Proiect de lectie

Propunător: profesor Grama Daniel

Data: 15-XII-2011
Școala: Școala cu clasele I-VIII Uliești
Clasa: a VI-a
Disciplina: Istorie universală
Tema: Cultura în perioada medievală
Continut: Descrierea unei manastiri catolice occidentale
Tipul lecției: predare-învăţare-evaluare
Timpul: 45 min.
Locul de desfășurare: sala de clasă
Nivelul clasei: mediu
Competente specifice:
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici Evului Mediu în diferite situaţii de comunicare scrisă sau orală
3.1. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor istorice din Evul Mediu, pe baza surselor istorice
3.2. Descrierea unui fapt istoric din Evul Mediu, utilizând informaţii din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere

Resurse:

 materiale: lecție de tip AEL pe calculator, videoproiectorul

 procedurale: conversația euristică, învățarea prin descoperire, explicația, comparația
Activitati de invatare

-descoperirea structurii unei manastiri medievale catolice prin vizualizarea unor imagini
-identificarea funcțiilor îndeplinite de clădirile din mănăstire
-enumerarea ocupațiilor zilnice ale calugarilor
-înțelegerea noțiunii de pelerinaj precum și localizarea celor mai importante obiective vizitate de pelerini

Nr. Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și

Crt. lecției și timpul mijloace de
afectat învăţământ
1. Momentul Face prezența, notează absențele și
organizatoric pregătește mijloacele de învățare
2 min
2 Reactualizarea Profesorul întreaba: Elevii răspund :
cunoștințelor  Care au fost cele două stiluri  Acestea au fost stilul romanic și cel
8 min artistice în Europa medievală ? gotic.
 Comparați cele două stiluri artistice.  Construcțiile romanice sunt masive și
greoaie iar cele gotice sunt svelte și Conversatia
elegante
 Stilul romanic folosește arcul romanic si
coloane numeroase și groase în timp ce
stilul gotic foloseste ogiva și coloane
mai rare și mai subțiri
 În stilul romanic ferestrele sunt mici și
rare in schimb construcțiile gotice au Comparația
ferestre largi cu vitralii.
 Spatiile mari dintre ferestre sunt pictate
cu scene biblice in schimb, la
construcțiile gotice, apar miniaturile
 Ambele stiluri folosesc ca material de
 construcție piatra.
 Enumerați edificiile construite in  Principalele construcții au fost castelele, Conversația
cele două stiluri artistice. bisericile și catedralele.
3. Captarea Anunță titlul noii lecții si transmite prima
atenției secvență a lecției numită Captarea atenției
5 min care cuprinde :
 Completarea unui puzzle
 Ocupațiile călugarilor
 Ordinele militare călugărești
 Marea schismă
4. Predarea noului Transmite secvența a doua a lecției numită Vizualizează imaginile apoi noteaza infomațiile
conţinut Organizarea unei mănăstiri care constă noi: Invatarea prin
în : descoperire
20 min  Poziționarea elementelor unei  Starețul era conducătorul mănăstirii
mănăstiri (poarta, zidul, casa  Casa oaspetilor era situala la o oarecare
staretului, casa oaspetilor, distanță de incinta mănăstirii
dormitorul, lavatoriul, arcadele,  Lavatoriul era locul unde călugarii iși
reflectoriul, azilul, scriptoriul, spălau hainele
biserica, fantâna și stupii)  Reflectoriul era sala de mese
 Azilul era locul unde erau ingrijiți Explicația
bătrânii și bolnavii
 Scriptoriul era incaperea unde erau
copiate de mână carțile
Transmite secvența a doua a lecției numită Vizualizează secvența de lecție și raspund
Viața la mănăstire apoi întreabă : întrebărilor:
 Care erau principalele ocupații ale  Acestea erau: apicultura, agricultura,
călugărilor ? scrisul și cititul în scriptorium, îngrijirea
bolnavilor și a bătrânilor, prepararea Invatarea prin
hranei și a leacurilor, rugaciunea. descoperire
Transmite secvența a doua a lecției numită Vizualizează secvența de lecție și raspund
Pelerinajul apoi întreabă : întrebărilor:
 Ce este pelerinajul ?  Este o călătorie la un loc considerat
 sfânt.
 Care erau locurile de pelerinaj  Acestea erau Ierusalimul, Roma și
pentru creștini ? Santiago de Compostela
5. Realizarea feed- Transmite ultimele două secvențe ale lecției Rezolvă cele două teste.
back-ului numite Test.
10 min
6. Notarea și tema Transmite tema pentru acasă numită O zi Notează titlul temei pentru acasă apoi ascultă
pentru acasă din viața unui călugăr medieval apoi face clarificările profesorului.
notarea.