PLANIFICARE

CONSILIERE ŞI ORIENTARE
CLASA a VII-a
AN ŞCOLAR 2013-2014

PROFESOR ONEŢ OANA MARIA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „KAZINCZY FERENC„ ŞIMIAN

VIZAT,
DIRECTOR,
PROF. NAGY MIRELA

1
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala gimnazială „KAZINCZY FERENC ŞIMIAN”
DIRIGINTE: Prof.ONEŢ OANA MARIA
CLASA: a VII-a
ANUL ŞCOLAR: 2013-2014
DISCIPLINA: Consiliere şi orientare; 1 oră pe săptămână

PLANIFICARE ANUALĂ
CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Nr.crt MODULUL Semestrul 1 Semestrul 2 Anual

Număr de ore Număr de ore Număr de ore
1 Autocunoaştere şi dezvoltare 3 4 7
personală
2 Comunicare şi abilităţi sociale 4 4 9

3 Managementul informaţiilor şi al 5 3 9
învăţării
4 Planificarea carierei 2 2 3

5 Calitatea stilului de viaţă 4 4 8

Total ore 18 17 35

Notă! Menţionez că în perioada 7-11 aprilie 2014(S 9 ) se desfăşoară săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare ,,Şă ştii mai multe,să
fii mai bun! “ având orar specific.

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala gimnazială nr. 3 Baia – Structura Bogata
DIRIGINTE: Prof. Hlihor Lenuţa
CLASA: a VII-a
ANUL ŞCOLAR: 2012-2013
DISCIPLINA: Consiliere şi orientare; 1 oră pe săptămână

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE

SEMESTRUL I – CLASA a VII-a – AN ŞCOLAR 2013-2014
OBIECTIVE DE NR. SĂPT. /
MODULUL CONŢINUTURI REFERINŢĂ TEMA ORE DATA STRATEGII DE LUCRU

1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 să dovedească „Drepturi şi 1 S1 -compuneri pe tema

ŞI DEZVOLTARE -Încredere în sine, reuşita încredere în sine, în responsabilităţi” 16-20 încrederii în sine şi a
PERSONALĂ personală. diferite situaţii; Sept reuşitei;
„Respectul de sine 1 -chestionare şi fişe de
S6
şi respectul faţǎ de 21-25
autoevaluare pentru
ceilalţi” Nov identificarea punctelor tari, a
celor slabe şi a intereselor;
„Autoevaluarea 1 S 14
propriilor 16-20 Dec
capacitǎţi”

„Oamenii pe care 1 S15

îi admir” 6-10.Ian

2. COMUNICARE ŞI 2.1 ABILITĂŢI SOCIALE 2.1 să analizeze caracte- „Violenţa verbalǎ 1 S2 -imaginarea si discutarea
ABILITĂŢI SOCIALE -Cum recunoaştem un lider? risticile comportamen- şi autocontrolul” 23-27 unor situaţii care necesită
Sept
3
 2.2 COMUNICAREA tului de lider, în cadrul S7 autocontrol;
-Ce înseamnă comunicarea grupurilor de apartenenţă „Rolul meu în 1 28. -exerciţii de autocontrol;
eficientă? Abilităţi de 2.2 să exerseze tehnici de familie” Sept-1 -crearea unor situaţii de
comunicare: ascultare, feed- comunicare eficientă, în Oct comunicare asertivă.
back pozitiv, adresarea contexte variate din „Toleranţă şi 1 S9 -promovarea prin materiale
întrebărilor. punct de vedere social şi intoleranţă” 11- informative a relaţiilor
-Grijă şi sprijin în familie. cultural; 15.Noi. pozitive între copii;
Diversitatea culturală şi „Colaborare şi 1 S 17
etnică. Interculturalitate. competiţie” 20-
24.Ian
-fişe de lucru individual sau
3. MANAGEMENTUL 3.1 ELEMENTE DE 3.1 să folosească eficient „Ştiu să-mi 1 S3 pe grupe, realizarea planului
INFORMAŢIILOR ŞI MANAGEMENT AL timpul, ca resursă, pentru organizez timpul” 30.09- individual de lucru şi al
AL ÎNVĂŢĂRII TIMPULUI a obţine succes în 4.10 clasei, elaborarea orarului
învăţare; „Surse de 1 S8 zilnic, săptămânal sau
3.2 ÎNVĂŢARE 3.2 să aplice tehnici de informaţii” 4-8.Noi. semestrial, pentru toate
EFICIENTĂ – TEHNICI stimulare a creativităţii în S 12 tipurile de activităţi;
DE STIMULARE A propria activitate de „Gândirea critică” 1 2-6.Dec -activităţi de prezentare a
CREATIVITĂŢII învăţare informaţiilor în forme
„Ce înseamnă să S 18 diverse în grup;
fii cult şi 1 27- -exerciţii de stimulare a
civilizat?” 31.Ian creativităţii;

4.1 EXPLORAREA
4. PLANIFICAREA CARIEREI
CARIEREI -Pregătirea educaţională
necesară unei ocupaţii /
angajări.
-Criterii de analiză şi de
alegere a unei meserii.
Decizie personală, informată
şi responsabilă cu privire la
alegerea meseriei.
4.1 să analizeze diferite
meserii şi ocupaţii din
perspectiva cerinţelor
educaţionale;
4.2 să îşi analizeze
propriile opţiuni privind
diferite meserii/ ocupaţii,
utilizând diferite criterii
„Aptitudinile 1 S 10 -studii de caz, pentru
mele” 18-22. identificarea criteriilor de
Noi. alegere a unei meserii;
-discuţii cu membrii
comunităţii, cu privire la
criterii de alegere a traseului
educaţional, a meseriei /
ocupaţiei

4
5. CALITATEA 5.1 CALITATEA 5.1 să evalueze impactul „Satisfacţia de a 1 S 13 -dezbateri, problematizări,
STILULUI DE VIAŢĂ RELAŢIILOR SOCIALE factorilor sociali, „consuma” timpul 9- studii de caz pe tema
ŞI A MEDIULUI DE culturali, economici şi de liber” 13.Dec. influenţelor factorilor
MUNCĂ: mediu asupra propriilor sociali, culturali, economici
-Factorii sociali, culturali, opţiuni profesionale şi „Vulnerabilitatea 1 S4 şi de mediu asupra evoluţiei
economici în formularea asupra evoluţiei în mediului în care 7- în carieră;
unor opţiuni profesionale şi carieră. mă aflu” 11.Oct. -discuţii, dezbateri pe tema
în dezvoltarea carierei. vulnerabilităţii mediului în
-Stereotipurile de gen şi „Mănânc 1 S5 care trăim; pe tema
planificarea carierei sănătos?” 14- alimentaţiei sănătoase;
18.Oct -studiu de caz pe tema
cunoaşterii drepturilor
„Copil sunt şi 1 S 11 copilului etc.
eu...” 25-
29.Noi.

„Vulnerabilitatea 1 S16
la stres” 13-
17.Ian

5
 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala gimnazială „Kazinczy Ferenc Şimian
DIRIGINTE: Prof. Oneţ Oana Maria
CLASA: a VII-a
ANUL ŞCOLAR: 2013-2014
DISCIPLINA: Consiliere şi orientare; 1 oră pe săptămână

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – CONSILIERE ŞI ORIENTARE

SEMESTRUL al II-lea – CLASA a VII-a – AN ŞCOLAR 2013-2014
OBIECTIVE DE NR. SĂPT. /
MODULUL CONŢINUTURI REFERINŢĂ TEMA ORE DATA STRATEGII DE LUCRU

1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 să dovedească „Cunoaşterea de 1 S2 -chestionare şi fişe de

ŞI DEZVOLTARE -Încredere în sine, reuşita încredere în sine, în sine-cheia 17- autoevaluare pentru
PERSONALĂ personală. diferite situaţii; succesului” 21.Feb. identificarea punctelor tari, a
celor slabe şi a intereselor;
„Adolescenţa – 1 S7 -portofoliul resurselor
vârsta idealurilor 24- personale.
şi a întrebărilor” 28.Mar. -dezbateri pe tema
adolescenţei;
„Relaţia dintre 1 S 12 -analiza unor personaje
respectul de sine şi 5-9.Mai celebre, din diferite domenii,
emoţii” prin prisma încrederii în sine;
S 18 -compuneri pe tema
„Autoevaluarea 1 16- încrederii în sine şi a reuşitei;
propriilor 20.Iun. -culegere de informaţii şi
capacitǎţi” discuţii în grup despre
schimbările specifice
pubertăţii;

6
2. COMUNICARE ŞI 2.1 ABILITĂŢI SOCIALE
ABILITĂŢI SOCIALE -Cum recunoaştem un lider?
2.2 COMUNICAREA
-Ce înseamnă comunicarea
eficientă? Abilităţi de
comunicare: ascultare, feed-
back pozitiv, adresarea
întrebărilor.
-Grijă şi sprijin în familie.
Diversitatea culturală şi
etnică. Interculturalitate.
3. MANAGEMENTUL 3.1 ELEMENTE DE
INFORMAŢIILOR ŞI MANAGEMENT AL
AL ÎNVĂŢĂRII TIMPULUI
3.2 ÎNVĂŢARE
EFICIENTĂ – TEHNICI
DE STIMULARE A
CREATIVITĂŢII
2.1 să analizeze caracte- „Schimbările din 1 S3 -scenarii aplicate în clasă / în
risticile comportamen- familie” 24- afara clasei, pentru exersarea
tului de lider, în cadrul 28.Feb. rolurilor competitive;
grupurilor de „Diversitatea şi 1 S5 -tehnici de ascultare activă, a
apartenenţă; diferenţele 10- oferirii de feed-back, de
2.2 să exerseze tehnici culturale” 14.Mar. adresare a întrebărilor
de comunicare eficientă, aplicate în perechi / grup;
în contexte variate din „Persoane 1 S 11 -promovarea prin materiale
punct de vedere social şi importante în 28.Apr.- informative a relaţiilor
cultural; viaţa mea” 2.Mai pozitive între copii şi părinţi;
-realizarea unor postere,
„Comunicare şi 1 S 16 pliante despre diversitate şi
abilităţi sociale” 2-6.Iun diferenţele culturale;
3.1 să folosească -exerciţii de stimulare a
eficient timpul, ca „Limbajul 1 S 10 creativităţii;
resursă, pentru a obţine informaţiilor” 23- -discuţii de grup despre
succes în învăţare; 25.Apr. utilitatea informaţiilor dintr-o
„Cartea – cel mai 1 S6 carte şi însemnătatea ei
3.2 să aplice tehnici de bun prieten al 17- pentru copii, pentru oameni;
stimulare a creativităţii meu” 21.Mar. -discuţii de grup privind
în propria activitate de avantajele şi limitele
învăţare „Avantaje şi 1 S 13 utilizării TIC
limite ale folosirii 12- -activităţi de selectare a
TIC” 16.Mai informaţiilor în raport cu
diferite sarcini de învăţare;
„Cultivarea 1 S 17 -activităţi de explorare a
sentimentelor 9- surselor de informaţii;
intelectuale şi a 13.Iun.
motivaţiilor”
7
4. PLANIFICAREA 4.1 EXPLORAREA
CARIEREI CARIEREI
-Pregătirea educaţională
necesară unei ocupaţii /
angajări.
-Criterii de analiză şi de
alegere a unei meserii.
Decizie personală, informată
şi responsabilă cu privire la
alegerea meseriei.
5. CALITATEA 5.1 CALITATEA
STILULUI DE VIAŢĂ RELAŢIILOR SOCIALE
ŞI A MEDIULUI DE
MUNCĂ:
-Factorii sociali, culturali,
economici în formularea
unor opţiuni profesionale şi
în dezvoltarea carierei.
-Stereotipurile de gen şi
planificarea carierei
4.1 să analizeze diferite „Cum iau o 1 S 14 -studii de caz, pentru
meserii şi ocupaţii din decizie” 19- identificarea criteriilor de
perspectiva cerinţelor 23.Mai. alegere a unei meserii;
educaţionale; -discuţii cu membrii
4.2 să îşi analizeze comunităţii, cu privire la
propriile opţiuni privind criterii de alegere a traseului
diferite meserii/ educaţional, a meseriei /
ocupaţii, utilizând ocupaţiei
diferite criterii
-exerciţii de identificare a
5.1 să evalueze impactul modalităţilor de adaptare în
factorilor sociali, „Maladii ale 1 S1 diverse situaţii potenţial
culturali, economici şi secolului XXI” 10- stresante;
de mediu asupra 14.Feb. -dezbateri, problematizări,
propriilor opţiuni „8 Martie – Ziua 1 S4 studii de caz pe tema
profesionale şi asupra Internaţională a 3-7.Mar influenţelor factorilor sociali,
evoluţiei în carieră. Femeii” culturali, economici şi de
S8 mediu asupra evoluţiei în
„Minte sănătoasă 1 31- carieră;
în corp sănătos” 4.Apr. -discuţii, dezbateri pe tema
vulnerabilităţii mediului în
„Influenţe sociale” 1 S 15 care trăim; pe tema
26- alimentaţiei sănătoase;
30.Mai -dezbateri, studii de caz,
problematizări, pe tema
opţiunilor educaţionale şi de
viaţă
8
Planificare semestrială - semestrul I + II
Nr. Tema Săptămâna Data
crt
.
1. „Drepturi şi responsabilităţi” S1 16-20.09
2. „Violenţa verbalǎ şi autocontrolul” S2 23-27.09
3. „Ştiu să-mi organizez timpul” S3 30.09-4.10

4. „Vulnerabilitatea mediului în care mă aflu” S4 7-11.10

5. „Mănânc sănătos?” S5 14-18.10

6. „Respectul de sine şi respectul faţǎ de ceilalţi” S6 21-25.10

7. „Rolul meu în familie” S7 28.10-1.11

8. „Surse de informaţii” S8 4-8.11

9. „Toleranţă şi intoleranţă” S9 11-15.11

10. „Aptitudinile mele” S 10 18-22.11

11. „Copil sunt şi eu...” S 11 25-29.11

12. „Gândirea critică” S 12 2-6.12

13. „Satisfacţia de a „consuma” timpul liber” S 13 9-13.12

14. „Autoevaluarea propriilor capacitǎţi” S 14 16-20.12
15. „Oamenii pe care îi admir” S 15 6-10.01

16. „Vulnerabilitatea la stres” S 16 13-17.01

17. „Colaborare şi competiţie” S 17 20-24.01

18. „Ce înseamnă să fii cult şi civilizat?” S 18 27-31.01

SEMESTRUL II
9
 19. „Maladii ale secolului XXI S1 10-14.02

20. „Cunoaşterea de sine-cheia succesului” S2 17-21.02

21. „Schimbările din familie” S3 24-28.02

22. „8 Martie – Ziua Internaţională a Femeii” S4 3-7.03

23. „Diversitatea şi diferenţele culturale” S5 10-14.03

24. „Cartea – cel mai bun prieten al meu” S6 17-21.03

25. „Adolescenţa – vârsta idealurilor şi a întrebărilor” S7 24-28.03
26. „Minte sănătoasă în corp sănătos” S8 31-4.04

27. Săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare: S9 7-11.04

,,Şă ştii mai multe,să fii mai bun! “
28. „Limbajul informaţiilor” S 10 23-25.04

29. „Persoane importante în viaţa mea” S 11 28.04-2.05

30. „Relaţia dintre respectul de sine şi emoţii” S 12 5-9.05

31. „Avantaje şi limite ale folosirii TIC” S 13 12-16.05

32. „Cum iau o decizie” S 14 19-23.05

33. „Influenţe sociale” S 15 26-30.05

34. „Comunicare şi abilităţi sociale” S 16 2-6.06

35. „Cultivarea sentimentelor intelectuale şi a motivaţiilor” S 17 9-13.06

36. „Autoevaluarea propriilor capacitǎţi” S 18 16-20.06

Prof.Oneţ Oana Maria

10