Ş&2$/$*,01$=,$/Ă6$78/81*

/2&35,%,/(‫܇‬7,
Limba şi literatura română
Anul şcolar 201-20

MATRICEA DE SPECIFICAŢIE
pe care se bazează testul iniţial pentru clasa a V-a

Competenţe

1.4 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4
Conţinuturi
sensul unor
cuvinte în * * *
diferite *
contexte
silaba *

explicarea
folosirii * *
unor semne
de
punctuaţie
valori * *
morfologice
sintaxa * *
propoziţiei *

Indicarea
celor două *
personaje
din text

transcrierea *
unui * *
fragment
dintr-un text

Ideea
principală a * *
textului

scriere * *
imaginativă * * *

Competenţe specifice :

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor de comunicare

3.3. identificarea expresiilor şi a cuvintelor noi într-un text literar sau nonliterar;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enunţ şi/sau a formelor lexicale;
4.1. redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan;
4.2. utilizarea, în redactare, a unor sinonime, antonime şi derivate adecvate temei date;
4.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice şi de punctuaţie;
3.1. identificarea ideilor principale după citirea globală a unui text;
2.3. alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate;
4.4. redactarea unor texte imaginative şi reflexive în scopuri şi în contexte variate;
Şcoala *LPQD]LDOă6DWXOXQJ
35,%,/(‫܇‬7,
Limba şi literatura română
Anul şcolar 201-20

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Clasa a V-a

Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

 Pentru rezolvarea corectă a cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu-10 puncte.
 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (48 de puncte)
Citeşte textul:
Într-o după-amiază pe la sfârşitul lui august, pe când puii se jucau frumos în mirişte
împrejurul prepeliţei, aud o căruţă venind şi oprindu-se în drumeagul de pe marginea lăstarului.
Au ridicat toţi în sus capetele cu ochişorii ca nişte mărgele negre şi ascultau. „Nero! Înapoi!” s-
a auzit un glas strigând. Puii n-au priceput, dar mama lor, care înţelesese că e un vânător, a
rămas încremenită. Scăparea lor era lăstarul, dar tocmai dintr-acolo venea vânătorul. După o
clipă de socoteală, le-a poruncit să se pitulească jos, lipiţi cu pământul şi cu niciun preţ să nu se
mişte.
- Eu o să zbor, voi o să rămâneţi nemişcaţi; care zboară e pierdut. Aţi înţeles?
Puii au clipit din ochi c-au înţeles şi au rămas aşteptând în tăcere.
(Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti, Puiul)
Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.
A.

1. Subliniaţi varianta corect despărţită în silabe: 6 puncte

mă-rge-le /măr-ge-le
so-co-tea-lă/ so-co-te-a-lă
asc-ul-tau/ as-cul-tau
2. Scrie pentru următoarele cuvinte câte un cuvânt cu sens asemănător: încremenită, venea, un
glas. 6 puncte
............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
3. Cuvântul Nero este:
a. substantiv comun; b. adjectiv; c. substantiv propriu; 6 puncte

4. Explică folosirea liniei de dialog în sercvenţa - Eu o să zbor, voi o să rămâneţi nemişcaţi.

6 puncte
............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
5. Construieşte un enunţ în care substantivul puii să aibă funcţia sintactică de complement.
 6 puncte
.....................................................................................................................................................

B.
1. Menţionează două personaje care apar în textul dat. 6 puncte
.......................................................................................................................................................
2. Transcrie propoziţia în care se indică care era scăparea puilor. 6 puncte
.......................................................................................................................................................
3. Formulează ideea principală a fragmentului dat. 6 puncte
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Redactează o compunere de 5-7 rânduri (aproximativ 50-70 de cuvinte), în care să foloseşti 3
cuvinte alese de tine din textul dat la partea I. Dă un titlul sugestiv acestei compuneri.

Cuvinte selectate:................................../..................................../........................................

.............................................................................

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de prtografie, de punctuaţie şi de
exprimare, respectarea limitelor de spaţiu indicate.)
Şcoala *LPQD]LDOă6DWXOXQJ
3ULELOH‫܈‬WL
Limba şi literatura română
Anul şcolar 201-20

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Clasa a V-a

BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

 Se punctează oricare alta formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total.

PARTEA I
A.
1. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corect despărţite în silabe pentru cuvintele date
6 puncte
2. câte 2 puncte pentru indicare formei corecte pentru cuvintele date
6 puncte

3. explicarea folosirii liniei de dialog în secvenţa dată-6p/explicare superficială, ezitantă-2p

6 puncte
4. câte un punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice şi a fiecărui caz pentru cuvintele din coloana din stânga
(de exemplu, un păcurar-substantiv comun, N; întreagă- adjectiv propriu-zis, Ac; împăratului-substantiv comun, G;
6X1p=6 puncte
5. construirea unui enunţ în care cuvântul indicat să aibă funcţia sintactică decomplement 6 puncte

B.
1. câte 3 puncte pentru menţionarea oricăror două personaje din text 3X2p=6 puncte
2. transcrierea corectă a propoziţiei 6 puncte
3.formularea ideii principale-6p/explicare superficială, ezitantă-2p 6 puncte

PARTEA a II-a
 Câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni aleşi din textul de la Partea I
3X2p=6 puncte
 Alegerea unui titlu expresiv 4 puncte
 Conţinutul ideatic adecvat cerinţei-15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinţei 5p
15 puncte
 Coerenţă şi echilibru al compoziţiei 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte

 Respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte
 Respectarea normelor de exprimare şi de ortografie 6 puncte
( 0-1 greşeli-6p; 2-3 greşeli-4p; 4-5 greşeli-2p; peste 6 greşeli-0p)
 Respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte
( 0-1 greşeli-3p; 2-3 greşeli-2p; 4-5 greşeli-1p; peste 6 greşeli-0p)