Jocuri de echipa

1. Stafeta schioapa
‘’ Stafeta schioapa’’ membri fiecarei echipe, legati de cate un picior impreuna, vor trebui sa parcurga o
distanta, intre A si B cat mai repede, avand obiectivul de a umple un recipient cu apa, -in A-, pe care o vor
aduce pe rand, cu un pahar ,- din B-.

2. .HARTA

» Harta » Intr-un perimetru dat, fiecare echipa are ca tema sa ascunda foarte bine 10 obiecte, dupa care sa
intocmeasca o harta care sa contina detaliile zonei si locul unde sunt ascunse obiectele, harta trebuind a fi cat
se poate de fidela continand toate indiciile necesare gasirii obiectelor ; dupa aceasta hartile sunt schimbate
aleatoriu intre echipe, urmand a gasi obiectele ; - timpul total este compus din timpul necesar intocmirii hartii
+ timpul necesar gasirii obiectelor (obiectele pot constitui parti ale unui intreg care sa fie executat ulterior.)

3. APA GREA

Mutarea din A in B , fara a atinge solul si fara a varsa apa, a unui recipient cu apa,amplasat pe o placa
sustinuta de toti membri echipei, printr-un numar corespunzator de cordeline; nu se pot folosi mainile pentru
sustinerea cordelinelor si nu este permis ca mai mult de doua persoane din echipa sa nu tina tensionate
legaturile.

4. Cuib de vulturi
Scoaterea unui numar dat de oua dintr-un ‘’ cuib de vulturi’’ greu accesibil, prin gasirea celor mai bune solutii
care sa duca la atingerea scopului in cel mai scurt timp si fara a sparge ouale.

5. Pierduti in noapte
‘’ Pierduti in noapte’’ este un exercitiu in care membrii echipelor, mai putin unul, sunt legati la ochi, aflandu-
se intr-o zona comuna cu inca o echipa.
Fiecare ‘’ghid’’, va trebui sa-si conduca echipa intr-un loc ‘’sigur’’- un perimetru in forma de U-, folosind ca
limbaj doar batai din palme.

6. PUNTEA SUSPINELOR

``Puntea suspinelor`` traversarea unei vai pe o punte confectionata din materiale flexibile , care solicita
echilibrul si indemanarea participantilor ; traversarea se face cu asigurare.

7.Raul de foc
``Raul de foc`-`membri a doua echipe, vor trebui sa traverseze un rau fara a atinge apa,care este deosebit de
toxica si periculoasa, deplasarea fiind facuta cu ajutorul unor ``pietre`` ; fiecare participant are o piatra a sa,
pe care poate sta nelimitat, fara a putea sa o dea altui echipier ; totodata este permis a folosi ``piatra``altuia
dar nu mai mult de trei secunde ;respectand aceste reguli, vor trebui sa traverseze raul si atingerea malului
opus trebuie facuta de toti membri echipei odata, cu recuperarea tuturor pietrelor din apa.orice incalcare a
regulilor duce la intoarcerea la mal a celui in culpa si la reluarea traversarii.

8. Stafeta invartita
« Stafeta invartita » membri fiecarei echipe vor trbui sa parcurga un traseu delimitat si sa efectueze anumite
operatiuni, dupa ce in prealabil se invatr de 10 ori in jurul unui jalon, proba deosebit de antrenanta si
amuzanta.

9. Teren minat
“Terenul minat”-exercitiu pt 2 echipe- intr-un perimetru se afla cate 100 de mine numerotate cu culori
diferite, de la 1 la 100 pentru fiecare echipa,; in perimetru va fi desemnat cate un singur participant, care in
cel mai scurt timp, la indicatiile colegilor va trebui sa “dezamorseze” minele, calcand pe ele in ordine
crescatoare, de la 1 la 50, neavand voie sa atinga alte mine, in caz contrar fiind penalizati

Parcurgerea unui traseu delimitat, plin de "m ine si raze laser’’, legat la ochi, incercand evitarea
declansarii’’exploziilor’’, doar respectand indicatiile colegilor .

10. TRAVERSAREA MLASTINI

Traversarea unei ‘’mlastini’’pe barne instabile de catre doua echipe simultan, fiecare echipa pe cate o barna,
acestea intersectandu-se la jumatate ;echipele vor trebui sa gaseasca modalitatea de a trece in cat mai putin
timp fara a incomoda echipa concurenta,la intersectare ; fiecare dezechilibrare sau incomodare a echipei
concurente duce la reluarea traversarii de catre echipierul in culpa.

MISIUNE

Caracteristicile unei echipe

 numar relativ scazut de membrii: de la 2 la 25, dar de obicei sub 10 oameni

 abilitati complementare: amestecul potrivit de expertiza functionala si tehnica, de orientare pe solutii si
capacitate de decizie, abilitati interpersonale
 dedicati unui scop si unor obiective comune: scopul comun defineste aspiratiile individuale;
obiectivele specifice sunt parte integranta a scopului; combinatia dintre cele doua duce la performanta
 dedicati unei abordari comune: cum sa lucreze impreuna pentru a atinge scopul comun, din punct de
vedere organizatoric, economic si administrativ.
 responsabilitate reciproca: individual si impreuna membrii echipei sunt repsonsabili pentru scopul,
obiectivele, abordarea si rezultatele muncii lor.

Zece motive pentru care echipele sunt mai importante ca niciodata!

Noutati

Echipele au fost intotdeauna importante. Azi insa rolul pe care ele il joaca in orice organizatie a devenit de-a
dreptul crucial. Asta pentru ca:

1. Structurile ierarhice tot mai „scunde“ creaza interdependente tot mai mari intre angajatii unei
organizatii in incercarea de a produce rezultate mai bune cu mai putine resurse.
 2. Frenezia managementului total al calitatii, strategiile de imbunatatire permanenta a
produselor/serviciilor si tehnicile tot mai avansate de fidelizare a clientilor presupun depasirea
barierelor functionale, statice, si conlucrarea intre angajatii dincolo de aceste functii si job description-
uri, dincolo de limitele fiselor de post sau al procedurilor.
3. Nevoia de a da raspuns tot mai rapid fortelor schimbarii din piata in care activeaza fiecare organizatie
creaza structuri organizationale tot mai complexe si mai flexibile. Astfel creste nevoia deciziilor
„colaborative“ (transformarea „eu“-ului in „noi“ la nivel decizional).
4. Angajatii se asteapta tot mai mult sa participe la sau macar sa fie consultati in privinta deciziilor ce ii
afecteaza pe ei si munca lor. Creste deci nevoia de decizii “colaborative“ la nivel de grup/echipa.
5. Utilizarea la scara tot mai larga a echipelor de proiect, adesea formate din indivizi cu pregatire diversa,
care trebuie sa fie reunite rapid pentru a rezolva o problema punctuala su pentru a indeplini un
obiective S.M.A.R.T., iar apoi se destrama la fel de rapid pentru ca membrii sa formeze alte echipe de
proiect.
6. Ne aflam in perioada dintre apusul erei capitalului financiar si rasaritul erei capitalului uman.
7. Dezvoltarea conceptului de „empowerment“ si rolul in schimbare a managerului din director in
facilitator (exista oare in Clasificarea Ocupatiilor din Romania?), pun accent tot mai mare pe
grupe/echipe si tot mai putin pe stiluri manageriale tip „dezbina si cucereste“.
8. Competitia intre organizatii pe piata muncii pentru recrutare indivizilor foarte performanti se bazeaza
tot mai putin pe motivatori salariali si tot mai mult pe motivatori de climat si cultura organizationala.
Organizatiile trebuie sa ofere medii de lucru tot mai armoniase pentru indivizi, iar cum acestia sunt de
obicei implicati intr-o echipa, trebuie sa creeze echipe armonioase.
9. Transformarea „management“-ului in „leadership“ – managerii isi administreaza echipa pentru
optimizarea afacerii pe care o conduc, liderii mobilizeaza oamenii si ii conduc catre teritorii noi, piete
noi, afaceri noi. Leadershipul de clasa se bazeaza pe capacitatea de a crea sinergie si motivatie la nivel
de echipe.
10. Dorinta de a crea „organizatii care se dezvolta singure“ – Learning Organisations. Acest lucru este
posibil doar daca exista si „echipe care se dezvolta singure“, iar aceasta se va intampla doar daca
membrii echipelor interactioneaza in mod curent si sinergetic pentru a invata unul de la altul si pentru
a cadea de acord asupra felului in care vor face lucrurile in viitor. Cheia pentru a crea „organizatii care
se dezvolta singure“ este dezvoltarea unui numar mare de „echipe care se dezvolta singure“, in
permanenta interactiune unele cu altele.N

Nu intrevad o vreme in care echipele sa piarda din importanta pe care o au in momentul de fata in orice
organizatie din lume. Chiar si cazuri de angajati cu activitati solitare nu face ca echipele sa fie redundante, ci
reprezinta doar o provocare in plus pentru programele de dezvoltare a echipelor.

SUPRAVIETUIREA IN MUNTI

jutaţi-vă echipele să atingă performanţe de vârf!

1. Simulare - Supravieţuirea în munţi

Tema:
Împreună cu un grup de prieteni aţi închiriat o cabană într-un lanţ muntos. Într-o dimineaţă de sâmbătă, când
v-aţi trezit mai devreme, vă uitaţi pe fereastra şi vedeţi un strat gros de zăpadă care acoperă pământul.
Buletinul de ştiri la radio va confirma cele mai cumplite temeri – prima zăpadă din acest an a venit neaşteptat
de devreme. Se estimează că furtuna va dura 4 sau 5 zile. Deoarece grupul dumneavoastră nu cunoaşte zona
nu sunteţi pregătiţi pentru aceasta vreme. Înainte ca vremea să se strice şi mai rău, închiriaţi un elicopter care
să vă aducă înapoi. Fără nici un fel de avertizare, după 30 de minute de zbor, elicopterul se prăbuşeşte,
lăsându-vă grupul izolat sus în munţi pe o pantă împădurită pe marginea unei poteci. Ascultând cum geme
vântul în munţi şi urmărind cum se adună nămeţii de zăpadă, vă întrebaţi cum veţi supravieţui.

Sarcina:
În situaţia de supravieţuire în munţi, participanţii lucrează mai întâi individual şi apoi în echipă pentru a
realiza un clasament al importanţei pentru supravieţuire a celor 12 obiecte salvate din accident.

Durata: 1h – 1½h

EFICACITATEA INTALNIRILOR

Ajutaţi-vă echipele să ia decizii mai bune într-un timp mai scurt!

1. Simulare - Proiectarea unei culturi orientate către calitate

Tema:
Ca manager regional al unui lanţ naţional de magazine, aţi aflat recent că fluctuaţia de personal a crescut în
cele mai multe dintre magazine. Deşi unii dintre factorii care au determinat această situaţie sunt destul de
evidenţi, informaţiile pe care le deţineţi sunt incomplete şi nu ştiţi sigur ce aveţi de făcut. Luaţi decizia să vă
întâlniţi cu oamenii care sunt cei mai în măsură să rezolve această problemă înainte ca ea să afecteze
performanţele în vânzări şi profiturile obţinute.

Activitate:
Participanţii lucrează mai întâi individual şi apoi în echipă pentru a ordona 20 de paşi de urmat în planificarea,
organizarea, conducerea şi sumarizarea unei şedinţe productive.

Durata: 1½h – 2h

PLANIFICAREA INTALNIRILOE

Modelaţi-vă capacităţile de planificare şi management prin stimularea abilităţilor decizionale ale echipei!

1. Simulare – Planificarea proiectelor

Tema:
Faceţi parte dintr-o nouă echipă căreia îi este desemnat un proiect de care s-a ocupat până acum departamentul
de Cercetare – Dezvoltare. Vi s-a dat responsabilitatea şi autoritatea de a concepe un plan pentru conducerea
proiectului şi de a duce la bun sfârşit acest proiect după ce top managementul a analizat şi a aprobat planurile
dumneavoastră. Cum faceţi ca un proiect să se desfăşoare fără probleme, de la început până la sfârşit?

Activităţi:
Participanţii lucrează mai întâi individual şi apoi în echipă pentru a pune la punct 20 de activităţi de
management, în ordinea în care acestea ar trebui desfăşurate în procesele de planificare, organizare,
implementare şi control ale unui proiect.

Daca faci planuri pentru anul urmator, planteaza orez. Daca faci planuri pentru deceniul urmator, planteaza
copaci. Daca faci planuri pentru secolul urmator, atunci educa oamenii.". Proverb chinez
Intr-o echipa fiecare este bun ; sta in noi puterea de gasi acel bun si a-l folosi in succesul tuturor.

Ceea ce alegem sa fim ne va influenta fundamental cursul vietii.

Spune-mi şi voi uita, predă-mi şi îmi voi aminti, implică-mă şi voi învăţa." - proverb chinez

"Nu te îndoi niciodata că o mâna de oameni poate să schimbe lumea. De-altfel numai ei o pot schimba..."

Margaret Mead

Exemple de activităţi

O serie de exerciţii, sarcini, obstacole, probleme şi posibilităţi în împrejurări unice si neobişnuite.

Pânza de păianjen

- Dezvoltă gândirea strategică, lucrul în

echipă şi conducerea.

Lacul cu acizi

- Dezvoltă deprinderile privind alocarea

de resurse, lucrul în echipă şi conducerea.

Rapel

- Ajută la cunoaşterea limitelor personale

sau imaginare şi te învaţă să ai încredere
în coechipieri.