Şcoala Gimnazială Nr.

1 Mangalia
Strada Matei Basarab nr. 44
Tel. 0241 752002
E-mail: sc1mg@yahoo.com

DATA: 19.02.2014
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Nr.1 Mangalia
CLASA: a II-a B
PROF.: Ioniţă Gabriela
DISCIPLINA: Religie ortodoxă
UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Familia creştinului
TEMA LECŢIEI: Familia creştină – dar al lui Dumnezeu
TIPUL LECŢIEI: consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor
SCOPUL LECŢIEI: cultivarea sentimentului de dragoste şi de respect faţă de familie; formarea
unui comportament moral-religios în familie, pornind de la modelul oferit de
Mntuitorul şi sfinţii creştini
DURATA: 50 de minute

OBIECTIVE DE REFERINŢǍ

1. Sǎ descrie situaţii din care se poate deduce iubirea lui Dumnezeu faţă de lume;
2. Sǎ identifice pe baza relaţiei părinţi-copii, modalitaţi de manifestare a iubirii faţă de părinţi
şi datoriile unora faţă de ceilalţi.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O1 - să numească prima familie creată de Dumnezeu;

O2 - să precizeze care sunt membrii unei familii;
O3 - să explice cum se întemeiază o familie creştină;
O4 - să enumere primele învăţături primite în familie;
O5 - să argumenteze necesitatea existenţei dragostei şi înţelegerii în familie.
 STRATEGII DIDACTICE

Metode:
A. Metode de transmitere şi însuşire a cunoştinţelor:
a.Metode de comunicare orală:
- metode conversative: conversaţia, discuţia colectivǎ
- metode expozitive: explicaţia, descrierea
b. metode de comunicare scrisǎ: munca cu manualul
B. Metode de explorare şi descoperire:
- metode de explorare directǎ: observarea
C. Metode bazate pe acţiune:
- metode de învǎţare prin acţiune realǎ: exerciţiul
- metode de învǎţare prin acţiune simulatǎ: jocul didactic
D. Metode activ-participative: Brainstorming, R.A.I.

Mijloace:
A. Mijloace informativ-demonstrative:
- mijloace cu mesaj informaţional: manuale, caiete, Dicţionar explicativ al limbii române,
material power-point
- materiale/reprezentǎri figurative: imagini, planşe, harta Ţării Sfinte, panou cu fotografii ce
reprezintă: Sfânta Taină a Nunţii, părinţi cu copii în diverse împrejurări familiale
B. Mijloace de evaluare a rezultatelor învǎţǎrii: fişe de lucru, recompense
C. Mijloace tehnice audio - vizuale: laptop, videoproiector

Forme de organizare: activitate frontalǎ

activitate individualǎ

FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE

- observarea sistematicǎ
- autoevaluarea
- interevaluare
- aprecieri verbale
- proba oralǎ
- proba scrisǎ

RESURSE

1. Oficiale: - ***, “ Curriculum naţional.Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a II-a”,

Bucureşti, 2008;

- „Planificarea calendaristică orientativă, clasa a II-a”;

- Proiectarea unităţii de învăţare: Familia creştinului

2.Temporale:- număr de lecţii: 1

- durata: 50 min.

3. Bibliografice:

1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune Bisericii Ortodoxe
Române, Bucureşti, 1982.

2. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „ Polirom”, Iaşi, 1999.

3. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pilde şi povestiri, Editura Aramis, Bucureşti, 1998.

4. Muha, Camelia, Caiet de religie creştin-ortodoxă pentru clasa a II-a, Editura Sf. Mina, Iaşi,
2001.

5. Muha Camelia, Elena Mocanu, Ionela Ene, Ghid de proiectare didactică, Editura Sf. Mina,
vol. I, Iaşi, 2002.

6. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea”, Alba
Iulia, 2000.
 Mijloace
Nr. Ob. Timp Metode si
Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului de Forme de organizare Evaluare
procedee
crt. Op. Min.
învăţământ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Momentul - Salutul - Salutul

2’ - Rugăciunea - Rugăciunea Activitate frontală
organizatoric - Notarea absenţelor - Pregătirea pentru
1. - Pregătirea pentru începerea lecţiei începerea lecţiei

-Voi orienta atenţia copiilor spre

Pregătirea realizarea unei legaturi între finalul

elevilor pentru - Elevii privesc cu atenţie laptop,
2. receptarea 3’ poveştilor cunoscute de ei şi o altfel materialul audio-vizual video- Activitate frontală
noilor depoveste. proiector
cunoştinţe
- Se realizează prin prezentarea unui
material despre familia creştină (VD),
intuindu-se astfel titlul lecţiei.
4. Precizarea 2’ - Se anunţă şi se notează pe tablă data şi - Elevii notează în caiete
titlului şi a titlul lecţiei: Familia creştină – dar al lui data şi titlul lecţiei
obiectivelor Dumnezeu Explicaţia

Activitate frontală
- Voi preciza obiectivele lecţiei.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. Comunicarea 15’ - Voi prezenta originea edenică a familiei, Aprecieri

noilor prima familie întemeiată de Dumnezeu verbale
cunoştinţe (Adam şi Eva), precum şi scopul acesteia. -Elevii ascultă cu atenţie Lectura Biblia
explicaţiile profesorului explicativă
O1 - Voi povesti minunea din Cana Galileii,
unde Iisus a săvârşit prima Sa minune,
transformând apa în vin şi a binecuvântat
nunta celor doi tineri bineplăcuţi Lui. - Elevii exemplifică şi alte
- Voi prezenta elevilor aspecte referitoare minuni săvârşite de
Mântuitorul Hristos. Povestirea
la întemeierea unei familii şi la modul de Manualul Activitate frontală
convieţiuire a membrilor unei familii
Conversaţia
creştine. Icoana
- Citirea selectivă a lecţiei din manual.
- Voi prezenta imagini din timpul Tainei
Cununiei, precizându-se faptul că aceasta Explicaţia
se săvârşeşte în biserică, în faţa sfântului - Elevii identifică reguli şi Activitate
altar şi stă la baza întemeierii familiei sfaturi primite în familia individuală
creştine. lor şi le asamblează pe
- Voi sublinia importanţa educaţiei creştine un panou Conversaţia
O2 pentru formarea caracterului copilului.

- Elevii identifică slujba

O4 Panou cu
prin care se întemeiază o
fotografii Oservarea
familie
sistematicǎ
Observarea

Conversaţia Imagini
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Fotografii
Demonstraţia
O3 cu substitute

6. Fixarea şi 10’ - Voi propune realizarea unui joc, care - Elevii formulează Activitate frontală Inter-
sistematizarea urmăreşte nivelul de înţelegere şi însuşire întrebări colegilor, evaluare
cunoştinţelor a informaţiilor, precum şi gradul de atenţie referitoare la noile
al elevilor. cunoştinţe însuşite, Instructajul
folosind o minge uşoară.
R.A.I.
- Unde a fost întemeiată
prima familie?
Recom-
- Din cine era ea pense
formată?

- Cum se întemeiază o
familie?

...
Activitate frontală
- Se alege un elev pentru
a indica oraşul Cana
Harta
- Elevii rezolvă sarcina de
lucru

Proba scrisǎ
1’ - Se cere elevilor identificarea pe hartă a Invatarea prin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

localităţii Cana din Galileea

descoperire

- Voi da elevilor o sarcină de lucru Activitate

8’ Exerciţiul
individuală
(Anexa 1) şi vom exemplifica viaţa unui
Joc de rol
creştin.

Proba orală
- Voi cere elevilor să-şi amintească o
poezie sau o rugăciune despre familie, - Elevii rostesc o
părinţi etc. şi s-o recite. poezie/rugăciune despre
familie cunoscută de ei.
O2 Aprecieri
- Voi cere elevilor să prezinte
comportamentul unei familii creştine într-o Verbale
7. 7’ zi de duminică. Conversaţia Activitate frontală
Asocierea - Elevii identifică care
- Vom discuta despre datoriile membrilor sunt datoriile membrilor
şi unei familii creştine şi vom formula unei familii creştine.
O5
învăţături folositoare.
Generalizarea - Elevii urmăresc cu
- Voi prezenta power-pointul “Hârtia atenţie materialul şi
mototolită”, pentru a accentua efectele formulează o învăţătură.
Auto-
faptelor noastre asupra celorlalţi oameni.
valuarea

- Se fac aprecieri generale şi individuale

Aprecierea
privind pregătirea elevilor pentru lecţie,
8. activităţii 1’ - Elevii ascultă aprecierile Activitate frontală
dar şi pentru implicarea în predarea noilor făcute de profesor.
elevilor
cunoştinţe
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Încheierea
9. 1’ - Rostirea rugăciunii - Se rosteşte rugăciunea
activităţii - Salutul. - Salutul.

OGLINDA TABLEI

Familia creştină – dar al lui Dumnezeu

Familia creştină:

- întemeiată de Dumnezeu în Rai ( Adam şi Eva)

- ridicată la rang de Taină la Nunta din Cana Galileii de Mântuitorul Iisus Hristos

- relaţii: de iubire, respect, ajutor, înţelegere reciprocă

Învăţătura: Să ne rugăm lui Dumnezeu pentru familia noastră!

ANEXA 1