Ministerul Educaţiei Naționale

Precizări referitoare la evaluarea iniţială

clasa a XI-a, domeniul electric
Evaluarea iniţială pentru clasa a XI-a – domeniul electric are drept scop cunoaşterea
potenţialului de învăţare al elevului la începutul programului de instruire, la intrarea în ciclul
superior al liceului, domeniul electric.
Asigurarea „continuităţii” în formarea/dezvoltarea competenţelor şi nevoia de anticipare a
procesului didactic adaptat posibilităţilor elevului reprezintă condiţii ale proiectării evaluării iniţiale/
predictive.
Obiectul evaluării iniţiale îl constituie acele competenţe formate în ciclul inferior al liceului şi
care reprezintă premise pentru dezvoltarea competenţelor specifice unei calificări de nivel 3 din
domeniul electric.
Competenţele formate anterior, formal sau informal, vor ajuta profesorul în realizarea
programului de învăţare centrată pe elev, astfel încât la finalul parcurgerii modulului, fiecare elev
să-şi fi dezvoltat integral competenţele prevăzute în cuprinsul acestuia.
Matricea de specificaţii realizează corespondenţa dintre rezultatele învăţării
corespunzătoare nivelurilor taxonomice şi unităţi de învăţare/concepte-cheie/conţinuturi/teme:
Rezultatul învăţării
RI 1 RI 2 RI 3 RI 4 RI 5 RI 6 RI 7 RI 8
Conţinuturi
1. Proprietăţile materialelor utilizate în
x x
domeniul electric
2. Clasificarea şi caracterizarea
x x
materialelor
3. Utilizări ale materialelor
x x
electrotehnice
4. Intensitatea curentului electric x
5. Legea lui Ohm. Rezistenţa electrică x
6. Componente ale aparatelor electrice x
7. Aparate electrice de joasă tensiune x
8. Instalaţii electrice de iluminat şi prize x
9. Unităţi de măsură ale mărimilor
x
electrice
10. Metode de măsurare a mărimilor
x
electrice
11. Aparate pentru măsurarea
x x
mărimilor electrice
12. Măsurarea mărimilor electrice x

Rezultatele învăţării (RI) avute în vedere pentru alcătuirea acestui test predictiv aparţin
modulelor „Studiul materialelor”, „Echipamente electrice”, „Electrotehnică aplicată”, „Măsurări
electrice”, rezultate care au fost dobândite în ciclul inferior al liceului:
RI 1. Identifică proprietăţile materialelor utilizate în domeniul electric
RI 2. Alege materialele pentru un proces tehnologic dat
RI 3. Identifică mărimi electrice
RI 4. Stabileşte relaţii între mărimi electrice
RI 5. Identifică subansamblurile constructive ale aparatelor electrice de joasă tensiune
RI 6. Selectează aparate de măsură pentru mărimi electrice
RI 7. Verifică starea de funcţionare a aparatelor de măsurat
RI 8. Efectuează măsurarea mărimilor electrice

Testul de evaluare iniţială este alcătuit din două părţi. Partea I cuprinde itemi obiectivi
pentru care se acordă 35 de puncte. Partea a II-a cuprinde itemi semiobiectivi pentru care se
acordă 55 de puncte.

Test de evaluare iniţială – clasa a XI-a

Domeniul electric
Pagina 1 din 6
 Ministerul Educaţiei Naționale

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2013-2014
clasa a XI-a – domeniul electric

Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90
de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 40 minute.

PARTEA I (35 puncte)

1. În imaginile de mai jos sunt prezentate cinci echipamente electrice care funcţionează pe baza
unora dintre efectele curentului electric. Completaţi tabelul următor conform cerinţelor:
15 puncte

Efectul curentului electric care stă la

Nr. imagine Denumirea echipamentului
baza funcţionării echipamentului
1
2
3
4
5

2. Pentru alimentarea consumatorilor mobili se foloseşte frecvent sistemul fişă-priză (vezi figura
alăturată). Materialele folosite în construcţia acestuia pot fi grupate în două categorii principale şi
trebuie să îndeplinescă mai multe condiţii şi anume: 20 puncte
 greutate specifică mică
 pierderi electrice mici
 rezistenţă la coroziune
 rezistenţă mare la îmbătrânire
 rezistenţă mecanică mare
 rezistivitate electrică mică (conductivitate electrică mare)
 tensiune de străpungere mare

Test de evaluare iniţială – clasa a XI-a

Domeniul electric
Pagina 2 din 6
 Ministerul Educaţiei Naționale

a) Precizaţi categoriile de materiale utilizate pentru realizarea acestui sistem.

b) Selectaţi din condiţiile enumerate, pe acelea care corespund fiecărei categorii identificate la
punctul a) şi înregistraţi-le în tabelul următor.

Categoria A: ................................. Categoria B: .....................................

PARTEA a II-a 55 puncte

1. Citiţi textul următor: 15 puncte
Georg Simon Ohm a fost un fizician și educator german. Încă de la începutul carierei sale
didactice, ca profesor de liceu, Ohm a studiat pila galvanică inventată de contele italian Alessandro
Volta. Folosind un echipament creat de el însuși, fizicianul german a descoperit proporţionalitatea
dintre diferenţa de potenţial şi intensitatea curentului electric, proporţionalitate care a devenit
cunoscută în lumea ştiinţifică începând cu anul 1826 şi până azi ca legea conducţiei electrice, dar
mai ales ca legea lui Ohm.
Ulterior, devenit profesor la Universitatea din Nürnberg, Ohm a adus şi alte contribuţii la
dezvoltarea fizicii, dintre care cele mai semnificative sunt legea acustică Ohm (1843), cunoscută
ca teoria sirenelor, şi interferenţa luminii polarizate în cristale (1854).
Printre multe contribuții remarcabile, trebuie menţionate definirea cu adevărat ştiinţifică a
fenomenelor electrocinetice, compararea curentului electric cu debitul unui fluid, a diferenţei de
potenţial ca o diferenţă de nivel şi definirea exactă a sarcinii electrice, a intensităţii curentului
electric şi a tensiunii electromotoare.
Georg Simon Ohm a rămas cunoscut în fizică şi datorită faptului că unitatea de măsură a
rezistenţei electrice îi poartă numele, numindu-se ohm.

a) Scrieţi relaţia matematică asociată legii lui Ohm, explicând semnificaţia notaţiilor utilizate.

b) Pentru fiecare dintre mărimile care intervin în legea lui Ohm, numiţi unitatea de măsură şi
mijlocul de măsurare folosit pentru determinarea directă.

Mărimea Unitatea de măsură Mijlocul de măsurare

c) Cum se modifică rezistenţa unui circuit atunci când tensiunea electrică la bornele sale se
dublează ?

Test de evaluare iniţială – clasa a XI-a

Domeniul electric
Pagina 3 din 6
 Ministerul Educaţiei Naționale

2. Dorind să măsoare o baterie, Ionuţ a folosit un mijloc de măsurare, ca în figura următoare:

40 puncte

a) Identificaţi mijlocul de măsurare utilizat.

b) Identificaţi metoda de măsurare, având în vedere modul de obţinere a rezultatului măsurării.

c) Observaţi figura şi notaţi pe hârtie greşelile existente.

Test de evaluare iniţială – clasa a XI-a

Domeniul electric
Pagina 4 din 6
 Ministerul Educaţiei Naționale

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2013-2014
clasa a XI-a – domeniul electric
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
 Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat
la 10.

PARTEA I (35 de puncte)

1. 15 puncte
Efectul curentului electric care stă la
Nr. imagine Denumirea echipamentului
baza funcţionării echipamentului
1 acumulator efect chimic
2 bec cu incandescenţă efect termic
3 electromagnet efect magnetic
4 motor electric efect magnetic
5 reşou efect termic

Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare echipament corect identificat (5 x 2 puncte = 10 puncte)
şi câte 1 punct pentru fiecare efect corespunzător (5 x 1 punct = 5 puncte).

2. 20 puncte
a) 6 puncte
Materiale conductoare, materiale izolatoare

Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare categorie corect identificată.

b) 14 puncte

Categoria A: Materiale conductoare Categoria B: Materiale electroizolante

- rezistivitate electrică mică (conductivitate - tensiune de străpungere mare
electrică mare) - rezistenţă mare la îmbătrânire
- pierderi electrice mici
- rezistenţă mecanică mare
- greutate specifică mică
- rezistenţă la coroziune
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare condiţie corect asociată categoriei de materiale.
(7 x 2 puncte = 14 puncte)

PARTEA a II-a 55 puncte

1. 15 puncte
a) 5 puncte
U = R.I 2 puncte
U – tensiunea electrică 1 punct
R – rezistenţa electrică 1 punct
I – intensitatea curentului electric 1 punct

Se acordă 2 puncte pentru relaţia matematică asociată legii lui Ohm şi câte 1 punct pentru fiecare
semnificaţie a notaţiilor corect precizată (3 x 1 punct = 3 puncte).
Test de evaluare iniţială – clasa a XI-a
Domeniul electric
Pagina 5 din 6
 Ministerul Educaţiei Naționale

b) 6 puncte

Mărimea Unitatea de măsură Mijlocul de măsurare

Tensiunea electrică volt voltmetru
Rezistenţa electrică ohm ohmmetru
Intensitatea curentului electric amper ampermetru

Se acordă câte 1 punct pentru fiecare unitate de măsură şi mijloc de măsurare corect asociate
mărimilor. (6 x 1 punct = 6 puncte)

c) 4 puncte
Rezistenţa electrică nu se modifică/rămâne constantă.

Se acordă 4 puncte pentru răspuns corect.

2. 40 puncte
a) 2 puncte
multimetru digital

Se acordă 2 puncte pentru răspuns corect.

b) 3 puncte
metoda directă

Se acordă 3 puncte pentru răspuns corect.

c) 35 puncte
Există cinci greşeli, şi anume:
 firul roşu trebuie conectat la borna „+” a bateriei; aşa cum este conectat în figură, aparatul ar
trebui să afişeze – 9,23 (V)
 firul roşu trebuie conectat la borna ΩV, deoarece se măsoară tensiunea bateriei
 comutatorul AC/DC trebuie fixat pe poziţia DC (curent continuu)
 domeniile de măsurare pe funcţia miliampermetru nu sunt în ordine crescătoare/descrescătoare
 bateria are tensiunea nominală de 9 V, deci selectorul de domenii trebuie fixat pe poziţia „20 V”;
aşa cum este fixat, aparatul ar trebui să afişeze un mesaj de eroare

Se acordă câte 7 puncte pentru fiecare greşeală corect identificată.

(5 x 7 puncte = 35 puncte)

Test de evaluare iniţială – clasa a XI-a

Domeniul electric
Pagina 6 din 6