii în diverse activităţi casnice, îndeplinind o
parte din acţiuni (de exemplu, ţine făraşul).
500. Joacă roluri, costumându-se în haine de adult („De-a .............”).
501. Face o alegere când i se cere.
502. Arată înţelegerea sentimentelor, verbalizând dragostea, supărarea,
tristeţea, veselia etc.
3-4 ani 503. Cântă şi dansează după muzică.
504. Respectă reguli de joc, imitând acţiunile altor copii.
505. Salută adulţii familiari, fără să i se aducă aminte.
506. Respectă reguli în jocuri de grup conduse de adult.
507. Cere voie să se joace cu jucăria cu care se joacă alt copil.
508. Spune „Te rog” şi „Mulţumesc” jumătate din timp, fără ca cineva
să-i aducă aminte.
509. Răspunde la telefon, cheamă pe cei mari sau vorbeşte cu o
persoană familiară.
510. Aşteaptă să-i vină rândul.
511. Respectă regulile unui joc de grup condus de un copil mai mare.
512. Îndeplineşte cerinţele formulate de adulţi, 75% din timp.
513. Stă în zona delimitată de curtea casei.
514. Se joacă alături de alţi copii şi vorbeşte cu ei în timp ce lucrează la
o activitate proprie (30 minute).
4-5 ani 515. Cere ajutor şi asistenţă când întâmpină greutăţi (la baie sau pentru
a-şi lua ceva de băut).
516. Participă la conversaţiile adulţilor.
517. Spune versuri, cântă sau dansează pentru alţii.
518. Lucrează singur la o sarcină casnică timp de 20-30 minute.
519. Îşi cere iertare fără să i se amintească, 75% din cazuri.
520. Îşi aşteaptă rândul într-o activitate de grup cu 8-9 copii.
V.I.1. ANEXE 1: INSTRUMENTE UTILIZATE
Vârsta Item Comportament
521. Se joacă cooperând în activitatea cu 2-3 copii, timp de 20 minute.
522. Se angajează în comportamente social-acceptabile când este în
public.
523. Cere permisiunea de a folosi obiectele care aparţin altor persoane,
75% din cazuri.
5-6 ani 524. Numeşte sentimentele pe care le încearcă: furie, bucurie, iubire.
525. Se joacă cu 4-5 copii, cooperând într-o activitate fără a fi
supravegheat permanent.
526. Explică altora regulile unui joc sau ale unei activităţi.
527. Imită roluri de adulţi.
528. Participă la conversaţie în timpul mesei.
529. Respectă regulile unui joc de raţionament verbal.
530. Îşi consolează prietenii de joacă când aceştia sunt necăjiţi.
531. Îşi alege singur prietenii.
532. Planifică şi construieşte folosind unelte simple (planuri înclinate,
pârghie, scripete, suport de sprijin).
533. Îşi stabileşte singur obiective de îndeplinit şi duce la bun sfârşit
activitatea.
534. Joacă el însuşi, sau folosind marionete, roluri din poveşti.