SC CEPROHART SA Brăila
 
     
 
 
   

GHID DE DISEMINARE A REZULTATELOR

OBŢINUTE ÎN IMPLEMENTAREA
PROIECTULUI

CAPITAL UMAN
INVESTIŢIE PENTRU PREZENT ŞI VIITOR,
ÎN REGIUNEA SUD-EST

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul

Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
”Investeşte în oameni!”
 
 

 
SC CEPROHART SA Brăila
 
     

GHID DE DISEMINARE
A REZULTATELOR OBŢINUTE ÎN
IMPLEMENTAREA PROIECTULUI

CAPITAL UMAN -
INVESTIŢIE PENTRU PREZENT ŞI VIITOR, ÎN REGIUNEA
SUD-EST

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul

Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
”Investeşte în oameni!”

1
CAP.1 INTRODUCERE
1.1. CONTEXTUL GHIDULUI DE DISEMINARE A REZULTATELOR
PROIECTULUI
Acest ghid, creat în cadrul proiectului „CAPITAL UMAN-INVESTIŢIE PENTRU
PREZENT ŞI VIITOR, ÎN REGIUNEA SUD-EST”, proiect co-finanţat prin
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2001-
2013 ”Investeşte în oameni!”, este rezultatul eforturilor întregii echipe care şi-a
adus aportul în implementarea proiectului.
Realizarea acestui ghid este expresia dorinţei noastre de a împărtăşi tuturor
celor care au fost alături de noi, participanţi la cursurile de instruire, organizaţii
înscrise în programe, altor organizaţii interesate de dezvoltarea resurselor
umane proprii, organizaţiilor care derulează proiecte finanţate prin POSDRU,
rezultatele obţinute de către noi, în implementarea acestui proiect.
Prin distribuirea acestui ghid - rezultat al experienţei acumulate în urma
implementării activităţilor pe care ni le-am propus, al provocărilor întâmpinate
şi modalităţilor prin care aceste provocări au fost soluţionate - ne propunem
promovarea şi diseminarea rezultatelor realizate, în vederea multiplicării
efectelor acestora la nivelul Regiunii de Sud-Est (regiunea de implementare a
proiectului).

1.2. SCOPUL GHIDULUI

Prin difuzarea acestui ghid, ne propunem să facem cunoscute, la nivel local,
celor direct implicaţi în program, altor părţi interesate, neimplicate direct în
proiect – angajatori, manageri, întreprinzători privaţi, autorităţi locale -
rezultatele obţinute în urma implementării proiectului şi beneficiile pe termen
lung ale unei organizaţii care are în vedere perfecţionarea continuă a
resurselor umane de care dispune şi conştientizează faptul că îmbunătăţirea
performanţei profesionale a angajaţilor şi managerilor săi are un impact
benefic asupra performanţei organizaţiei, în condiţiile unei pieţe competiţionale
în care angajaţii dinamici, bine instruiţi şi motivaţi fac diferenţa.
În cadrul proiectului am încercat să „radiografiem” necesitatea programelor de
formare profesională, din perspectiva întreprinzătorului, angajatorului,
angajatului, sau a managerilor unei organizaţii, încurajând accesul la aceste
programe tuturor celor interesaţi să amelioreze sau chiar să elimine
disfuncţiile ce pot să apară ca urmare a unui potenţial uman slab pregătit
profesional. Am avut în vedere faptul că pregătirea profesională a angajaţilor
unei organizaţii constituie una dintre pârghiile pe care un manager le are la
dispoziţie pentru coordonarea oamenilor, pârghie pe care o poate folosi atunci
când se confruntă cu probleme privind lipsa de performanţă a echipei,

2
pregătirea insuficientă a resurselor umane, lipsa de motivaţie a echipei sau
lipsa comunicării cu subordonaţii.

1.3. CUI SE ADRESEAZĂ?

Grupul ţintă este constituit în primul rând din angajaţi ai diferitelor organizaţii,
indiferent de poziţie, funcţie sau nivel ierarhic, persoane cu funcţii
manageriale, întreprinzători privaţi şi persoane fizice autorizate.
Mediul concurenţial actual impune transformarea capitalului uman al unei
firme în capital intelectual, de aceea, încă din faza de concepere a proiectului,
ne-am propus ca beneficiari ai programelor de formare profesională un număr
însemnat de persoane cu funcţii manageriale şi întreprinzători privaţi, în ideea
de a conştientiza managementul de la nivelul cel mai înalt până la nivelul de
linie, privind necesitatea accesării programelor de instruire, atât de către ei
înşişi cât şi de către angajaţii proprii.
Obiectivul prezentului ghid este de a dezvolta o atitudine pozitivă în rândul
angajatorilor şi managerilor, privind îmbunătăţirea performanţelor profesionale
individuale şi de grup, ştiut fiind faptul că randamentul unui angajat motivat
este mai ridicat decât al unuia demotivat sau mai puţin motivat, cu urmări în
fidelizarea angajaţilor performanţi.

1.4. ABORDAREA ÎN CONTEXTUL GENERAL

Acest ghid se doreşte a fi un instrument complementar activităţii de formare şi
instruire, oferind informaţii privind necesarul de instruire în Regiunea Sud-Est,
aferent judeţelor Brăila, Vrancea şi Galaţi, necesar identificat pe baza
chestionarelor de evaluare a necesităţilor de instruire, completate de către
angajaţii şi angajatorii chestionaţi.

Rezultatele obţinute în urma prelucrării chestionarelor evidenţiază faptul că

cei mai mulţi dintre angajaţii existenţi pe piaţa muncii sunt interesaţi de
îmbunătăţirea competenţelor profesionale şi a abilităţilor proprii la locul de
muncă.

3
Rezultatele activităţii de evaluare vor fi folosite ca bază pentru viitoarele
activităţi de formare profesională şi instruire, deoarece suntem convinşi că
acest ghid va avea un impact important privind creşterea conştientizării nevoii
de trening, mai ales în rândul angajatorilor.
Nu în ultimul rând, ghidul va fi un instrument util care va putea fi folosit de
către membrii echipei de proiect, în abordarea unor proiecte viitoare de
dezvoltare a resurselor umane, cofinanţate prin POS DRU.

CAP. 2 DESCRIEREA PROIECTULUI

Proiectul „CAPITAL UMAN-INVESTIŢIE PENTRU PREZENT ŞI VIITOR, ÎN

REGIUNEA SUD-EST”, a fost implementat pe parcursul a 22 de luni, în
perioada cuprinsă între 03.08.2009 şi 31.05.2011, cofinanţarea sa fiind
acordată în cadrul Axei prioritare 3 - Creşterea adaptabilităţii lucrătorilor şi a
întreprinderilor, Domeniul major de intervenţie 3.2 - Formare şi sprijin pentru
întreprinderi şi angajaţi pentru promovarea adaptabilităţii.
Valoarea eligibilă a proiectului a fost de 1.706.240,00 Lei, din care, asistenţa
financiară nerambursabilă a reprezentat 1.616.240,00 Lei.
Proiectul a fost implementat în parteneriatul dezvoltat între S.C. CEPROHART
S.A. Brăila, S.C. VRANCART S.A. Adjud şi S.C CENTRUL de
CONSULTANŢĂ şi STUDII EUROPENE S.R.L. Galaţi.
Sediile de proiect au fost situate în Regiunea de Sud-Est, la nivelul celor 3
judeţe de implementare, respectiv:
− pentru judeţul Brăila, au existat 2 sedii, un sediu aflat în Brăila, Bd. Al.
I. Cuza, nr. 3, unde au fost realizate activităţile de instruire şi o parte
din activităţile administrative şi un sediu amplasat în Şos. Vizirului,
Km. 10,
− pentru judeţul Vrancea, sediul de proiect s-a situat în cadrul SC
VRANCART SA din Adjud, Str. Ecaterina Teodoroiu, nr. 17, unde s-au
desfăşurat toate activităţile proiectului angajate de către Partenerul 1
− pentru judeţul Galaţi, sediul de proiect s-a situat în Galaţi, pe Str.
Energiei, la nr 24A, în cadrul sediului central al Partenerului 2, în
proiect, SC CENTRUL DE CONSULTANŢĂ şi STUDII EUROPENE –
CCSE; aici au fost desfăşurate toate activităţile proiectului angajate de
către Partenerul 2.
Proiectul şi-a propus să faciliteze accesul angajaţilor şi angajatorilor din
judeţele Brăila, Vrancea şi Galaţi la programe de formare profesională
autorizată - finalizate cu certificate de absolvire specifice competenţelor

4
profesionale înscrise în standardele ocupaţionale - şi participarea la programe
de instruire/conştientizare în domenii de actualitate.
Prin implementarea proiectului, am intenţionat să ne aducem contribuţia la
dezvoltarea capitalului uman din Regiunea de Sud-Est, efectul vizat fiind
creşterea competitivităţii acestuia pe o piaţă a muncii modernă, flexibilă şi
inclusivă şi asigurarea unei forţe de muncă perfecţionată/specializată şi
instruită, care va avea un impact pozitiv asupra dezvoltării ulterioare, regionale
şi locale.
Astfel, proiectul a venit cu o ofertă variată de programe de formare
profesională, corespunzătoare intereselor şi nevoilor identificate pentru
grupurile ţintă, domeniile de perfecţionare/specializare propuse fiind din cadrul
Managementului şi organizării muncii şi al Actualizării şi îmbunătăţirii
competenţelor în sectorul tehnologiilor informaţiei şi comunicării şi în sectorul
vânzărilor.
În cadrul proiectului au fost derulate, de asemenea, seminarii de instruire şi
conştientizare în cadrul unor tematici diverse care au vizat domenii de
actualitate, respectiv: asigurarea protecţiei mediului din perspectiva dezvoltării
durabile, asigurarea sănătăţii şi securităţii la locul de muncă, respectarea
principiilor egalităţii de şanse şi protecţia grupurilor vulnerabile şi
adaptabilitatea la tehnologiile noi.

2.1. OBIECTIVELE PROIECTULUI

2.1.1. OBIECTIVUL GENERAL al proiectului prevede creşterea nivelului de

pregătire profesională specifică şi îmbunătăţirea cunoştinţelor pentru
asigurarea sănătăţii şi securităţii la locul de muncă, dezvoltarea durabilă şi
folosirea tehnologiilor moderne a angajaţilor şi angajatorilor din Regiunea Sud-
Est, în vederea creşterii adaptabilităţii, mobilităţii şi flexibilităţii acestora la
cerinţele unui mediu economic mereu în schimbare.
Realizarea obiectivului general al proiectului a fost orientată spre atingerea
următoarelor

5
2.1.2. OBIECTIVE SPECIFICE:
1. Creşterea gradului de competenţe profesionale specifice pentru 525
angajaţi şi angajatori, din care 289 femei, ce aparţin mediului urban şi
rural din Regiunea Sud-Est prin desfăşurarea a 35 cursuri de formare
profesionala specifica si validarea cunoştinţelor dobândite printr-un
certificat de absolvire recunoscut la nivel naţional.
2. Creşterea responsabilităţii şi îmbunătăţirea cunoştinţelor angajaţilor şi
angajatorilor pentru asigurarea sănătăţii şi securităţii la locul de
muncă, introducerea tehnologiilor moderne şi aplicarea
reglementărilor Uniunii Europene din domeniul dezvoltării durabile,
prin desfăşurarea a 12 workshop-uri pentru 300 persoane, din care
165 femei ce aparţin mediului urban şi rural din Regiunea Sud-Est şi
validarea asimilării cunoştinţelor printr-un certificat de participare.
3. Conştientizarea şi sensibilizarea unui număr de 50 de întreprinzători şi
manageri asupra necesităţii şi oportunităţii participării la programele
de formare profesională oferite prin proiect şi asupra beneficiilor
acestuia.

2.2. GRUPUL ŢINTĂ, BENEFICIAR AL ACTIVITĂŢILOR PROIECTULUI

La scrierea proiectului, grupul ţintă a fost proiectat pentru 510 persoane, din
care angajaţi: 420 de persoane, întreprinzători privaţi – 15 persoane,
manageri – 70 de persoane şi persoane fizice autorizate – 5 persoane.

6
Pe parcursul implementării activităţilor de constituire a grupului ţintă, datorită
campaniilor de promovare realizat, numărul solicitanţilor pentru înscriere şi
participare la programele de formare profesională (în special în domeniul
resurselor umane, dezvoltării abilităţilor de utilizare a tehnologiei
informaţionale şi comunicaţiilor, al asigurării sănătăţii şi securităţii la locul de
muncă, sau domeniul vânzărilor), a depăşit cu mult numărul previzionat pentru
fiecare serie de curs (15 persoane/serie curs). Din dorinţa de a ajuta
persoanele înscrise în programele de formare profesională care doreau să se
specializeze în domeniile ocupaţionale pentru care au optat, am solicitat
redimensionarea grupului ţintă şi suplimentarea numărului sesiunilor de curs.
Ca urmare, GRUPUL ŢINTĂ a fost redimensionat şi restructurat, fiind format
din 630 de persoane, din care:
− 515 angajaţi
− 30 întreprinzători privaţi
− 70 manageri
− 15 persoane fizice autorizate

2.3. BENEFICIARII FINALI

Rezultatele realizate în implementarea proiectului, diseminate la nivel local şi
regional, vor fi făcute cunoscute angajatorilor interesaţi de lărgirea bazei
proprii de resurse umane specializate, administraţiei publice locale,
persoanelor active pe piaţa muncii.

Astfel, beneficiarii finali ai proiectului vor fi:

− societăţile comerciale din Regiune, care vor fi motivate să ia în
considerare oportunităţile de dezvoltare pe care fondurile de finanţare
nerambursabilă le oferă celor care le accesează;
− organizaţiile partenere în proiect, care vor beneficia de succesul
obţinut întărindu-şi prestigiul pe piaţa muncii şi în mediile interesate
de dezvoltarea resursei umane, ceea ce va influenţa pozitiv crearea
de noi parteneriate în viitor;
− membrii colectivelor de specialişti create în cadrul proiectului, care şi-
au consolidat experienţa în domeniul proiectelor cofinanţate prin
POSDRU, experienţă pe care o vor utiliza ulterior, în cadrul altor
proiecte.

7
2.4. ACTIVITĂŢILE PROIECTULUI

2.4.1. Activităţi administrative

Subactivitatea 1.1. Întâlnirea echipei de implementare şi stabilirea activităţilor,
responsabilităţilor, a termenelor de execuţie şi datelor şedinţelor lunare.
Subactivitatea 1.2. Elaborarea şi redactarea documentelor operaţionale ale
proiectului.
Subactivitatea 1.3. Pregătirea şi amenajarea sediilor proiectului.
2.4.2. Lansarea şi promovarea proiectului
Subactivitatea 2.1. Transmiterea comunicatelor de presă transmise în
mijloacele de informare ale mass-media din localităţile unde îşi au sediile
beneficiarul şi partenerii naţionali.
Subactivitatea 2.2. Desfăşurarea conferinţelor de lansare a proiectului:
a) Pregătirea conferinţelor de lansare a proiectului
b) Desfăşurarea conferinţelor de lansare a proiectului
Subactivitatea 2.3. Promovarea proiectului prin articole în mass-media locale.
2.4.3. Achiziţii
Subactivitatea 3.1. Elaborarea documentelor de achiziţie conform procedurilor
impuse de finanţator şi a legislaţiei naţionale în vigoare.
Subactivitatea 3.2. Achiziţia echipamentelor, serviciilor şi bunurilor.
2.4.4. Informare, publicitate şi vizibilitate proiect
Subactivitatea 4.1. Elaborarea şi multiplicarea materialelor publicitare.
Subactivitatea 4.2. Informarea angajaţilor şi angajatorilor.
a) informarea întreprinzătorilor, managerilor şi a angajaţilor asupra
necesităţii accesării programelor de formare profesională şi privind
beneficiile proiectului;
b) publicitatea proiectului;
c) stabilirea concretă a necesităţilor de instruire a grupului ţintă;
Subactivitatea 4.3. Realizarea publicităţii şi vizibilităţii proiectului.

8
2.4.5. Constituirea “grupului ţintă”
Subactivitatea 5.1. Selectarea “grupului ţintă” pe baza analizei necesităţilor de
instruire.
Subactivitatea 5.2. Întocmirea bazelor de date ale solicitantului şi partenerilor
naţionali şi centralizarea datelor pentru constituirea grupelor pentru formare
profesională şi workshop-uri.
2.4.6. Organizarea şi desfăşurarea cursurilor de formare profesională
Subactivitatea 6.1. Pregătirea cursurilor.
Subactivitatea 6.2. Desfăşurarea cursurilor.
2.4.7. Organizare şi desfăşurarea workshop-urilor
Subactivitatea 7.1. Pregătirea workshop-urilor
Subactivitatea 7.2. Desfăşurarea workshop-urilor
2.4.8. Evaluarea şi acordarea certificatelor
a) susţinere examen final;
b) acordare certificate de absolvire;
c) eliberare diplome de participare workshop-uri.
2.4.9. Auditul
2.4.10. Promovarea rezultatelor proiectului
Subactivitatea 10.1. Pregătirea activităţii de promovare
a) transmiterea comunicatelor de presă
b) elaborarea şi multiplicarea materialelor de promovare a rezultatelor
Subactivitatea 10.2. Promovarea rezultatelor
2.4.11. Management şi monitorizare
Subactivitatea 11.1. Managementul proiectului
Subactivitatea 11.2. Monitorizarea cheltuielilor
Subactivitatea 11.3. Raportarea periodică
Subactivitatea 11.4. Arhivarea

9
 2.5. REZULTATE AŞTEPTATE ŞI REZULTATE OBŢINUTE

REZULTATE PREVIZIONATE REZULTATE CONCRETE

1. Activităţi administrative 1. Activităţi administrative
− 1 regulament de funcţionare a echipei; − 1 regulament de funcţionare a echipei;
− 1 acord de parteneriat − 1 acord de parteneriat
− 20 şedinţe de lucru (1/lună); IR:100% şedinţe de lucru. − 38 şedinţe de lucru; IR:180% şedinţe de lucru.
2. Lansarea şi promovarea proiectului: 2. Lansarea şi promovarea proiectului:
− 8 comunicate de presă, din care: − 8 comunicate de presă, din care:
− 3 în presa scrisă, − 3 în presa scrisă,
− 3 comunicate radio; − 3 comunicate radio;
− 2 comunicate Tv; − 2 comunicate Tv;
− 3 conferinţe de presă − 3 conferinţe de presă
− 3 articole în presa scrisă; − 3 articole în presa scrisă;
− 2 interviuri radio; − 2 interviuri radio;
− 2 interviuri la posturile de televiziune; − 2 interviuri la posturile de televiziune;
− 100 mape de lucru − 111 mape de lucru
− 300 pliante, 300 de fluturaşi; − 300 pliante, 300 de fluturaşi;
− 100 participanţi − 111 participanţi
3. Achiziţii 3. Achiziţii
a) echipamente de birotică: a) echipamente de birotică:
− 4 calculatoare PC, − 4 calculatoare PC,
− 10 laptop, − 10 laptop,
− 5 imprimanta, − 5 imprimanta,
10
REZULTATE PREVIZIONATE REZULTATE CONCRETE
− 1 sistem multifuncţional de copiere; − 1 sistem multifuncţional de copiere;
b) echipamente de instruire: b) echipamente de instruire:
− 2 video-proiectoare, − 2 video-proiectoare,
− 3 flipchart, − 3 flipchart,
− 3 ecrane de proiecţie, − 3 ecrane de proiecţie,
− 2 camere digitale; − 2 camere digitale;
c) echipamente de monitorizare şi management: c) echipamente de monitorizare şi management:
− 28 licenţe (software, program informatică), − 28 licenţe (software, program informatică),
d) echipamente de telecomunicaţii: 2 aparate de telefonie d) echipamente de telecomunicaţii: 2 aparate de telefonie
mobilă. mobilă.

4. Activităţi de informare, publicitate şi vizibilitate a 4. Activităţi de informare, publicitate şi vizibilitate a

proiectului
− IO: 50 agenţi economici informaţi. IR=60% răspund
informării ( 30 agenţi economici implicaţi în proiect);
− IO: 1 „punct mobil de informare şi publicitate”;
− 3 portaluri web (câte 1 la nivelul fiecărui partener în proiect);
− 95 apariţii în mijloacele de comunicare mass-media, din
care:
− 60 anunţuri în presa scrisă,
− 15 articole în presa scrisă,
− 10 înregistrări radio,
− 10 apariţii Tv;
− 1000 pliante, 1000 fluturaşi, 1000 buletine informative;
proiectului
− IO: 94 agenţi economici informaţi. IR=94,7% răspund
informării ( 89 agenţi economici implicaţi în proiect);
− IO: 3 „puncte mobile de informare şi publicitate”, câte unul
la nivelul fiecărui partener în proiect;
− 3 portaluri web (câte 1 la nivelul fiecărui partener în
proiect);
− 95 apariţii în mijloacele de comunicare mass-media, din
care:
− 60 anunţuri în presa scrisă,
− 15 articole în presa scrisă,
− 10 înregistrări radio,

11
REZULTATE PREVIZIONATE
− 3 bannere (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1 + 1
PARTENER 2);
− 1000 persoane informate;
− 1000 chestionare;
− 1000 fişe de înscriere; IR:100% persoane informate IR:
63% persoane înscrise
5. Constituirea „grupului ţintă”
− 3 baze de date (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1+1
PARTENER 2);
− 1 centralizator (SOLICITANT);
− 630 persoane selectate din care min. 347 femei.
− IR: 100% femei selectate;
6. Organizarea cursurilor de formare profesionala
− 35 cursuri) (13 la sediul Beneficiarului + 6 la sediul
Partenerului 1 + 16 la sediul Partenerului 2);
− 7 tematici autorizate;
− 525 cursanţi (195 recrutaţi de către Solicitantul
CEPROHART + 90 recrutaţi de către Partenerul 1 –
VRANCART Adjud + 240 recrutaţi de către Partenerul 2 -
REZULTATE CONCRETE
− 10 apariţii Tv,
− 1000 pliante, 1000 fluturaşi, 1000 buletine informative;
− 3 bannere;
− 1000 persoane informate;
− 1000 chestionare de evaluare a necesarului de instruire al
angajatului;
− 1000 fişe de înscriere; IR:100% persoane informate 61
chestionare de evaluare a necesarului de instruire al
angajatorului
IR: 78% persoane înscrise
5. Constituirea „grupului ţintă”
− 3 baze de date (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1+1
PARTENER 2);
− 1 centralizator (SOLICITANT);
− 780 persoane selectate din care 464 femei. IR:100%
femei selectate;
6. Organizarea cursurilor de formare profesională
− 35 cursuri (13 la sediul Beneficiarului + 6 la sediul
Partenerului 1 + 16 la sediul Partenerului 2);
− 7 tematici autorizate;
− 593 cursanţi; (224 recrutaţi de către Solicitantul
CEPROHART + 110 recrutaţi de către Partenerul 1 –
VRANCART Adjud + 259 recrutaţi de către Partenerul 2 -
12
REZULTATE PREVIZIONATE
CENTRUL de CONSULTANŢĂ şi STUDII EUROPENE –
CCSE Galaţi), din care 289 femei;
− 545 suporturi de curs; 15 cursanţi /grupă, 35 de grupe IR:
90% absolvenţi (472)
A) Management şi organizarea muncii:
− 25 cursuri/5 tematici autorizate (3 de către Beneficiar + 2
de către Partenerul 2), 15 cursanţi/grupă;
− 375 cursanţi (135 S + 75 PARTENER 1 + 165
PARTENER 2)
a) Curs de specializare: ”Manager de proiect” (5 serii de curs
/ 15 cursanţi pe serie) = 75 cursanţi;
b) Curs de perfecţionare: ”Inspector Resurse Umane” (5
serii de curs / 15 cursanţi pe serie) = 75 cursanţi;
c) Curs de specializare: ”Inspector de specialitate Protecţia
muncii” (7 serii de curs / 15 cursanţi pe serie = 105
cursanţi;
d) Curs de specializare: ”Auditor de mediu” (3 serii de curs /
15 cursanţi pe serie) = 45 cursanţi;
e) Curs de specializare: ”Auditor în domeniul calităţii” (5 serii
de curs / 15 cursanţi pe serie) = 75 cursanţi;
− IR: 90% (338) absolvenţi
B) Actualizarea şi îmbunătăţirea competenţelor:
− IO: 10 cursuri
− 2 tematici autorizate
a) Curs de perfecţionare: ”Operator introducere, validare şi
REZULTATE CONCRETE
CCSE), din care 350 femei;
− 593 suporturi de curs; o medie de 17 cursanţi /grupă, 35
de grupe IR: 96,8% absolvenţi (574 persoane)
A) Management şi organizarea muncii:
− 25 cursuri/5 tematici autorizate (3 de către Beneficiar + 2 de
către Partenerul 2);
− 457 cursanţi (158 S + 97 PARTENER 1 + 202 PARTENER
2) (442 absolvenţi – 277 femei);
a) Curs de specializare: ”Manager de proiect” (5 serii de
curs) = 133 cursanţi;
b) Curs de perfecţionare ”Inspector Resurse Umane” (5 serii
de curs) = 130 cursanţi;
c) Curs de specializare ”Inspector de specialitate Protecţia
muncii” (7 serii de curs) = 142 cursanţi;
d) Curs de specializare ”Auditor de mediu” (3 serii de curs /
15 cursanţi pe serie = 80 cursanţi;
e) Curs de specializare ”Auditor în domeniul calităţii” (5 serii
de curs) = 120 cursanţi;
− IR: 96,7% absolvenţi (442 absolvenţi)
B) Actualizarea şi îmbunătăţirea competenţelor:
− IO: 10 cursuri
− 2 tematici autorizate
c) Curs de perfecţionare: ”Operator introducere, validare şi
prelucrare date” (7 serii de curs) = 141 cursanţi;
d) Curs de perfecţionare: ”Agent vânzări” (3 serii de curs) =
13
REZULTATE PREVIZIONATE REZULTATE CONCRETE
prelucrare date” (7 serii de curs / 15 cursanţi pe serie = 70 cursanţi;
105 cursanţi; − IR: 98% absolvenţi (199 cursanţi/196 absolvenţi).
b) Curs de perfecţionare: ”Agent vânzări” (3 serii de curs / 15
cursanţi pe serie) = 45 cursanţi;
IR: 90% (135) absolvenţi.
7. Organizare workshop-uri 7. Organizare workshop-uri
− IO: 12 workshop-uri (organizate la sediile celor 3 parteneri) − IO: 12 workshop-uri a câte 32 h fiecare;
a câte 32 h fiecare; − 4 tematici;
− 4 tematici; − 323 participanţi, din care 189 femei;
− 300 participanţi - 25 persoane/grupă (100 S + 100 − 323 suporturi de curs;
PARTENER 1 + 100 PARTENER 2), din care 165 femei;
− 320 suporturi de curs;
A) Asigurarea unui mediu de lucru adecvat si sigur = 125 A) Asigurarea unui mediu de lucru adecvat si sigur = 128
participanţi, 5 workshop-uri: participanţi / 5 worksop-uri organizate
− 2 organizate la SOLICITANT (W2, W3) W1: ”Competitivitate, Sănătate şi Securitate în Muncă în
− 1 organizat la PARTENER 1 (W1) era globalizării (P1)
− 2 organizate la PARTENER 2 (W2, W3); W2: “Evaluarea riscurilor la locul de muncă - de la teorie la
W1: ”Competitivitate, sănătate şi securitate în muncă în era practică!” (S, P2)
globalizării W3: ”Bolile profesionale - duşmanul angajaţilor noştri” (S,
W2: “Evaluarea riscurilor la locul de muncă - de la teorie la P2)
practică!”
W3: ”Bolile profesionale - duşmanul angajaţilor noştri”
B) Respectarea reglementărilor Uniunii Europene din B) Respectarea reglementărilor Uniunii Europene din

14
REZULTATE PREVIZIONATE
domeniul dezvoltării durabile = 75 participanţi, 3
workshop-uri:
− 1 organizat la SOLICITANT (W4)
− 1 organizat la PARTENER 1 (W5)
− 1 organizat la PARTENER 2 (W4)
W4: ”Dezvoltarea durabilă, de la reglementare la practică”
W5: „Impactul reglementarilor Uniunii Europene, din
domeniul dezvoltării durabile, asupra angajaţilor şi
managerilor”
C) Egalitatea de şanse şi protecţia grupurilor vulnerabile
= 50 participanţi, 2 workshop-uri:
− 1 organizat la SOLICITANT
− 1 organizat la PARTENER 2
W6: „Protec ia grupurilor vulnerabile - o şansă a
tuturor!”
D) Adaptabilitate la noile tehnologii IO = 50 participanţi, 2
workshop-uri organizate la Partener 1 IR:100%
participanţi (300 persoane).
W7: “Tehnologii noi şi avansate–soluţii inovatoare”
W8: ”Automatizări industriale i programarea proceselor
tehnologice”
REZULTATE CONCRETE
domeniul dezvoltării durabile = 84 participanţi / 3
workshop-uri organizate
W4: ”Dezvoltarea durabilă, de la reglementare la practică”
(S, P2)
W5: „Impactul reglementarilor Uniunii Europene, din
domeniul dezvoltării durabile, asupra angajaţilor şi
managerilor” (P1)
C) Egalitatea de şanse şi protecţia grupurilor vulnerabile
= 51 participanţi / 2 workshop-uri organizate
W6: „Protec ia grupurilor vulnerabile - o şansă a tuturor!”
(S, P2)
D) Adaptabilitate la noile tehnologii = 60 participanţi / 2
workshop-uri organizate
IR:107,7% participanţi (323 persoane).
W7: “Tehnologii noi şi avansate–soluţii inovatoare” (P1)
W8: ”Automatizări industriale i programarea proceselor
tehnologice” (P1)
15
REZULTATE PREVIZIONATE
8. Evaluarea si acordarea certificatelor:
− IO: 473 absolvenţi din care 260 femei pentru:
A) Management şi organizarea muncii: 338 absolvenţi,
din care: 186 femei Indicator de rezultat: 100%
certificate acordate în ”Management şi organizarea
muncii”
B) Actualizarea şi îmbunătăţirea competentelor: 135
absolvenţi din care 74 femei
− Indicator de rezultat:100% certificate în ”Actualizarea şi
îmbunătăţirea competenţelor”
− IO: 300 participanţi la workshop-uri, din care 165 femei;
IR:100% persoane care au obţinut diplome de participare
la workshop-uri.
9. Auditul
− IO = 6 rapoarte (câte 1 aferent fiecărei cereri de
rambursare),
− 1 contract audit financiar, IR:100% rapoarte audit
10. Diseminarea informaţiei şi promovarea rezultatelor
proiectului
− IO: 8 comunicate de presă din care:
− 3 în presa scrisă (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1 + 1
PARTENER 2),
REZULTATE CONCRETE
8. Evaluarea si acordarea certificatelor:
− IO: 574 absolvenţi din care 344 femei, din care: certificaţi
în:
A) Management şi organizarea muncii: 442 absolvenţi, din
care: 277 femei Indicator de rezultat: 100% certificate
acordate în ”Management şi organizarea muncii”
B) Actualizarea şi îmbunătăţirea competentelor: 196
absolvenţi din care 106 femei
− Indicator de rezultat: 100% certificate în ”Actualizarea şi
îmbunătăţirea competenţelor”
− IO: 320 participanţi la workshop-uri, din care 188 femei;
IR:100% persoane care au obţinut diplome de participare
la workshop-uri.
−
9. Auditul
− IO = 6 rapoarte (câte 1 aferent fiecărei cereri de
rambursare),
− 1 contract audit financiar, IR:100% rapoarte audit
10. Diseminarea informaţiei şi promovarea rezultatelor
proiectului
− IO: 8 comunicate de presă din care:
− 3 în presa scrisă (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1 + 1
PARTENER 2),
16
REZULTATE PREVIZIONATE REZULTATE CONCRETE
− 3 înregistrări radio (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 2 + 1 − 3 înregistrări radio (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 2 + 1
PARTENER 1); PARTENER 1);
− 2 apariţii la televiziune (1 SOLICITANT + 1 PARTENER − 2 apariţii la televiziune (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1);
1); − 3 conferinţe de presă (SOLICITANT, PARTENER 1,
− 3 conferinţe de presă (SOLICITANT, PARTENER 1, PARTENER 2);
PARTENER 2); − 3 articole de presă (1 SOLICITANT + 1PARTENER 2+1
− 3 articole de presă (1 SOLICITANT + 1PARTENER 2+1 PARTENER 1);
PARTENER 1); − 2 interviuri Rd (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1);
− 2 interviuri Rd (1 SOLICITANT + 1 PARTENER 1); − 2 reportaje Tv (1 SOLICITANT +1 PARTENER 2);
− 2 reportaje Tv (1 SOLICITANT +1 PARTENER 2); − 90 mape de lucru;
− 90 mape de lucru; − 90 pliante;
− 90 pliante; − 90 fluturaşi,
− 90 fluturaşi, − 90 participanţi;
− 90 participanţi (câte 30 de participanţi la fiecare conferinţă − 300 ghiduri de diseminare a informaţiei IR:100%
de închidere organizată la sedile SOLICITANTULUI, participanţi
PARTENERULUI 1, respectiv PARTENERULUI 2);
− 300 ghiduri de diseminare a informaţiei (câte 100 difuzate
în cadrul fiecărei conferinţe de închidere organizate la
sedile SOLICITANTULUI, PARTENERULUI 1, respectiv
PARTENERULUI 2). IR:100% participanţi
11. Managementul proiectului si monitorizarea activităţilor 11. Managementul proiectului si monitorizarea activităţilor
− IO: o reţea SOLICITANT + PARTENER 1 + − IO: o reţea SOLICITANT + PARTENER 1 +
PARTENER 2 pentru îmbunătăţirea monitorizării. PARTENER 2 pentru îmbunătăţirea monitorizării.

17
CAP. 3 EVALUAREA NECESARULUI DE INSTRUIRE
Evaluarea necesarului de instruire a fost realizată din dorinţa de a
obţine o imagine apropiată realităţii privind necesarul de instruire în
Regiune, aferent judeţelor de implementare a proiectului şi de a
determina tipul de instruire favorit şi domeniile de formare profesională
preferate de grupul ţintă, dar şi domeniile deficitare în relaţie cu
necesarul identificat.
Sistemul de instruire propus prin proiect promovează principiul
formarii profesionale continue şi al formării pe tot parcursul vieţii,
domeniile oferite fiind din speţa privind managementul şi organizarea
muncii şi actualizarea şi îmbunătăţirea competenţelor, adresându-se
persoanelor angajate şi persoanelor cu funcţii manageriale,
persoanelor fizice autorizate şi întreprinzătorilor privaţi - angajatori.
Analiza necesarului de instruire a fost abordată din perspectiva
angajatorului şi a angajatului.
3.1. Abordarea problematicii necesităţii participării la programele
de instruire, din punctul de vedere al angajaţilor
În cadrul proiectului au fost evaluate 1000 persoane din judeţele
Brăila, Vrancea şi Galaţi, angajaţi, persoane cu funcţii manageriale,
PFA sau întreprinzători privaţi.
O parte dintre cei chestionaţi sunt angajaţi în organizaţii cu capital
privat sau parţial de stat, cu domenii de activitate diferite, o parte sunt
întreprinzători privaţi şi alţii sunt persoane fizice autorizate.
Membrii grupul ţintă intervievat prin intermediul chestionarelor au
primit materiale de informare privind activităţile cofinanţate, derulate
prin proiect şi oferta de instruire. Ca urmare, peste 75% din
persoanele chestionate se regăsesc în bazele de date raportate, în
urma solicitării lor de a se înscrie în proiect, pentru a participa la
programele de formare profesională şi la seminariile de instruire
organizate sub forma workshop-urilor.
Din totalul de 1000 de persoane chestionate,
− 400 (din care, 242 sunt femei) aparţin judeţului Brăila,
− 377 (din care, 240 femei) sunt persoane din judeţul Galaţi şi
− 223 (din care, 86 femei) sunt persoane din judeţul Vrancea.
Dintre persoanele intervievate, 780 au solicitat înscrierea în
programele de instruire cofinanţate, oferite prin proiect, din care 295

18
provin din judeţul Brăila (din care 174 femei), 143 provin din judeţul
Vrancea (din care 73 femei) şi 342 sunt din judeţul Galaţi (din care
218 femei).
Structura grupului chestionat aşa cum reiese din declaraţiile date în
chestionarele completate, este alcătuită din:
− angajaţi - 841 persoane,
− persoane cu funcţii manageriale - 106 persoane,
− întreprinzători privaţi - 37 persoane,
− persoane fizice autorizate - 16 persoane.
Fiecare dintre cei intervievaţi a primit câte un formular tipizat, realizat
în cadrul proiectului, conţinând câte 10 întrebări care au vizat întrebări
privind:
− nivelul educaţional al respondentului,
− mărimea firmei la care îşi desfăşoară activitatea,
− dacă, anterior interviului, au frecventat forme de pregătire
profesională
− dacă programele de instruire frecventate au avut impact
asupra activităţii lor profesionale ulterioare
− dacă sunt interesaţi de îmbunătăţirea performanţelor lor
profesionale, prin participarea la diverse forme de instruire
etc.
− ce domenii de instruire ar dori să abordeze pentru perioada
următoare.
Din analiza efectuată a rezultat că cei mai mulţi dintre intervievaţi
consideră importantă activitatea de instruire, apreciind că participarea
la programe de formare profesională autorizate sau seminarii de
instruire le va fi de folos, ulterior, în activitatea profesională.
De cele mai multe ori, Instruirea (trainingul)/formarea profesională
continuă (FPC), este accesată în vederea actualizării sau
perfecţionării pregătirii profesionale în relaţie cu locul de muncă.
Există, însă şi presiunea condiţiilor dinamicii mediului economic,
coroborată cu necesităţile pieţei muncii, care impun deseori
schimbarea calificării, sau specializarea într-o anumită activitate
restrânsă - care face parte dintr-o arie mai largă a unei anumite
ocupaţii/profesii - ceea ce are ca urmare creşterea cererii de
programe de formare profesională şi necesitatea adaptării
programelor oferite de către furnizorii de formare, la cerere.
19
Formarea profesională continuă prezintă numeroase avantaje, care
pot fi înregistrate atât individual, din punctul de vedere al celui format,
cât şi colectiv, din punctul de vedere al organizaţiei angajatoare,
deoarece:
− angajaţii dobândesc calităţile necesare realizării sarcinilor
postului,
− cresc flexibilitatea şi stabilitatea angajaţilor pe piaţa muncii,
− cresc perspectivele de promovare şi posibilităţile de asigurare
a succesiunii pe posturi,
− punând în practică cunoştinţele şi abilităţile dobândite prin
frecventarea programelor de formare profesională, se
îmbunătăţeşte satisfacţia pe post,
− angajatorul este interesat ca organizaţia sa să-şi atingă
obiectivele propuse şi aceasta se realizează printr-un
management eficace al resurselor umane proprii, orientat spre
angajaţi performanţi, competenţi, bine instruiţi.

Întrebările cuprinse în chestionar şi centralizarea răspunsurilor celor

intervievaţi sunt prezentate, detaliat, mai jos.

Întrebarea nr. 1: Care este numărul mediu de angajaţi din

întreprinderea în cadrul căreia vă desfăşuraţi activitatea?
Întrebarea prevede 4 variante de răspuns:
− Q1a = ”< 50” angajaţi;
− Q2a = ”50 <100 ” angajaţi
− Q3a = ”100 <250” angajaţi
− Q4a = > 250 angajaţi

20
Răspuns
− 346 au afirmat că organizaţia la care lucrează are un număr de
angajaţi sub 50; dintre aceştia 183 provin din jud. Brăila, 158 –
din jud. Galaţi şi 5 din jud. Vrancea;
− 176 persoane suţin că la firma în care îşi desfăşoară activitatea
lucrează între 50 şi 100 de angajaţi (84 din jud. Brăila, 85 – din
jud. Galaţi şi 7 din jud. Vrancea)
− 135 – lucrează în întreprinderi cu 100 – 250 de angajaţi (67 din
jud. Brăila, 51 – din jud. Galaţi şi 17 din jud. Vrancea)
− 343 lucrează în întreprinderi cu peste 250 de angajaţi (65 din
jud. Brăila, 84 – din jud. Galaţi şi 194 din jud. Vrancea).

Q1a Q1b Q1c Q1d

BRĂILA 183 84 67 65
din care, femei 112 57 42 31
VRANCEA 5 7 17 194
din care, femei 3 1 5 74
GALAŢI 158 85 51 84
din care, femei 100 54 36 53
Total chestionaţi 346 176 135 343
Din care, femei 215 112 83 158

Întrebarea nr. 2: Vă rugăm să precizaţi care a fost cel mai înalt

nivel de instruire absolvit când aţi debutat în profesia dvs.? –
întrebare cu 4 variante de răspuns, conform tabelului anexat
Răspuns

21
 − 595 dintre persoanele chestionate au studii superioare
− 362 au studii medii;
− 23 – studii gimnaziale;
− 20 – alte forme.
Q2 St. Q2 St. Q2 Q2
Superioare Med Gimnaziu Altele
BRĂILA 256 130 6 7
- din care,
160 81 2 3
femei
VRANCEA 104 107 9 3
- din care,
55 28 0 1
femei
GALAŢI 235 125 8 10
- din care,
160 73 3 5
femei
Total
595 362 23 20
chestionaţi
Din care, femei 375 182 5 9

Întrebarea nr. 3: Vă rugăm să specificaţi dacă în ultimii 3 ani aţi

participat la o formă (sau mai multe) de instruire / specializare /
perfecţionare /calificare care s-a finalizat cu obţinerea unui
certificat de absolvire (2 variante de răspuns)
Răspuns
− au răspuns afirmativ 494 de persoane
− au răspuns negativ 506 persoane

22
Întrebarea nr. 4: Vă rugăm să precizaţi motivele care v-au
determinat să vă instruiţi în domeniile precizate la pct. 3! –
întrebare cu răspuns multiplu
Răspuns
− la varianta de răspuns: ”La îndemnul familiei” (Q4 a ) – au
bifat 16 intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Absenţa altor oportunităţi de
angajare” (Q4 b) - au bifat 34 intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Din proprie iniţiativă (asta mi-am dorit)
(Q4 c) - au bifat 260 intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Am fost numit de organizaţia în care
lucrez” (Q4 d)- au bifat 179 intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Alte motive (specificaţi)” (Q4 e) - au
bifat 24 dintre intervievaţi

Q4 a Q4 b Q4 c Q4 d Q4 e
BRĂILA 2 9 117 67 11
din care, femei 1 4 72 40 9
VRANCEA 2 4 48 79 0
din care, femei 2 2 23 24 0
GALAŢI 12 21 95 33 13
din care, femei 8 13 69 26 8
Total chestionaţi 16 34 260 179 24
din care, femei 11 19 164 90 17

23
Întrebarea nr. 5: În cazul în care aţi răspuns la întrebarea 4, vă
rugăm să ne specificaţi cum aţi obţinut această
certificare/certificări? (răspuns multiplu)
Răspuns
− la varianta de răspuns: ”Prin efort financiar propriu” (Q5a) -
au bifat 170 dintre intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Prin efortul financiar al organizaţiei-
instituţiei” (Q5b) - au bifat 219 dintre intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Cursurile/programele de certificare au
fost gratuite” (argumentaţi: proiecte cu finanţare
nerambursabilă etc.) (Q5c) - au bifat 146 dintre intervievaţi

Q5 a Q5 b Q5 c
BRĂILA 60 80 76
din care, femei 35 54 46
VRANCEA 29 100 13
din care, femei 19 33 4
GALAŢI 81 39 57
din care, femei 53 30 42
Total chestionaţi 170 219 146
Din care, femei 107 117 92

24
Întrebarea nr. 6: În opinia dvs., cât de mult aţi câştigat din aceste
cursuri de training?
Răspuns
− la varianta de răspuns: ”Foarte mult” - au bifat 164 dintre
intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Mult” - au bifat 230 dintre intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Puţin” - au bifat 36 dintre intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Aproape nimic” - au bifat 21 dintre
intervievaţi
− la varianta de răspuns: ”Nu pot spune încă” - au bifat 43
dintre intervievaţi
Q6 Nu
Q6
Q6 F. Q6 pot
Q6 Mult Aproape
Mult Puţin spune
Nimic
încă
BRĂILA 72 90 10 3 20
din care,
47 46 7 1 17
femei
VRANCEA 36 51 18 15 7
din care,
15 25 6 1 0
femei
GALAŢI 56 89 8 3 16
din care,
33 67 5 2 14
femei
Total
164 230 36 21 43
chestionaţi
din care,
95 138 18 4 31
femei

25
Întrebarea nr. 7: Pentru dezvoltarea dvs. profesională, care dintre
următoarele variante credeţi că vă sunt mai utile? (răspuns
multiplu)
Răspuns
− pentru ”Cursuri periodice de specializare/ perfecţionare” (Q7a)
– optează un număr de 753 respondenţi
− pentru ”Participare la conferinţe de specialitate” (Q7b) -
optează un număr de 307 respondenţi
− pentru ”Schimb de experienţă cu profesionişti din alte
domenii” (Q7c) – optează un număr de 258 respondenţi
− pentru ”Vizite de lucru în instituţii similare cu a mea” (Q7d) –
optează un număr de 227 respondenţi
Q7 a Q7 b Q7 c Q7 d
BRĂILA 347 110 99 77
din care, femei 211 65 56 48
VRANCEA 166 78 60 89
din care, femei 65 32 26 33
GALAŢI 240 119 99 61
din care, femei 159 81 60 46
Total chestionaţi 753 307 258 227
din care, femei 435 178 142 127

26
Întrebarea nr. 8: În ce domeniu(ii) consideraţi programele de
formare profesională/instruire importante pentru
perfecţionarea/specializarea dvs., în perioada următoare?
(răspuns multiplu)
Răspuns
− pentru programe de formare în domeniul managementului –
sunt interesaţi să participe 473 dintre respondenţi (din care 293
femei)
− pentru programe de formare în domeniul dezvoltării durabile –
sunt interesaţi să participe 293 dintre respondenţi (din care 163
femei)
− pentru programe de formare în domeniul SSM 1 – sunt interesaţi
să participe 220 dintre respondenţi (din care 103 femei)
− pentru programe de formare vizând domeniile Inovaţie şi TIC 2 –
sunt interesaţi să participe 192 dintre respondenţi (din care 104
femei)
− pentru programe de formare vizând domeniul Marketing 3 – sunt
interesaţi să participe 183 dintre respondenţi (din care 104
femei)
− pentru programe de formare vizând alte domenii de instruire –
sunt interesaţi să participe 365 dintre respondenţi (din care 214
femei)

Q8
Q8 Q8 Q8 Q8
Dezvoltare Q8 Mk
Man SSM TIC Altele
Durabilă
BRĂILA 220 89 89 93 76 170
din care,
140 58 44 51 38 107
femei
VRANCEA 96 91 50 40 45 76
din care,
45 33 16 12 22 30
femei
GALAŢI 157 113 81 59 62 119

1
Sănătate i securitate în muncă
2
Tehnologii informa ionale i de comunica ii
3
Marketing

27
din care,
108 72 43 41 44 77
femei
Total
473 293 220 192 183 365
chestionaţi
din care,
293 163 103 104 104 214
femei

Întrebarea nr. 9: Cum apreciaţi impactul instruirilor la care aţi

participat asupra activităţii dvs. ulterioare în firmă?
Răspuns
La această întrebare au existat 4 variante de răspuns, respectiv:
− ”Puternic” – la care au bifat 238 dintre respondenţi
− ”Moderat” – la care au bifat 232 dintre respondenţi
− ”Slab” – la care au bifat 12 dintre respondenţi
− ”Inexistent” – la care au bifat 12 dintre respondenţi

Q9 Q9 Q9 Q9
Puternic Moderat Slab Inexistent
BRĂILA 106 83 4 2
din care, femei 65 50 4 2
VRANCEA 50 67 1 9
din care, femei 22 27 0 1
GALAŢI 82 82 7 1

28
 din care, femei 59 58 4 1
Total chestionaţi 238 232 12 12
din care, femei 146 135 8 4

Întrebarea nr. 10: Consideraţi că abilităţile /competenţele

dobândite de dvs., în urma absolvirii cursurilor de specializare /
calificare / perfecţionare au avut ca rezultat creşterea atribuţiilor
dvs. în firmă?
Răspuns
La această întrebare au existat 5 variante de răspuns, respectiv:
− ”Au crescut semnificativ” (Q10 a) – la care au bifat 174 dintre
respondenţi
− ”Au crescut uşor” (Q10 b ) – la care au bifat 213 dintre
respondenţi
− ”Au rămas neschimbate” (Q10 c ) – la care au bifat 104 dintre
respondenţi
− ”S-au redus uşor” (Q10 d ) – la care au bifat 2 dintre
respondenţi
− ”S-au redus semnificativ” (Q10 e ) – la care au bifat 0 dintre
respondenţi

29
 Q10 a Q10 b Q10 c Q10 d Q10 e
BRĂILA 74 77 44 1 0
din care, femei 43 42 38 0 0
VRANCEA 44 52 30 1 0
din care, femei 16 22 12 0 0
GALAŢI 56 86 29 0 0
din care, femei 43 56 23 0 0
Total
174 213 104 2 0
chestionaţi
Din care, femei 102 120 73 0 0

3.1.1. CONCLUZII privind abordarea problematicii necesarului de

instruire, prin prisma angajaţilor
În urma analizei datelor din chestionarele de evaluare a necesarului
de instruire, au rezultat următoarele concluzii:
− Cei mai mulţi dintre chestionaţi (59,5%)sunt absolvenţi ai unui
institut superior de învăţământ, 36,2% sunt absolvenţi de liceu,
43% au studii gimnaziale sau alte forme de învăţământ;

30
− 34,6% dintre cei intervievaţi lucrează în microîntreprinderi sau
întreprinderi mici, 31,1% lucrează în întreprinderi mijlocii, iar
34,3% dintre aceştia lucrează în întreprinderi mari, cu peste 250
de angajaţi;
− Ponderea celor care, anterior interviului, au accesat alte forme
de pregătire profesională (cursuri de specializare / perfecţionare
/ instruire) este de 49,4%;
− Dintre aceştia din urmă, mai mult de 50,6% au accesat diverse
forme de instruire din proprie iniţiativă, dorindu-şi acest lucru,
34,9% au fost desemnaţi de către angajatorii la care lucrau, iar
restul de14,5% au avut alte motive;
− Este de remarcat faptul că certificările obţinute în urma
absolvirii cursurilor de formare profesională au fost susţinute
prin efort financiar propriu de către aproximativ 32% dintre
intervievaţii instruiţi anterior chestionării, în timp ce pentru 41%
dintre aceştia, angajatorii au fost aceia care au suportat
financiar pregătirea angajaţilor; restul de 27% au beneficiat de
cursuri cofinanţate prin programe europene;
− De asemenea, aprox. 80% dintre cei instruiţi anterior au afirmat
că instruirile i-au ajutat foarte mult/mult, pentru 48,1% dintre ei
având un impact puternic asupra activităţii lor ulterioare, iar
pentru 46,9% impactul a fost moderat; doar pentru 5 % dintre
intervievaţi, impactul instruirilor a fost slab sau aproape
inexistent;
− Impactul instruirilor este demonstrat şi de faptul că, pentru
78,3% dintre persoanele chestionate care au afirmat că,
anterior chestionării, au participat la una sau mai multe forme
de instruire, atribuţiile lor în firmă au crescut semnificativ sau
uşor, pentru restul (21% dintre intervievaţi) rămânând
neschimbate.
− În general, majoritatea celor chestionaţi consideră importantă
activitatea de pregătire profesională, dorindu-şi să participe la
diverse programe de instruire, respectiv la cursuri periodice de
specializare/perfecţionare (48,7%), la conferinţe de specialitate
- 19,9%, schimb de experienţă cu profesionişti din alte domenii -
16,7%, iar 14,7% doresc să facă vizite de lucru în instituţii
similare;
− Sub acest aspect, ariile de interes pentru respondenţi privind
formarea profesională pentru următoarea perioadă, sunt diverse
31
 şi vizează domeniile: managementului (27,4% dintre aceştia),
protecţiei mediului şi al dezvoltării durabile (17%), formării
profesionale în domeniul asigurării sănătăţii şi securităţii în
muncă (12,4%), inovaţiei şi tehnologiilor informaţionale (11,1%),
formării profesionale în domeniul tehnicilor de marketing
(10,6%); 21,1% dintre respondenţi sunt interesaţi şi de alte
domenii de instruire.

3.2. Abordarea problematicii necesităţii participării angajaţilor la

programele de instruire, cofinanţate, din punctul de vedere al
angajatorilor
3.2.1. Analiza fişelor de înscriere depuse de către angajatori
Eşantionul evaluat pentru determinarea necesarului de instruire al
angajatorilor a fost format din 93 de firme, care au fost informate
privind programele de instruire oferite prin proiect. Acestea au
completat fişe de înscriere în program.
Din numărul total de 93 de firme, 92 îşi au sediile în judeţele de
implementare a proiectului, 85 de firme provin din mediul urban (cu
formă de organizare de tip S.R.L. şi S.A.), 4 sunt organizaţii din
mediul rural (tip S.R.L.) şi 3 sunt întreprinderi individuale (2 din mediul
urban şi 1 din mediul rural).

32
Ca formă de organizare, 76 sunt organizaţii de tip S.R.L. şi 13 sunt
organizaţii de tip S.A., cu capital mixt, majoritar de stat sau, în
totalitate, privat, iar 3 sunt întreprinderi individuale.
Firmele au fost informate despre activităţile de formare profesională
cofinanţate, derulate prin proiect, prin intermediul materialelor de
informare elaborate în cadrul proiectului.
Din totalul celor 92 de firme situate în Regiunea de Sud-Est, 62 îşi au
sediul în judeţul Brăila, 25 provin din judeţul Galaţi şi 5 din judeţul
Vrancea. 91 dintre firmele chestionate s-au înscris în program.
54 dintre firme au până la 10 angajaţi, 13 firme au de la 11 la 25 de
angajaţi, 10 au de la 30 la 90 de angajaţi (din care 5 firme cu peste 50
de angajaţi), 7 firme au între 100 şi 250 de angajaţi, restul de 8 firme
au peste 250 de angajaţi (5 prezentând între 800 şi 2200 de angajaţi).
Numărul total de persoane, desemnate de către managementul
organizaţiilor, pentru înscriere în programele de instruire a fost de 192
(124 femei).
Este de subliniat faptul că, în urma promovării proiectului, numărul
efectiv de participanţi a fost de 337, din care 194 femei (57,6%).
Din firmele chestionate, 24 au solicitat înscrierea la un singur
program, 41 au optat pentru câte 2 specializări/perfecţionări, 10
pentru 3 domenii, 8 – pentru 4 domenii de instruire, 2 pentru 6 cursuri,
2 pentru 7 cursuri, 1 pentru 5 cursuri, iar 4 dintre ele nu au bifat un
domeniu preferat de instruire, deşi au desemnat angajaţi pentru
înscriere în programele de instruire.

33
Situaţia centralizată în funcţie de numărul de participanţi în fiecare din
programele de formare oferite, se prezintă astfel:

DENUMIREA PROGRAMULUI DE FORMARE

PROFESIONALĂ
Ma
IRU ISP AMed Aud. Agent OP
n. 5
M6 7
Q8 vânzări PC 9
Pr. 4
Nr.
persoane 103 127 110 86 99 45 45
înscrise
- din care,
70 90 71 52 61 32 32
femei
Nr.
239 268 234 222 231 179 179
participanţi
- din care,
141 161 133 121 131 99 99
femei
Număr de organizaţii înscrise în program
− din Jud. Brăila
Mediul
29 33 21 14 14 4 7
urban
Mediul
- 2 1 - 1 1 1
rural
− din Jud. Vrancea
Mediul
2 3 4 2 3 2 -
urban
Mediul
- - - - - - -
rural
− din Jud. Galaţi
Mediul
7 8 9 6 10 1 1
urban
Mediul
1 - 1 - - - -
rural

4
Manager proiect
5
Inspector Resurse Umane
6
Inspector de specialitate protec ia muncii
7
Auditor de Mediu
8
Auditor în domeniul calită ii
9
Operator introducere, validare, prelucrare date

34
Acest grafic, foarte sugestiv, arătă că numărul persoanelor înscrise în
programele de formare depăşeşte cu mult numărul solicitanţilor.
Există un interes deosebit de ridicat din partea solicitanţilor de gen
feminin pentru participarea la programele de instruire şi, de
asemenea, există un interes al angajatorilor în promovarea femeilor.
Ponderea femeilor participante în raport cu numărul total de
participanţi depăşeşte 55%, numărul femeilor participante fiind mai
ridicat decât numărul total al persoanelor care au solicitat înscrierea în
program.
Cele mai multe solicitări au fost pentru programele de formare în
domeniile manageriale, fiind vizate specializările în ocupaţiile (în
ordine descrescătoare a numărului de solicitări): Inspector Resurse
Umane, Manager de proiect, Inspector SSM, Auditor în domeniul
calităţii şi Auditor de mediu.
Pentru cursurile de perfecţionare în ocupaţiile Agent vânzări şi
Operator introducere, validare, prelucrare date, numărul persoanelor
înscrise este mult mai mic, fie pentru că aceste domenii se adresează
unei anumite categorii de vârstă şi prezintă o oarecare specificitate
(de exemplu, pentru sectorul de vânzări), fie pentru că vizează
domeniul dezvoltării abilităţilor de utilizare a tehnicii de calcul, care a
fost abordat pentru învăţare mai mult în manieră autodidactă.

35
Dacă se reprezintă grafic situaţia firmelor din mediul urban, din cele 3
judeţe, înscrise în programele de formare profesională, se observă că
cele mai multe sunt din judeţul Brăila, urmate de firme din judeţul
Galaţi şi Vrancea.
Dintre acestea, organizaţiile din judeţul Brăila au fost interesate mai
ales de participarea în programele de perfecţionare/ specializare în
ocupaţiile de Inspector resurse Umane şi Manager de proiect, în timp
ce pentru judeţele Vrancea şi Galaţi situaţia este puţin diferită,
solicitările fiind direcţionate spre formare în ocupaţiile ”Inspector de
specialitate protecţia muncii” şi ”Auditor în domeniul calităţii”

Din studiul realizat privind necesarul de instruire al firmelor

chestionate, din judeţele Brăila, Galaţi şi Vrancea, se desprind
următoarele concluzii:
− există un interes apreciabil, din partea angajatorilor, privind
perfecţionarea/specializarea angajaţilor proprii;
− domeniile de specializare/perfecţionare vizate sunt din aria
managementului şi organizării muncii;
− un interes deosebit este manifestat pentru dezvoltarea
competenţelor resurselor umane în domeniul accesării
fondurilor europene, acest interes fiind dovedit de numărul
mare de solicitări pentru înscriere în programele de
specializare în ocupaţia de ”Manager de proiect”;
36
 − organizaţiile chestionate au nevoie de specialişti certificaţi în
domeniul managementului resurselor umane, dar şi al
asigurării sănătăţii şi securităţii muncii;
− cele mai multe firme au solicitat participarea la cel puţin 2
cursuri;
− toate cele 92 de firme au solicitat înscrierea în programul de
instruire în ocupaţia ”Inspector Resurse Umane”, 81 au dorit
să îşi specializeze angajaţii în ocupaţia ”Manager de proiect”,
77 dintre firmele chestionate au dorit să îşi specializeze
personalul în ocupaţia ”Inspector de specialitate Protecţia
Muncii”, 55 – ”Auditor în domeniul calităţii”, 44 – ”Auditor de
mediu”, 18 – ”Agent vânzări” 20 - Operator introducere,
validare, prelucrare date, în timp ce 6 organizaţii au exprimat
că necesarul lor de instruire depăşeşte oferta proiectului
nostru, vizând şi domeniul calificărilor în diverse meserii.

3.2.2. Analiza necesarului de instruire al angajatorilor, prin

chestionare de evaluare
În acelaşi context, s-a procedat la evaluarea necesarului de instruire
al angajatorilor, utilizând un chestionar tipizat, realizat în cadrul
proiectului, care conţine 13 întrebări, la care au avut amabilitatea să
răspundă reprezentanţi ai 61 de firme, din care, 44 din judeţul Brăila,
12 din judeţul Galaţi şi 5 din judeţul Vrancea.
Întrebările adresate au vizat obţinerea de informaţii privind numărul de
angajaţi (mărimea firmei), nivelul educaţional al angajaţilor, existenţa
unei politici/strategii de resurse umane în firmă, nivelul de specializare
al angajaţilor, domeniile de formare profesională pe care firmele
chestionate sunt interesate să le acceseze pentru instruirea
angajaţilor proprii.
Mai jos sunt prezentate întrebările cuprinse în chestionar şi
răspunsurile pe care reprezentanţii angajatorilor le-au acordat.
Întrebarea nr 1: Care este numărul mediu de angajaţi din
întreprinderea dvs?
Răspuns:
− 38 de firme au sub 50 de angajaţi
− 7 firme au între 50 – 100 de angajaţi
− 9 firme au între 100 - 250 de angajaţi
37
 − 7 firme au peste 250 de angajaţi
Întrebarea nr 2: Care este nivelul educaţional al personalului din
întreprinderea dvs.?
Răspuns:
La această întrebare, ponderea angajaţilor cu studii medii este cea
mai ridicată, urmată de cei cu studii superioare şi gimnaziale.
Întrebarea nr 3: Compania dvs. dispune de o politică/strategie
privind dezvoltarea resurselor umane?
Răspuns:
La această întrebare, 39 de firme au răspuns că dispun de o politică
de dezvoltare a resurselor umane, iar 29 – nu.
Întrebarea nr 4: Apreciaţi că performanţa firmei dvs. este
condiţionată de nivelul de instruire al personalului angajat?
Răspuns:
38 de reprezentanţi ai firmelor chestionate sunt de părere că
performanţa firmei este condiţionată de nivelul de instruire al
angajaţilor într-o mare măsură, 21 – au apreciat-o ca medie. în timp
ce 2 dintre respondenţi nu au ştiut să răspundă.
Întrebarea nr 5: Procedaţi la evaluarea periodică a nivelului de
performanţă al angajaţilor dvs.?
Răspuns:
− 25 dintre respondenţi susţin că procedează la evaluarea
personalului, anual
− 11 – semestrial
− 20 – rareori
− 5 – deloc.
Întrebarea nr 6: Consideraţi necesară existenţa unui plan de
instruire pentru angajaţii dvs.?
Răspuns:
− este foarte necesară: 28 respondenţi
− este necesară: 23 respondenţi
− nu este necesară: 6 respondenţi
− nu ştiu: 4 respondenţi
Întrebarea nr 7: Consideraţi necesară existenţa unei strategii de
dezvoltare a resurselor umane din compania dvs.?

38
Răspuns:
− este foarte necesară: 22 respondenţi
− este necesară: 30 respondenţi
− nu este necesară: 6 respondenţi
− nu ştiu: 3 respondenţi

Întrebarea nr 8: Aveţi în vedere, pentru perioada următoare, să

integraţi strategiei de dezvoltare a firmei dvs. o strategie de
dezvoltare a resurselor umane?
Răspuns:
− au răspuns ”da”: 35 respondenţi
− nu: 12 respondenţi
− nu ştiu: 14 respondenţi

Întrebarea nr 9: Angajaţii dvs. au participat, în timp, la programe

de formare profesională/instruiri/seminarii de instruire? – răspuns
multiplu
Răspuns:
− au răspuns ”da” 50 respondenţi, din care
− privind participarea la instruiri interne, au răspuns
afirmativ 39 respondenţi
− privind participarea la instruiri în afara organizaţiei, au
răspuns afirmativ 32 respondenţi
− au răspuns ”nu”: 11 respondenţi

Întrebarea nr 10: Cum apreciaţi impactul acestor instruiri asupra

activităţii ulterioare în firmă a angajaţilor dumneavoastră?
Răspuns:
− 18 dintre respondenţi au apreciat că impactul a fost puternic
− 31 – moderat
− 1 - slab
− 3 – nu au răspuns
Întrebarea nr 11: Ce domenii au vizat instruirile parcurse de către
angajaţii dvs.?
Răspuns (multiplu):
− management: 26 respondenţi
39
 − Resurse umane: 21 respondenţi
− Protecţia mediului: 15 respondenţi
− Managementul calităţii: 21 respondenţi
− Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor: 12 respondenţi
− Sănătatea şi securitatea muncii: 31 respondenţi
− Altele: 22 respondenţi

Întrebarea nr 12: Considerati necesară participarea angajatilor

dvs. si la alte activităţi de instruire, pentru perioada urmatoare?
Răspuns
− ”foarte necesară”: 13 respondenţi
− ”necesară”: 38 respondenţi
− ”nu neapărat este necesară”: 10 respondenţi
− ”deloc necesară”: 0 respondenţi

Întrebarea nr 13: Ce domenii de formare profesională /

specializare / calificare consideraţi necesar a fi abordate de către
angajaţii firmei dvs., pentru perioada următoare?
Răspuns
− 12 dintre respondenţi sunt interesaţi de cursuri de
specializare/perfecţionare în domenii ce vizează: achiziţiile
publice, marketing, PSI, audit energetic, evaluator de riscuri
SSM, legislaţia privind siguranţa circulaţiei şi primul ajutor în
caz de accident, formare formatori, found raising, acţionări
electrice şi echipamente de automatizare etc.
− 11 dintre respondenţi sunt interesaţi de cursuri de calificare în
diferite meserii (confecţioner pt. maşini de cusut şi pt. croit,
electrician autorizat, măcelar, tranşatori, operator cazane-
turbine, electrician, automatizări, operator reţele apă,
panificaţie, patiserie, cofetărie, tâmplar, tehnologie, vopsitori
industrial, alpinism utilitar, zidari, zugravi, dulgheri, zincuitor,
laminator benzi la rece, vopsitori tablă, finisori)
− 2 dintre respondenţi sunt interesaţi atât de cursuri de
perfecţionare, cât şi de cursuri de calificare

40
3.2.1. CONCLUZII privind abordarea problematicii necesarului de
instruire, prin prisma angajatorilor
− cele mai multe dintre firmele chestionate (75,4%) aparţin
categoriei întreprinderilor mici şi mijlocii, având mai puţin de
100 de angajaţi;
− 64% dintre firme dispun de o politică privind dezvoltarea
resurselor umane, considerând că performanţa unei firme
depinde foarte mult de nivelul de instruire al angajaţilor săi;
− doar 59% dintre firmele chestionate îşi evaluează periodic
angajaţii, în timp ce 8% dintre ele nu acordă deloc importanţă
acestui aspect;
− totuşi, este de remarcat faptul că 83,6% dintre firmele
chestionate consideră ca foarte necesară sau necesară
existenţa unui plan de instruire, în cadrul politicii de dezvoltare
a firmei, 85% apreciind ca necesară includerea în cadrul
strategiei de dezvoltare a firmei, o strategie de dezvoltare a
resurselor umane, iar 57% dintre aceşti au în vedere acest
aspect pentru perioada imediat următoare;
− 82% dintre firme au angajaţi care au urmat la cel puţin o
formă de instruire, efectuată în cadrul întreprinderii sau extern
şi consideră că instruirile au avut impactl asupra activităţii lor
ulterioare, în firmă;
− în general, ariile de interes abordate pentru instruirea
angajaţilor, au vizat în special domeniile manageriale (56%),
asigurarea sănătăţii şi securităţii la locul de muncă (21%),
tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor (8,1%), iar 14,9%
vizează alte domenii de specializare/calificare;
− referitor la necesitatea participării, în perioada următoare, a
angajaţilor proprii la activităţi de instruire, majoritatea firmelor
consideră acest aspect ca fiind necesar şi foarte necesar
(83,6%), şi doar 16,4% dintre aceştia nu o consideră neapărat
necesară.

41
ÎNCHEIERE

Acumularea de cunoştinţe şi abilităţi permite îmbunătăţirea poziţiei pe

piaţa muncii, ducând în acelaşi timp şi la creşterea productivităţii.
Schimbările rapide în toate domeniile determină un spectru al nevoilor
de noi competenţe mult mai dinamic. Investiţia în formare aduce
beneficii atât persoanei cât şi întregii societăţi.
Evoluţia pieţei muncii şi a ocupaţiilor în societatea modernă, a modului
de lucru impune, angajaţilor, o permanentă pregătire şi flexibilitate în
vederea menţinerii pe piaţa muncii. Există o nevoie de informare şi
există o nevoie de a evalua dorinţele şi cererile pe care oamenii le
exprimă în acest sens şi există modul în care aceştia folosesc
informaţia. Formarea profesională continuă este principalul instrument
care susţine transformarea forţei de muncă ajutând-o să devină mai
adaptabilă, mai flexibilă la dinamica mediului economic.
Sistemele de educaţie şi formare profesională sunt, încă, în mijlocul
schimbărilor şi tranziţiei către economia şi societatea bazată pe
cunoaştere şi de aceea se impune adaptarea lor continuă.
Proiectul nostru şi-a propus să contribuie la dezvoltarea capitalului
uman al Regiunii de Sud-Est, prin activităţi de formare profesională
continuă, prin programe autorizate şi module de instruire oferite sub
formă de workshop-uri, care să permită o specializări/perfecţionări şi
acumulare de cunoştinţe de actualitate, în conformitate cu cerinţele
pieţei muncii, cu aplicabilitate concretă.
Prin experţii în formare profesională puşi la dispoziţia grupurilor ţină,
în cadrul programelor de instruire, partenerii în proiect şi-au adus o
contribuţie însemnată la creşterea nivelului de pregătire profesională
specifică şi îmbunătăţirea cunoştinţelor membrilor grupului ţintă, în
domenii competitive pe piaţa muncii, cum ar fi asigurarea sănătăţii şi
securităţii la locul de muncă, dezvoltarea durabilă şi folosirea
tehnologiilor moderne.
Proiectul a avut o abordare integratoare a egalităţii de gen, astfel
încât, prin toate acţiunile sale, a contribuit la creşterea participării
durabile şi progresului femeilor în activitatea profesională. Accesul
42
membrilor grupului ţintă la programele de formare profesională s-a
realizat, în mod nediscriminatoriu, prin respectarea principiilor balanţei
de gen şi îmbătrânirii active, criteriile de acces ne fiind restrictive din
punctul de vedere al vârstei participanţilor.
Formatorii implicaţi în derularea programelor de instruire s-au
constituit ca zonă de interacţiune şi corelare între competenţele
transferate absolvenţilor programelor de formare şi exigenţele
profesionale exprimate de către ei înşişi şi angajatorii acestora.
Nădăjduim că certificările obţinute de către cursanţi, în urma
examenelor de evaluare finale, vor răspunde solicitărilor de personal
calificat al angajatorilor şi nevoilor de instruire şi dezvoltare personală
a angajaţilor.

43
 CUPRINS

CAP.1 INTRODUCERE 2
1.1. CONTEXTUL GHIDULUI DE DISEMINARE A
REZULTATELOR PROIECTULUI 2
1.2. SCOPUL GHIDULUI 2
1.3. CUI SE ADRESEAZĂ? 3
1.4. ABORDAREA ÎN CONTEXTUL GENERAL 3
CAP. 2 DESCRIEREA PROIECTULUI 4
2.1. OBIECTIVELE PROIECTULUI 5
2.1.1. OBIECTIVUL GENERAL 5
2.1.2. OBIECTIVE SPECIFICE 5
2.2. GRUPUL ŢINTĂ, BENEFICIAR AL ACTIVITĂŢILOR
PROIECTULUI 6
2.3. BENEFICIARII FINALI 7
2.4. ACTIVITĂŢILE PROIECTULUI 8
2.5. REZULTATE AŞTEPTATE ŞI REZULTATE OBŢINUTE 10
CAP. 3 EVALUAREA NECESARULUI DE INSTRUIRE 18
3.1. ABORDAREA PROBLEMATICII NECESITĂŢII PARTICIPĂRII
LA PROGRAMELE DE INSTRUIRE, COFINANŢATE, DIN
PUNCTUL DE VEDERE AL ANGAJAŢILOR 18
3.1.1. CONCLUZII privind abordarea problematicii necesarului
de instruire, prin prisma angajaţilor 31
3.2. ABORDAREA PROBLEMATICII NECESITĂŢII PARTICIPĂRII
ANGAJAŢILOR LA PROGRAMELE DE INSTRUIRE,
COFINANŢATE, DIN PUNCTUL DE VEDERE AL
ANGAJATORILOR 33
3.2.1. ANALIZA FIŞELOR DE ÎNSCRIERE DEPUSE DE
CĂTRE ANGAJATORI 33
3.2.2. ANALIZA NECESARULUI DE INSTRUIRE AL
ANGAJATORILOR, PRIN CHESTIONARE DE EVALUARE 37
3.2.3. CONCLUZII privind abordarea problematicii necesarului
de instruire, prin prisma angajatorilor 41
ÎNCHEIERE 42

44
 ”CAPITAL UMAN -
INVESTIŢIE PENTRU PREZENT ŞI VIITOR, ÎN
REGIUNEA SUD-EST”

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul

Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
”Investeşte în oameni!”

BENEFICIAR

S.C. CEPROHART S.A. Brăila

 
Bd. Al. I. Cuza, nr. 3 SC CEPROHART SA Brăila
 

PARTENERI

S.C. VRANCART S.A. Adjud

Str. Ecaterina Teodoroiu, nr. 17

S.C. CENTRUL DE CONSULTANŢĂ ŞI

STUDII EUROPENE S.R. L. Galaţi

Str. Energiei, nr. 24A

45
  ”CAPITAL UMAN ‐  
  INVESTIȚIE PENTRU PREZENT ŞI VIITOR, ÎN REGIUNEA SUD‐EST” 
   

 
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin
  Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane
  2007 – 2013 ”Investeşte în oameni!”
Axa Prioritara 3: „Creşterea adaptabilităţii lucrătorilor şi a
întreprinderilor”
Domeniul Major de Intervenţie: 3.2 „Formare profesională şi sprijin
pentru întreprinderi şi angajaţi pentru promovarea adaptabilităţii” 

Material editat sub egida S.C. CEPROHART S.A.

Brăila

Data publicării: mai 2011

Conţinutul acestui material nu reprezintă, în mod obligatoriu, poziţia

oficială a UNIUNII EUROPENE sau a GUVERNULUI ROMÂNIEI