Profesor Steluţa Arsintescu, Colegiul

Tehnic „Ion Creangă”, Tîrgu-Neamţ

Planificarea anuală a orelor de limba şi literatura română
Clasa a X-a B (profil Servicii, specializarea Economic) şi a X-a E (profil Tehnic)
35 de săptămâni – 3 ore pe săptămână – 104 ore/anual
An şcolar 2006-2007

Semestrul
Compartiment Unităţi de învăţare Nr ore OBS
54
Oglindire a vieţii în moduri fabuloase 4
Între mit şi realitate 4
Atracţia fantasticului 3
Literatură Între tradiţie şi modernitate 5
Realismul de factură balzaciană 5
Textul narativ – Consacrarea şi teoretizarea modernismului 6
înţelegere şi Evoluţia romanului postbelic 6
receptare Epoca Marilor Clasici 2
Creativitate şi ideal 4

I Unităţi frazeologice. Registrele limbii 1

Textul narativ. Comunicarea 1
Textul narativ. Stilul 1
Limbă şi Stilul direct. Stilul indirect. Stilul indirect liber 1
comunicare Comunicarea orală. Monologul 1
Comunicarea orală. Dialogul 1
Dialogul şi monologul – modalităţi de expunere literară 1
Greşeala lingvistică la nivel fonetic 1
Comunicarea scrisă 1
Textul argumentativ 1

Evaluare scrisă semestrială 3

Evaluare Evaluare sumativă semestrială 2

1
Semestrul Compartiment Unităţi de învăţare Nr ore
51

Literatură Deschiderea spre modernitate 5

Starea cosmosului. Plânsul materiei 4
Textul poetic Fenomenul arghezian 4
Modernitate şi orizont mitic 4
Modernismul extrem 4
Lirica experimentalistă. Antiarta 4
Noile dimensiuni ale limbajului 4
II
Textul dramatic – Dramaturgia – convenţiile genului dramatic 1
arta spectacolului De la aspect la esenţă 5
Teatrul absurdului 3

Limbă şi Textul poetic 1

comunicare Greşeala lingvistică la nivel morfologic 1
Probleme de vocabular 1
Sensul cuvintelor 1
Cum se redactează curriculum vitae 1
Greşeala lingivistică la nivel sintactic 1
Pronunţarea corectă. Registrul neologic 1
Textul dramatic 1

Evaluare Evaluare scrisă semestrială 3

Evaluare sumativă semestrială 2

2
 Planificarea semestrială a orelor de limba şi literatura română
Semestrul I (18 săptămâni) – 54 de ore

Nr
Competenţe specifice Compartiment Unitatea de învăţare / Secvenţe de conţinut ore Săpt. Obs.

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de

compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ Oglindire a vieţii în moduri fabuoase
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Literatură S1
interpretare a textelor literare studiate Ion Creangă – Povestea lui Harap-Alb 4 S2
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi

alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Limbă şi Unităţi frazeologice. Registrele limbii 1 S2
co
mu
nic
ar
e

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de

compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ Între mit şi realitate
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Literatură
interpretare a textelor literare studiate Mihail Sadoveanu – Cealaltă Ancuţă 4 S2
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării S3
logicii şi a coerenţei mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Limbă şi Textul narativ. Comunicarea (actualizare) 1 S4
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte comu
1.2. Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj nicar
transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise e

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de Atracţia fantasticului

compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ Literatură
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Mircea Eliade – La ţigănci 3 S4
3
interpretare a textelor literare studiate S5
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării
logicii şi a coerenţei mesajului

1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Limbă şi Textul narativ. Stilul 1 S5
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte comunicare
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de

compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ Între tradiţie şi modernitate
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Literatură 4 S5
interpretare a textelor literare studiate Liviu Rebreanu – Ion S6
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării S7
logicii şi a coerenţei mesajului
Dosar ul critic (Istoria receptării romanului Ion, de 1
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate Liviu Rebreanu) şi studiul critic (creaţia obiectivă)

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale

limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte Limbă şi Stilul direct. Stilul indirect. Stilul indirect liber 1 S7
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare comunicare
orală în monolog şi în dialog
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ Literatură Realismul de factură balzaciană
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de S7
interpretare a textelor literare studiate G. Călinescu – Enigma Otiliei 4 S8
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării S9
logicii şi a coerenţei mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate Cronica literară şi dosarul critic 1

1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare

orală în monolog şi în dialog Limbă şi Comunicarea orală. Monologul 1 S9
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi comunicare
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de

compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ Literatură Consacrarea şi teoretizarea modernismului
4
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea
judecăţilor proprii Camil Petrescu – Ultima noapte de dragoste, întâia 6 S9
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza noapte de război S10
textelor studiate

1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare

orală în monolog şi în dialog Limbă şi Comunicarea orală. Dialogul 1 S11
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi comunicare
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de Evoluţia romanului postbelic

compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ Literatură
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Marin Preda - Moromeţii 6 S12
interpretare a textelor literare studiate S12
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea S13
judecăţilor proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Limbă şi Dialogul şi monologul – modalităţi de expunere 1 S14
interpretare a textelor literare studiate comunicare literară
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de

interpretare a textelor literare studiate Epoca Marilor Clasici
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea Literatură Junimea şi “Convorbiti literare” 2 S14
judecăţilor proprii Titu Maiorescu – O cercetare critică asupra poeziei S14
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza române de la 1867
textelor studiate
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Limbă şi
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale comunicare Greşeala lingvistică la nivel fonetic
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte 1 S15
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
5
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de Creativitate şi ideal

limbaj în textul poetic Literatură
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de
interpretare a textelor literare studiate
Mihai Eminescu – Dorinţa 2 S15
2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de
Poezia de meditaţie S15
limbaj în textul poetic
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Mihai Eminescu – Odă (în metru antic) 2 S17
interpretare a textelor literare studiate

1.2. Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj Limbă şi Comunicarea scrisă 1 S17
transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise comunicare Textul argumentativ 1 S18
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea

judecăţilor proprii Evaluare Evaluare scrisă semestrială 3 S16
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi S18
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Evaluare sumativă semestrială 2
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

6
 Planificarea semestrială a orelor de limba şi literatura română
Clasa a X- a B, E - Semestrul al II-lea – 51 de ore

Nr
Competenţe specifice Compartiment Unitatea de învăţare / Secvenţe de conţinut ore Săpt. Obs.

2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de Deschiderea spre modernitate

limbaj în textul poetic Literatură Simbolismul 1 S19
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Alexandru Macedonski – Rondelul rozelor ce mor 2
interpretare a textelor literare studiate
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea
S20
judecăţilor proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza Ion Minulescu – Romanţa celor trei galere 1 S20
textelor studiate Şt Petică – Când vioarele tăcură 1

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Limbă şi Textul poetic 1 S20
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte comunicare
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare
orală în monolog şi în dialog

S21
2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de Literatură Starea cosmosului. Plânsul materiei S22
limbaj în textul poetic G Bacovia – Lacustră 3
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de
interpretare a textelor literare studiate
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea
- Nervi de primăvară 1
judecăţilor proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Limbă şi Greşeala lingvistică la nivel morfologic 1 S22
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte comunicare
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
7
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de

compoziţie şi de limbaj specifice textului poetic Literatură Fenomenul arghezian S22 - S23
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de S23
interpretare a textelor literare studiate T Arghezi – Psalm 3
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea Estetica urâtului – Flori de mucegai 1
judecăţilor proprii
- Inscripţie pe un portret
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Limbă şi Probleme de vocabular 1 S24
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte comunicare
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare
orală în monolog şi în dialog

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de Literatură „Modernitate şi orizont mitic” S24- S25
compoziţie şi de limbaj specifice textului poetic Lucian Blaga – Eu nu strivesc corola de minuni a 3
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de lumii
interpretare a textelor literare studiate
S25
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea
1
judecăţilor proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza Reintegrarea în veşnicie – Munte vrăjit
textelor studiate

1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Limbă şi Sensul cuvintelor 1 S25
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte comunicare
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

S26
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de Modernismul extrem
compoziţie şi de limbaj specifice textului poetic Literatură
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Ion Barbu – Riga Crypto şi lapona Enigel 2
interpretare a textelor literare studiate
8
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea S26
judecăţilor proprii S27
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza Între viaţă şi moarte – Oul digmatic 1
textelor studiate
- Din ceas, dedus… 1
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale S27
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte Limbă şi Redactarea unui curriculum vitae 1 S27
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare comunicare Greşeala lingvistică la nivel sintactic 1
orală în monolog şi în dial

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea S28

judecăţilor proprii Lirica experimentalistă. Antiarta S28
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi S29
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Literatură Avangardismul românesc 2
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Poeţi ai avangardei: 1
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
Tristan Tzara – Îndoieli 1
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a Ilarie Voronca – Pian
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de S29
compoziţie şi de limbaj specifice textului liric Noile dimensiuni ale limbajului S30- S31
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de
interpretare a textelor literare studiate Literatură Nichita Stçnescu – Dezîmblînzirea 2
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea Cunoaştere şi existenţă – A cincea elegie 4
judecăţilor proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi S31
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Limbă şi Pronunţarea corectă. Registrul neologic 1
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, comunicare
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice textului dramatic Dramaturgia
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de
interpretare a textelor literare studiate Literatură Convenţiile genului dramatic 1 S31
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea
9
judecăţilor proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea S33 – S34
judecăţilor proprii De la aspect la esenţă
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Literatură I L Caragiale – O scrisoare pierdută 5
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice textului dramatic
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte Limbă şi Textul. Textul dramatic 1 S34
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare comunicare
orală în monolog şi în dialog
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea Literatură S34
judecăţilor proprii Teatrul absurdului
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi S35
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Eugen Ionescu – Cântăreaţa cheală 2
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
Cronica de spectacol. Repere istorice în dramaturgia 1
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a românească
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea S32

judecăţilor proprii Evaluare Evaluare scrisă semestrială 3 S35
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Evaluare sumativă semestrială 2
1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

10
11