PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Liceul Tehnologic Traian Vuia, Tăuţii Magherăus Nr. Înregistrare Director,

Disciplina: Limba și literatura română Profesor........................................................
Profesor: Motişan Laura Responsabil Comisie metodică,
Nr. de ore/săptămână: 1 Profesor.........................................................
Clasa a VI-a
An școlar: 2018-2019
Semestrul I - 18 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”)

Semestrul al II-lea - 16 săptămâni

PLANIFICAREA ANUALA
AN SCOLAR 2018-2019

PERIOADA DOMENIUL TEMATIC NUMAR DE ORE

Evaluare iniţială, Prezentarea tematicii 1

Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos şi echilibrat 7

SEMESTRUL I
Dezvoltare socio-emoţională 7

Recapitlare, evaluare, feedback 2

TOTAL SEM I 18

Managementul învăţării 7
SEMESTRUL II
Managementul carierei 6

1
 Recapitlare, evaluare, feedback 3

TOTAL SEM II 16

TOTAL AN ŞCOLAR 34

2
 PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I
NR. DOMENIUL DE COMPETENŢE NR.
CONŢINUTURI ASOCIATE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. CONŢINUT SPECIFICE ORE
NOŢIUNI
Prezentarea tematicii. Evaluare iniţială 1 10.09-14.09
GENERALE
1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 Cine sunt eu? 1 17.09-21.09
ŞI STIL DE VIAŢĂ Explorarea direcțiilor (caracteristici şi resurse personale:, interese,
SĂNĂTOS ŞI de dezvoltare a abilităţi, aptitudini, credinţe, valori, preferinţe)
ECHILIBRAT caracteristicilor
Cine eşti tu? 1 24.09-28.09
personale
(stereotipuri, discriminare)
1.2 Cresc, mă schimb 1 01.10-05.10
Identificarea (schimbare şi dezvoltare, caracteristicile
alternativelor de preadolescenţei, modificări psihosomatice
soluționare a unor specifice vârstei)
situații de stres pentru
asigurarea stării de Eu peste 10 ani 1 08.10-12.10
bine (autoanaliza calităților presonale și a direcțiilor
de dezvoltare ale acestora, încercare de
autoportret)
Situaţii de stres/dificile de viaţă 1 15.10-19.10
(plecarea părinţilor la muncă în străinătate,
ruperea unor relaţii de prietenie, dificultăţi
materiale, anxietate în situaţii de
examene/testare)
Resurse pentru sănătate 1 22.10-26.10
(sănătatea persoanei şi a mediului: ritm biologic
de activitate şi odihnă)
Săptămâna Școala Activități specifice aprobate prin Proiectul 1 29.10-02.11
Altfel tematic al școlii
Starea de bine şi mediul ambiant
(dependenţa sănătăţii şi a stării de bine de
mediul ambiant, factorii de mediu) 1 05.11-09.11

Evaluare, autoevaluare. Reflecţie, feedback

1 12.11-16.11
3
NR. DOMENIUL DE COMPETENŢE NR.
CONŢINUTURI ASOCIATE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. CONŢINUT SPECIFICE ORE
2. DEZVOLTARE 2.1 Comunicarea în mediul real 1 19.11-23.11
SOCIO- Exprimarea emoțiilor (comunicarea verbală, formule de adresare)
EMOŢIONALĂ în acord cu nevoile
personale și cu Comunicarea în mediul real 1 26.11-30.11
specificul situațiilor (comunicarea nonverbală)

2.2 Comunicarea în mediul virtual 1 03.12-07.12

Identificarea (Internetul şi capcanele lui, beneficii şi riscuri)
elementelor
comunicării eficiente Respectul în comunicare 1 10.12-14.12
în medii reale și (elaborarea unui „cod al respectului” în echipe,
virtuale atelier de lucru)

Strategii de comunicare eficientă 1 17.12-21.12

(secvenţe de film, studiu de caz, comunicare
eficientă/ineficientă)
14.01-18.01
Relaţia dintre gânduri, evenimente, emoţii şi 1
comportamente
(emoţii de bază/emoţii conjuncturale)
21.01-25.01
Modalităţi de gestionare a emoţiilor 1
(emoţii de bază/emoţii conjuncturale)

Evaluare şi autoevaluare. Reflecţie, feedback 1 28.01-01.02

4
 PLANIFICAREA CALENDARISTICA PE SEMESTRUL AL II-LEA

NR. DOMENIUL DE COMPETENŢE NR.

CONŢINUTURI ASOCIATE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. CONŢINUT SPECIFICE ORE
3. MANAGEMENTUL 3.1 De ce să învăţ, cum învăţ? 1 11.02-15.02
ÎNVĂŢĂRII Autoevaluarea (motivaţia învăţării, chestionar stiluri de
progreselor în învăţare)
învățare, utilizând
instrumente simple de Cum învăţ mai bine? 1 18.02-22.02
planificare și (strategii şi tehnici de învăţare eficientă, factori
monitorizare care facilitează/blochează învăţarea)

3.2 Învăţarea în contexte formale, nonformale, 1 25.02-01.02

Manifestarea informale
interesului pentru a (semnificaţia tipurilor de învăţare în diferite
învăța de la ceilalți și contexte)
pentru a-i sprijini pe
ceilalți în învățare Instrumente de planificare şi evaluare a 1 04.03-08.03
învăţării
(portofoliul personal de învăţare: fişe de lucru,
organizatoare grafice, planificatoare pe intervale
de timp)

Condiţii interne şi externe ale învăţării 1 11.03-15.03

(factorii învăţării eficiente, cauzele eşecurilor)

O poveste de viaţă 1 18.03-22.03

(poveşti de viaţă motivaţionale, analiză,
concluzii, formarea principiilor de viaţă)

Mă mândresc cu… 1 25.03-29.03

(prezentarea unor produse personale ale învăţării
în orice domeniu/la orice disciplină de
învăţământ)

Evaluare şi autoevaluare. Reflecţie, feedback 1 01.04-05.04

5
NR. DOMENIUL DE COMPETENŢE NR.
CONŢINUTURI ASOCIATE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. CONŢINUT SPECIFICE ORE
4. MANAGEMENTUL 4.1 Rolul şi importanta disciplinelor şcolare 1 08.04-12.04
CARIEREI Compararea unor (rolul educaţiei în alegerea carierei)
trasee educaționale
din perspectiva Trasee educaţionale, ocupaţii şi cariere 1 15.04-19.04
alegerii carierei (ocupaţii şi domenii de activitate)

4.2 Caracteristicile unei ocupaţii 1 06.05-10.05

Analiza unor ocupații (conţinut, responsabilităţi, condiţii de lucru,
din perspectiva instrumente/echipamente de lucru, calităţi
responsabilităților, personale necesare, contraindicaţii)
condițiilor de lucru și
a consecințelor asupra Criterii de alegere a unei ocupaţii 1 13.05-17.05
stilului de viață (satisfacţia profesională, prestigiul social,
cererea pe piaţa muncii, educaţia necesară,
salariul, calităţile personale)

Ocupaţiile de ieri, ocupaţiile de azi 1 20.05-24.05

(ocupaţii locale, vizită la o firmă din zonă,
colectare de informaţii)

O ocupaţie pentru fiecare 1 27.05-31.05

(beneficiile ocupaţiilor pentru individ:
perspective de angajare, rezolvarea unor
probleme globale)

Evaluare şi autoevaluare. Reflecţie, feedback 1 03.06-07.06

Prezentarea portofoliilor, feedback 1 10.06-14.06