Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
An şcolar 2015-2016
C.T.ENERGETIC, Cluj-Napoca
Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Disciplina: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa a IX-a A, B 3 ore/săptamână
Manualul: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ,Editura CORINT
Profesor: Cornelia Hangea
SEMESTRUL I
1
2. Familia 1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor Ficţiune literară: „Mara”, Ioan Slavici
lingvistice în înţelegerea şi în Roman realist de factură rurală:
producerea diverselor texte; Date despre viaţa şi opera scriitorului; lectura 1
2.2- identificarea temei textului fragmentului. S II:
2.6- aplicarea conceptelor de Contextul operei. Tema romanului. Motive. Viziune 21-25.09
specialitate în analiza şi discutarea despre lume. Construcţia subiectului. Narator/ instanţe 1 2015
textului narative.
1.3- exprimarea reacţiilor şi opiniilor Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare.
proprii la receptarea Aplicaţii: 1
2.6- aplicarea conceptelor de 1. Cuplu de personaje dintr-un roman:
specialitate în discutarea textului - Persida si Naţl (cuplu erotic) S III:
1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor -Mara şi Persida (cuplu familial) 1 28.09-02.10. 2015
lingvistice în receptarea diverselor 2. Paralelă între personaje: Mara Bârzovanu şi Vitoria
texte Lipan 1
1.3.- participarea adecvată la
intaracţiuni verbale în diferite situaţii L.C. : Exprimarea orală I
de comunicare Monologul şi formele sale. Exerciţii. Aplicaţii.
Funcţiile comunicării.
Monologul narativ: monolog adresat, monolog 1
interior, monologul recurent. S IV:
Monologul dramatic:solilocviul, monologul pr.-zis. 5-9.10. 2015
Monologul ca discurs politic, ştiinţific, informativ, 1
ocazional, monolog sub forma de: prelegere,
conferinţă, toast, alocuţiune, pledoarie. 1
2
2.3- compararea ideilor şi a Literatura şi alte arte:
atitudinilor diferite în dezvoltarea
3. Aventură, aceleiaşi teme literare Literatura şi cinematografia. Ecranizarea romanului Ciulinii 1
călătorie 3.3- exprimarea unui punct de vedere Bărăganului, Panait Istrati. SV
argumentat 12-16. 10. 2015
2.7- compararea limbajului Limbaj literar- limbaj cinematografic 1
cinematografic cu acela al textului
scris Raportul text- imagine. Concepte specifice cinematografiei. 1
3
Joc, ioacă 1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor Ficţiune literară: Acasă, Fănuş Neagu
4. lingvistice în înţelegerea şi în Nuvela unei duble experienţe istorico-morale trăite de generaţii
producerea diverselor texte; diferite (reprezentate de bunica şi nepotul ). 1
2.2- identificarea temei textului
2.6-aplicarea conceptelor de Contextualizare(epocă, curent literar etc.) Încadrare în
specialitate în analiza şi discutarea specie.
textului
1.3- exprimarea reacţiilor şi opiniilor Temă. Motive. Viziune despre lume. Narator/ instanţe 1 S VIII
proprii la receptarea texului narative. 2-6.11.
2.6- aplicarea conceptelor de 2015
specialitate în discutarea textului Construcţia subiectului. Construcţia personajelor.
1.1- utilizarea adecvată a achiziţiilor
lingvistice în receptarea diferitelor L.C. : Exprimarea orală II 1
texte
Dialogul. Tipuri dialogice frecvente:
1) Conversaţia curentă.
2) Discuţia argumentativă. Aplicaţii.
4
6. Joc, joacă 1.1- utilizarea adecvată a De-a v-aţi ascuns…, Tudor Arghezi
achiziţiilor lingvistice în Genuri literare. Genul liric.Trăsături.Eul liric. Încadrare în 1
înţelegerea şi în producerea peioadă litarară . Artă poetică modernă. Lirism subiectiv. SX
diverselor texte; 16-20.11
2.2- identificarea temei textului Teme. Motive. Structură de suprafaţă si de adâncime. 2015
2.4- analizarea componentelor de Limbaj poetic. 2
structură şi expresive SXI
3.3- argumentarea unui punct de Evaluare. Aplicaţii pe texte la prima vedere: Adam si Eva, 23-27.11
vedere privind textul. Morgenstimmung, Lumină lină. 3 2015
5
6