DATA:

CLASA: a IV – a
OBIECTUL: Geografie
SUBIECTUL: „Munţilor, măreţilor” – activitate pe grupe
TIPUL: fixare şi consolidare de cunoştinţe
SCOPUL: fixarea cunoştinţelor legate de Munţii Carpaţi; consolidarea deprinderilor de
muncă cu harta; consolidarea deprinderilor de muncă în echipă;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să descrie munţii, ca forme de relief, pe baza unui text dat;
O2 – să precizeze ramurile ce alcătuiesc Munţii Carpaţi;
O3 – să localizeze pe hartă reperele ce limitează ramurile carpatice;
O4 – să identifice grupele ce alcătuiesc ramurile Carpaţilor, fixându-le pe hartă;
O5 – să fixeze pe o hartă dată vârfurile studiate din fiecare ramură;
O6 – să studieze cu atenţie texte geografice date, precizând despre care ramură a
Carpaţilor vorbesc;
O7 – să clasifice imagini despre puncte turistice în funcţie de ramura carpatică din
care fac parte;
O8 – să completeze cu atenţie fişele de lucru, manifestând spirit de echipă pe
tot parcursul orei;

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, munca independentă,

instructajul, demonstraţia
MIJLOACE DIDACTICE: set de câte 5 fişe de lucru, citate, harta României
PROPUNĂTOR: înv. Buzgău Veronica, Şcoala cu clasele I – VIII Tăşnad
 „Munţii sunt părţile cele mai
înalte şi
mai stâncoase de pe
suprafaţa
Pământului. Ei străbat
regiuni mari,
formând lanţuri şi arcuri. Sunt
tăiaţi de
văi adânci şi măcinaţi de
vânturi şi ape.
Măreţia lor impunătoare se
datorează
vârfurilor înalte şi culmilor
stâncoase
ascunse în nori sau învăluite
în praful
 zăpezilor şi în cristalul
gheţarilor.”
( Mircea Ilie, „Măreţia
munţilor” )

SCENARIUL DESFĂŞURĂRII ACTIVITĂŢII DIDACTICE

ACTIVITATEA PROPUNĂTORULUI ŞI ACTIVITATEA ELEVILOR

ETAPELE INSTRUIRII
1. Moment organizatoric
Clasa va fi împărţită pe trei grupe de bănci. Elevii îşi ocupă locurile şi studiază
Fiecare grupă va purta numele unei ramuri denumirea grupei din care fac parte.
carpatice.

2. Captarea şi orientarea atenţiei

- Ce oră avem ? ... geografie
- Cum e organizată clasa ? .. pe trei grupe
- Cum se numesc ele ? ... Carpaţii Orientali
... Carpaţii Meridionali
... Carpaţii Occidentali
- Ce observaţi în faţa clasei ? ... un panou cu un citat
Solicit un elev să citească citatul. Un elev citeşte citatul de Mircea Ilie
„Măreţia munţilor”. ( anexa I )
3. Reactualizarea structurilor însuşite anterior
- Despre ce ne vorbaşte citatul ? ... despre munţi
- Ce sunt munţii ? ... formele de relief cele mai înalte şi
mai stâncoase de pe suprafaţa
 Pământului
- Ce formează ei ? ... lanţuri şi arcuri
- Cine acţionează asupra munţilor ? ... apele şi vânturile care macină rocile
- În ţara noastră ce formează munţii ? ... formează un lanţ denumit Munţii
Carpaţi
- Unde se întind ei ? ... de la hotarul de nord al ţării până în
partea centrală unde formează o
curbură
- În câte ramuri sunt împărţiţi Carpaţii ? ... în trei ramuri: Carpaţii Orientali,
Carpaţii Meridionali, Carpaţii
Occidentali
- Cum sunt organizate aceste ramuri ... fiecare ramură este împărţită în mai
carpatice ? multe grupe de munţi
- De regulă de ce sunt despărţite între ele
aceste grupe de munţi ? ... sunt delimitaţi de câte o apă
curgătoare
- Ce importanţă au munţii pentru economia ... munţii reprezintă o sursă de material
ţării ? lemnos, de diferite minereuri, sare,
pietre, sunt importante staţiuni turistice
în zona montană.

ACTIVITATEA PROPUNĂTORULUI ŞI ACTIVITATEA ELEVILOR

ETAPELE INSTRUIRII
4. Anunţarea temei şi a obiectivelor
- Azi, la ora de geografie vom organiza un
concurs pe grupe. Fiecare grupă poartă
denumirea unei ramuri carpatice. Vom rezolva
un set de fişe de lucru pentru a ne consolida
cunoştinţele referitoare la Munţii Carpaţi.

5. Dirijarea învăţării
- Cum se numesc grupele voastre ? ... Carpaţii Orientali
... Carpaţii Meridionali
... Carpaţii Occidentali
- Ce aveţi pe bănci ? ... un dosar
- Deschideţi dosarele. Ce conţin ? ... 5 fişe de lucru
- Fişale de lucru se referă strict la ramura
carpatică a grupei voastre.
- Priviţi fişa numărul 1! Ce vă cere ? ... să delimităm pe harta dată ramura
carpatică a grupei noastre. ( anexa 2 )
- Veţi nota pe fişă de unde până unde ţine
ramura la care trebuie să vă referiţi. Echipele Elevii lucrează individual pe grupe.
care lucrează corect vor primi o bulină roşie.
După 5 minute se verifică fişele.
Grupele care au lucrat corect sunt premiate cu
o bulină roşie.
- Să studiaţi fişa 2. Ce cuprinde ?
- Veţi nota pe harta alăturată grupele
fiecărei ramuri precizând de unde până
unde se întinde fiecare.
Se analizează fişele fiecărei grupe, iar
răspunsurile corecte sunt recompensate.
- Priviţi fişa cu numărul 3. Ce vă cere ?
Se verifică fişele prin prezentarea acestora de
către un lider în faţa clasei.
ACTIVITATEA PROPUNĂTORULUI ŞI
ETAPELE INSTRUIRII
- Ce conţine fişa 4 ?
- Fiecare grupă va colora doar acele texte
geografice care se referă la grupa lor.
Se citesc toate textele şi se precizează fiecare
despre care ramură carpatică vorbeşte.
6. Conexiunea inversă
- Priviţi fişa 5. Ce conţine ?
- La această sarcină toţi vom munci împreună. ( anexa 6 )
Pe conturul hărţii de pe acest carton veţi avea
de lipit fiecare imagine pe ramura carpatică Elevii decupează şi lipesc imaginile.
din care face parte.
Grupele care au lucrat corect vor fi
recompensate.
7. Evaluarea
- Totalizaţi bulinele obţinute.
Fac aprecieri asupra activităţii fiecărei grupe şi
declar grupa câştigătoare în funcţie de numărul
de buline acumulate.
Un lider din fiecare grupă prezintă fişa:
1. Carpaţii Orientali – hotarul de nord –
Valea Prahovei
2. Carpaţii Meridionali – Valea
Prahovei – râurile Timiş, Cerna, Bistra
3. Carpaţii Occidentali – Dunăre - râul
Barcău
... trebuie să delimităm grupele care
alcăruiesc ramura carpatică a fiecărei
grupe.
Elevii rezolvă individual fişa 2 pe
grupe. ( anexa 3 ).
Elevii expun rezolvarea fişelor.
... pe harta dată trebuie să desenăm
ramura carpatică a grupei şi să fixăm
vârfurile semnificative. ( anexa 4 )
Elevii completează fişele.
ACTIVITATEA ELEVILOR
... nişte texte geografice
( anexa 5 )
Elevii studiază textele.
Elevii prezintă textele selectate în
funcţie de grupă.
... imagini din Munţii Carpaţi
Elevii numără bulinele.
8. Tema pentru acasă
- Descrieţi un traseu imaginar prin Munţii Elevii notează tema.
Carpaţi. Indicaţi pe hartă drumul parcurs.

1. Delimitaţi, pe harta alăturată, ramura carpatică a grupei voastre.

1. Delimitaţi şi numiţi grupele ramurilor carpatice.
1. Desenaţi ramura carpatică a grupei voastre. Fixaţi vârfurile mai importante.
1. Se dau următoarele texte cu conţinut geografic. Coloraţi acele citate care se referă la
ramura carpatică a grupei voastre.

„…Un fel de biserică… cu coloane de gheaţă, drepte

ca lumânările, iar altele
puţin arcuite – o vedere ca cele din basme…
Acesta este „gheţarul de la
Scărişoara…”

„În adevăr, drumul care coboară spre Valea Bicazului

te duce repede în fundul
 unor prăpăstii nu se poate mai semeţe. Zarea se
închide; în stânga şi în dreapta
pereţi de stâncă se ridică întocmai cu ruinele unei
cetăţi.”

„Depresiunile separă munţii între ei. Ele cuprind

bogăţii şi sunt populate. Aşa
este depresiunea Petroşani, situată între munţii
Parângului şi Retezatului. Este
Cunoscută pentru importantele sale zăcăminte de
cărbuni.”

„Unul dintre ţinuturile cele dintâi care au

ademenit pe români în stânga
Dunării a fost tocmai Banatul… Vasele flotei dunărene
suiau prin valea îngustă
unde fluviul străbate Carpaţii.”

„Cotitura Carpaţilor începe cu Munţii Vrancei,

continuaţi cu munţii Buzăului
şi Ciucaşului. Aici lanţul carpatic se îngustează mult.
Înfăţişarea munţilor se
schimbă. Numeroasele pasuri şi trecători îi fac uşor de
străbătut.”
 Decupaţi imaginile de mai jos . Lipiţi-le pe conturul hărţii României la locul
potrivit.

Peştera Scărişoara
Defileul Dunării

Valea Mureşului

Cheile Turzii

Muntele Mare
 Valea Prahovei
Vârful Omu

Vârful Moldoveanu

Valea Jiului

Munţii Retezatului

Depresiunea Petroşani
 Ceahlăul

Munţii
Vrancei

Lacul Roşu

Cheile Bicazului

Munţii Maramureşului