UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr.

10, Galați
DATA: 22.11.2016
CLASA: a III a B
PROPUNĂTOR: prof. Pagu (Pintilie) A. Gabriela
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA TEMATICĂ: Înmulţirea numerelor naturale, în concentrul 0-100
SUBIECTUL: Înmulţirea unui număr de două cifre cu un număr de o cifră

TIPUL LECŢIEI: îtransmitere şi însuşire de noi cunoştinţe

FORMA DE REALIZARE: activitate integrată: Matematică + Limba și literatura Română

DURATA: 50 minute
NUMĂR ELEVI: 17

COMPETENŢE SPECIFICE:

Matematică:
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri folosind tabla înmulţirii, respectiv tabla împărţirii;
5.1.Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematiceîn rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente simple

Limba si literatura Română:

3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Matematică

1
 O1- să efectueze oral exerciţii respectând termenii matematici – măriţi cu/de atâtea ori, dublul, triplul, împătritul;
O2 –să rezolve înmulţiri când un factor este un număr de două cifre şi altul de o cifră prin procedeul preferat
O3 –să rezolve probleme cu 3 operaţii

Limba si literatura Română

O4-să citească textul problemei și să extragă informațiile necesare rezolvării acesteia;

RESURSE:

Procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, , exerciţiul, observaţia, , jocul matematic ;

Materiale:coli fleepchart cu problema, jetoane bănuţi cu exerciţii, fişe pe grup cu model pană, fişă cu sarcinile pentru jocul X și O, planșă cu
aritmogrif, coli albe, laptop, videoproiector, manual digital
Organizatorice: frontal, individual, pe grupe, în perechi.

FORME DE EVALUARE:
- observare sistematică;
- apreciere verbală;
- probă scrisă;
- inter-evaluarea.
- recompensa

BIBLIOGRAFIE:

1. Programa școlară pentru disciplinele Limba și literatura română, Matematică, Educație civică, Joc și mișcare, clasele a III-a și a IV-a, București,
2014;
2. Neacșu, I., Dascălu, G., Metodica predării matematicii la clasele I-IV, Manual pentru liceele pedagogice, Editura Sigma, București, 2003;
3. Ana, D., Ana M., Logel, D., Stroescu- Logel, E., Metodica predării matematicii la clasele I-IV, Editura Carminis, Pitești;
4. Mihăescu Mirela,Pacearcă Ştefan, Manual de matematică,clasa a III-a, editura Intuitext, 2014

2
 Secvenţele Conţinutul informaţional al lecţiei Strategia didactică Evaluare
instruirii şi Ob. Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor Metode şi Mijloace de Forme de
dozarea op. procedee învăţământ organizare
Moment Pregătesc materialele necesare pentru Elevii se materiale frontal
organizatoric desfăşurarea lecţiei. pregătesc pentru Conversaţia necesare
(2 minute) Se asigură un climat optim desfățurării lecţie.
lecției.

Verificarea Solicit elevilor să precizeze care a fost Elevii răspund Conversația Fișa de Frontal Observare
temei şi tema și să citească rezultatele obținute întrebărilor. explicația lucru sistematică
reactualizarea – verificarea calitativă şi cantitativă.
cunoştinţelor Prin rezolvarea unui aritmogrif se Completează
(6minute) descopera cuvântul “înmulţire” pe rebusul.
Planşă cu
vertical A-B. Anexa 1, pag. 7 Frontal
aritmogrif
Se fac exerciţii de calcul oral :
1) Calculaţi: Calculează oral Dialogul
10 · 5; 4 · 9; 7 · 7; 3 · 7; 6 · 4; dirijat
3 · 7; 8 · 6; 2 · 7; 5 · 9; 4 · 6;
2. Măriţi cu 9 numărul 3.
3. Măriţi de 7 ori numărul 5. Exercitiul
O1 4. ? · 3 =12 ? · 2 = 18
? · 5 = 40 6 · ? = 42 Frontal
5. Câte roţi sunt la 3 căruţe? individual Aprecierea
6. Cate degete au 3 copii la mâini? verbală
7. Dublaţi nr.:6, 3. Aflaţi dublul
dublului lui 3;
8. Triplaţi nr. 6, 7. Triplul dublului lui
5.
9. Aflaţi împătritul lui 6; al lui 9.
Calcul mental
Captarea Descoper o planşă acoperită cu jetoane Elevii sunt atenţi. Explicația Panou surpriză Frontal Observare
atenţiei galbene in formă de bănuţi. Conversaţia sistematică
(1 minute) Pentru a scoate cocoşul de sub bănuţi
trebuie să rezolvăm exerciţiile ascunse.
Anunţarea Anunţ subiectul lecţiei şi se enunţă Elevii receptează Explicația caiete Frontal
subiectului lecției obiectivele- Înmulţirea unui număr mesajul transmis.
3
şi enunţarea de două cifre cu un număr de o cifră
obiectivelor
(1 minut) Notez data şi titlul pe tablă. Elevii notează în
caiete.

Dirijarea Afişez la tablă problema următoare Elevii observă. frontal

învăţării Intr-un magazin de jucării sunt pe Planşă cu Observare
(20 minute) fiecare raft câte 15 cocoşi de pluş. problema sistematică
a)Câte jucării sunt pe 4 rafturi? explicaţia Frontal
b)Dar pe 5? conversaţia Individual
Notez la tablă procedeele de calcul. exerciţiul Aprecierea
Procedeu1: verbală
15x4=
(10 +5)x4= Elevii notează pe observaţia caiet
10x4+5x4= caietul de
40x20=60 matematică.
O2 Procedeu 2:
15x Frontal
4 Individual Observare
60 exerciţiul sistematică
Prezint explicaţia din manualul digital Urmăresc filmul. manual
(2 min 14 s). Explicaţia digital
Exerciţiul Aprecierea
O2 Joc : Calculează repede şi bine verbală
Exersează rezolvând la tablă exerciţiile Calculează
scrise pe bănuţii de la panou – ex. 2
pagina 49. Cine rezolvă corect Scriu operaţiile pe Individual
primeşte un bănuţ. caiet Explicaţia
Conversația Apreciere
verbală
Joc matematic
Distribui biletele cu problem apentru Elevii împărţiţi în 4
fiecare grup. grupe vor primi câte Observaţia
O3 Lucru în
Rezolvarea corectă va desemna grupa problemă scrisă pe o Exerciţiul
câştigătoare ce va colora pana si o va pană colorată. Fişe cu echipă Recompen-
O4
prinde pe planşa Anexa probleme sa
Verificăm rezolvarea problemei. Primii Rezolvă problema în
sunt recompensaţi. echipă, o colorează
4
 Anexa 2, pag 8 şi o fixează pe
panou.

Obținerea Joc X şi O, Anexa 3, pag.9 Elevii participă la Aprecierea

performanței joc încercând să Conversaţia Fişă pentru Individual verbală
(10 minute) O2 Elevii vor lucra în perechi.. Explic rezolve acele Explicația jocul X și O Pe perechi Inter-
regulile jocului și trasez sarcinile de exerciții care le Exerciţiul evaluarea
lucru. permit să-și creeze Jocul
Rezolvă corect operaţii pentru a trasa linie și să blocheze matematic Observare
o linie pe orizontală, vertical sau perechea. sistematică
diagonală.
Dacă timpul permite, se propun Fişă de
elevilor și alte exerciții lucru
suplimentare.Anexa 4, pag. 10
Evaluare Joc digital Colecţia de jetoane Rezolvă exerciţiile Cd Frontal
(10 minute) Foloseşte mouse-ul pentru a selecta propuse. Explicația Mouse
operaţia de înmulţire ce ne arată câte Exercițiul Laptop Individual Apreciere
jetoane are Mara. Jocul Videopro- verbală
matematic iector

Aprecieri şi Se fac aprecieri globale şi Primesc aprecierile. Conversaţia Fișă de Frontal Aprecierea
concluzii (2 individuale cu caracter motivant Explicația lucru Individual verbală
min.) privind participarea elevilor la lecţie. Notează tema.
Se precizează tema pentru acasă- ex.
3,4 pag.49

5
ANEXA 1

ANEXA 2

6
Rezolvă problema de pe pană. Colorează şi ataşează pana cocoşului de la panou.

1.Într-o livadă sunt 8 rânduri cu câte 36 de meri şi 8

rânduri cu câte 27 de pruni. Câţi meri şi pruni sunt în
total în livadă?

2.O bluză costă 16 lei, iar o fustă 23 lei. Cât vor costa în total 5 bluze şi 5 fuste de acelaşi fel?
3.La o şcoală, 48 de fete şi 35 de băieţi au cules fructe de pădure. Ştiind că fiecare elev a cules câte 6 kg de fructe, să se afle cu câte
kilograme au strâns mai mult fetele decât băieţii.
4.Ia din cel mai mare număr par scris cu 3 cifre distincte produsul nr. 94 şi 7.

ANEXA 3

X și O

7
 56x3 28+ (7 x 64) 45x9

(88 x 5)- 10 11 x 4 76 x 6

48 +(65 x2 ) 3x17 95 - 12 x 4

ANEXA 4

FISA DE LUCRU

8
9