English LanguagePlanning

Academic Year 2018 – 2019

Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ 1

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

School: Școala Gimnazială Elena Negri

Grade: P
Hours : 1/W
Bookcourse : English for kids, Booklet
Teacher : Carmen Dulgheru

Nr. Unităţi de Nr.or Săptămâ

Competente specifice Conţinuturi Obs.
crt învăţare e na

SEMESTRUL I

1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Greetings: good morning, good
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor afternoon, good evening, good night
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Colours: green, white, yellow, green,
şi rar; red
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poeziiscurte şi simple cu sprijinul Introducing one's self: My name is,
profesorului My favourite colour is
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Asking questions: What's your name,
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului How old are you? What's your
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje favourite colour? How are you?
scurte Numbers 1-5
The possessive adjective: my, the
personal pronoun I, the verb to be
affirmative form singular
Obeying and giving commands:
stand up, sit down, turn around, jump,
run
Drawing a portrait and presenting
yourself to others

2. My Family 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Hello!
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor Family members: mother, father,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar sister, brother, grandmother,
şi rar; grandfather, uncle, aunt, cousin
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Describing the family: This is my
cântece pentru copii în limba modernă respectivă family, my mother's name is, My
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul father's name is, my brother's name
profesorului is, my sister name's is
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre The numbers 6-10
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Drawing a picture of one's family
 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje and presenting it
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat
3. My House 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Revision: Units Hello, My Family
şi rar; Types of houses: house, flat
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Rooms in a house: living-room,
cântece pentru copii în limba modernă respectivă bedroom, bathroom, kitchen, attic,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul cellar
profesorului Pieces of furniture: bed, lamp, table,
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre chair, cupboard
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Describing one's house: My house
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje has got three rooms, describing one's
scurte room In my room there is a
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din The verb to have got affirmative
universul imediat form singular and plural, negative
form and interrogative

4. School 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My house
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar School objects: desk, blackboard/
şi rar; whiteboard, book, notebook, pencil
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul box, pencil,ruler,rubberschool bag,
profesorului window, door
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Prepositions: on, under
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Recognizing objectes: On the table
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje there is, Under the table there is
scurte Obeying and giving commands:
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din open the door, close the window,
universul imediat clean the blackboard, close your
book, show your pen
Asking and answering questions:
What's this? It's a pencil

SEMESTRUL AL II-LEA

5. Animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My house,School
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Types of animals: pets (cat, dog,
şi rar; parrot, rabbit, hamster), animals on a
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor farm (horse, cow, hen, chicken,
cântece pentru copii în limba modernă respectivă sheep,pig), wild animals ( monkey,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul crocodile, tiger, lion, hippo)
profesorului Types of insects: bee, butterfly, ant
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Insects have six legs
 universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Asking and answering about one's
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje favourite animal: What's your
scurte favourite animal? My favourite
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din animal is
universul imediat Drawing one's favourite animal
and presenting it

6. I’m hungry! 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor Family,My House School, Animals
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Types of food: vegetables, fruit, fast-
şi rar; food, drinks, desserts
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Meals of the day: breakfast, lunch, 5
cântece pentru copii în limba modernă respectivă o'clock tea, dinner
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Asking and answering: What's your
profesorului favourite food? My favourite food is
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Drawing and presenting one's
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului favourite food
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat
7. Weather 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My House School, Animals, I’m
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar hungry!
şi rar; Seasons: spring, summer, autumn,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor winter
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Days of the week: Sunday, Monday,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Tuesday, Wednesday, Thursday,
profesorului Friday, Saturday
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Weather forecast: windy, rainy,
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului sunny, cloudy
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje Temperatures: cold, warm, hot
scurte Describing a season: In winter is
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din cold. Autumn is windy.
universul imediat
8. My Body 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
and rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My House, School, Animals, I’m
Clothes 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar hungry! Weather
şi rar; Types of clothes: boy's clothes: shirt,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor trousers, tie, hat and girl's clothes:
cântece pentru copii în limba modernă respectivă skirt, blouse, handbag, earrings
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Types of clothes for each season
profesorului Drawing and presenting one's
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre favourite clothes
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului The human body: learning the parts
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje of the human body (nose, ears, legs
scurte etc.)
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat
9. Revision 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Units: Units Hello, My Family, My
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor House, School, Animals, I’m hungry!
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Weather, Clothes
şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul
profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje
scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat