SUBIECT BAC 4

Se acordă 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (30 de puncte)
A. Scrieți pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre enunțurile de mai jos. Este
corectă o singură variantă de răspuns.
1. Una din regulile corectitudinii în clasificarea termenilor, este:
a. între clasele obținute există raporturi de concordanță
b. noțiunea inițială și clasele obținute se află în raporturi de concordanță
c. noțiunea inițială și clasele obținute se află în raporturi de opoziție
d. între clasele obținute există raporturi de încrucișare
2. Raționamentul Dacă unele partide sunt democratice și tot ce e democratic promovează lipsurile financiare atunci unele
partide promovează lipsurile financiare este un raționament:
a. nedeductiv tare
b. inductiv incomplet
c. deductiv mediat
d. deductiv imediat
3. Termenii „telefon“ și „obiect electronic“ se află în raport de:
a. ordonare
b. contrarietate
c. contradicție
d. încrucișare
4. Predicatul logic al propoziției „Unii studenți americani sunt persoane oneste “, este:
a. studenți
b. sunt persoane
c. persoane
d. persoane oneste
5. O demonstrație este corectă dacă:
a. teza de demonstrat conține termeni vagi
b. teza de demonstrat este o propoziție adevărată
c. teza de demonstrat rămâne aceeași pe tot parcursul demonstrației
d. fundamentul demonstrației este format din propoziții adevărate
6. Din punct de vedere extensional, termenul „deșertul Gobi “ este:
a. nevid, general, colectiv, precis
b. vid, singular, distributiv, precis
c. vid, general, colectiv, vag
d. nevid, singular, distributiv, precis
7. Inducția incompletă este o argumentare care presupune:
a. o clasă cu caracter finit, care permite examinarea fiecărui obiect al ei
b. examinarea unei clase cu un număr infinit de obiecte sau infinit enumerbail
c. caracterul amplificator al concluziei în raport cu premisele
d. repetarea unor constatări si absența unui contraexemplu
8. Inducția completă este o argumentare care presupune:
a. o concluzie cu caracter probabil
b. caracterul amplificator al concluziei în raport cu premisele
c. trecerea de la un număr finit de cazuri la un număr infinit de cazuri
d. o concluzie cu caracter cert
9.Componentele unui termen sunt:
a. componenta logică, componenta semantică, componenta ontologică
b. componenta logică, componenta cognitivă, componenta ontologică
c. componenta lingvistică, componenta cognitivă, componenta semantică
d. componenta lingvistică, componenta cognitivă, componenta ontologică
10. Propoziția „Unele pupeze sunt păsări“ este:
a. universală negativă
b. particulară negativă
c. particulară afirmativă
d. universală afirmativă
20 de puncte
B. Fie termenii A, B, C si D, E, astfel încât termenul D este subordonat termenului B, termenul A se află în raport de
contradicție cu B, termenul C este se află în raport de încrucișare cu A și cu B și E este subordonat lui D
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei patru termeni. 4
puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, care dintre următoarele propoziții sunt adevărate si
care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F):
a. Unii C nu sunt A.
b. Toți D sunt B.
c. Niciun E nu este D.
d. Unii A sunt D.
e. Toți B sunt E.
f. Unii A sunt C.
6 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dau următoarele propoziții:
1. Nicio pelerină nu este haină preistorică.
2. Unele nuci de cocos nu sunt coapte.
3. Toate filmele sunt estetice.
4. Câțiva domnitori români sunt venetici.
A. Precizați formulele logice corespunzătoare propozițiilor 3 și 4. 2 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, contrara propoziției 1, subcontrara propoziției 2, subalterna
propoziției 3 și contradictoria propoziției 4. 8 puncte
C. Aplicați explicit operațiile de conversiune si obversiune, pentru a deriva conversa si obversa corecte ale fiecăreia dintre
propozițiile 3 si 4, atât în limbaj formal, cât si în limbaj natural. 8 puncte
D. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural obversa conversei propoziției 3. 4 puncte
E. Doi elevi, X si Y, opinează astfel:
X: Dacă toți detectivii sunt investigatori, atunci toți investigatorii sunt detectivi.
Y: Dacă unele săruri nu sunt substanțe toxice, atunci unele substanțe toxice nu sunt săruri.
Pornind de la această situație:
a) formalizați demersul logic specific celor două raționamente; 4 puncte
b) menționați corectitudinea logică a raționamentelor formalizate. 2 puncte
c) explicați motivul validității sau lipsei de validitate a raționamentului elevilor 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Fie următoarele două moduri silogistice: oao-2, aii-3.
1. Scrieți schema de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date si construiți, în limbaj
natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență. 8 puncte
2. Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date,
precizând totodată decizia la care ați ajuns. 6 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât si în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția “Câțiva
bunici nu sunt pensionari”. 6 puncte
C. Fie următorul silogism: Cel puțin o maimuță e puricoasă pentru că animalele îmblănite sunt puricoase și cunoscând că
unele maimuțe sunt animalele îmblănite.
a. Termenul major al silogismului dat este „ animale îmblănite”. 1 punct
b. Termenul minor este nedistribuit în premisă și distribuit în concluzie. 1 punct
c. Termenul major al silogismului dat este nedistribuit premisă și în concluzie. 1 punct
d. Ordinea propozițiilor silogismului este concluzie, majoră, minoră 1 punct
D. Fie următoarea definiție:
Cireșele sunt fructe care nu se coc toamna.
a. Precizați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
b. Numiți o altă regulă de corectitudine a definirii, diferită de regula identificată la punctul a. si construiți o definiție care
să o încalce, având ca definit termenul „cireșe”. 4 puncte