0 Bunici Parinti Copii

Proiectarea unităţii tematice
BUNICI, PĂRINŢI, COPII

Perioada: 3săptămâni 25.11 – 15.12.2013
Săptâmâna a X-a
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice (detalieri)
Activități integrate
DP 2.1. Întâlnirea de dimineață Trăire şi Foi, creioene cerate Observarea
1.1. 2.2 Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: manifestare sistematică
bucurie, tristeţe, frică, furie emoţională,
AVAP 2. 2. „Sunt fericit/trist” – portretul mamei/tatălui starea de bine
CLR 1.4 Povestea literei „E” – „Făt-Frumos în clasa I” Sunetul „ e” şi Planşă cu literele, Observarea
1.2. 1. 1. (lectura predictivă) literele de tipar ziare, reviste sistematică
2.1. 2.3. Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt „e, E”
2.4. 3.1. Comunicarea orală – identificarea unor personaje
1.3 2.2. Despărţirea cuvintelor în silabe, identificarea
3.2 sunetului nou în cuvinte
LUNI
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,

fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte,
întâmplări
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor,
MM 1.1. Sunetul „n”, litera mică şi mare de tipar „e, E”
CLR 4.1. Litera mică de mână „e” Litera „e” mic Planşă cu litera, Observarea
4.2. Scrierea literelor, silabelor, cuvintelor de mână, de mână sârmă, plastelină, sistematică
folosind diverse instrumente de scris Silabe, cuvinte, aţă, penşulă,
Adăugarea unor cuvinte/ semne de punctuaţie în propoziţii acuarele
AVAP 2.3. enunţuri/ propoziţia interogativă/semnul
întrebării/punctul.
RELIGIE
MAR
Fişe de lucru,
ŢI
MEM 1.1. Numere naturale în concentrul 0-31. Numere Observarea

Recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), naturale în obiecte, planşe, sistematică
Prof. înv. primar Vasilescu Ana-Maria

Şcola Gimnazială Nr. 7 Reşiţa, Clasa I B
An şcolar 2013-2014
comparare, ordonare, numere pare/impare de la 0 la concentrul 0-31. beţişoare
31.
AVAP 1.2. Reprezentarea prin obiecte (beţişoare, bile etc) a
numerelor din intervalul 0 -100; Reprezentarea
zecilor prin mănunchiuri de câte 10
beţişoare; Citirea numerelor de la 0 la 100;
Scrierea numerelor de la 0 la 100, pe reţeaua
caietului de matematică; Evidenţierea cifrei
unităţilor/zecilor dintr-un număr; Numărarea
obiectelor/fiinţelor din mediul apropia
MEM Influenţa anotimpurilor în viaţa oamenilor Plantele Planşe, imagini, foi, Observarea
3.2. Activităţi practice de întreţinere a spaţiului verde creioane colorate sistematică
AVAP 2.2. din curtea şcolii sau a colţului verde din clasă
Reprezentarea în desen a anotimpurilor
MM 1.4 Cântarea vocală / Cântarea în colectiv / Dicţia/ Colinde - CD, creioane Observarea
2.2 Audiţie audiţie colorate, foi sistematică
2.1 Mişcarea pe muzică:liberă; sugerată de textul Aprecieri verbale
3.3 cântecului; impusă
Elemente de limbaj muzical: melodia, genuri
muzicale
Ilustrarea versurilor cântecului învăţat prin desen
AVAP 2.6.
LIMBA
ENGLEZĂ
CLR 2.2. Dialogul - Repovestirea unor întâmplări auzite Sunetul şi Planşă cu literele, Observarea
MIERCURI
2.3. 2.4. Intuirea unor cuvinte însoţite de imagini literele de tipar clepsidra sistematică
3.1. corespunzătoare. „e, E”
Citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă.
Citirea ghidată şi/ sau selectivă a unor cuvinte şi
propoziţii.
CLR Litera mare de mână „E” Litera „E” mare Planşă cu litera, Observarea
4.1. Scrierea literelor de mână, folosind diverse de mână sârmă, plastelină, sistematică
instrumente de scris. Scrierea de silabe, cuvinte, aţă, pensulă
propoziţii acuarele
MEM 1.1. Numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., în Numere Obiecte, planşe, Observarea
1.2. ordine crescătoare şi descrescătoare, cu naturale în fişe sistematică
1.3. precizarea limitelor intervalului concentrul 0-31.
1.4. Scrierea rezultatelor obţinute prin comparare,
utilizând semnele <, >, =;
Identificarea „vecinilor” unui număr de la 0 la 100;
Compunerea şi descompunerea numerelor în
concentrul 0 – 100, folosind obiecte, desene şi
numere;
EFS
CLR 3. 1. Citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă. Literele „e, E” Foi, creioane, fişe, Observarea
Citirea ghidată şi/ sau selectivă a unor cuvinte şi de tipar mari şi ziare, reviste sistematică
propoziţii mici
1.3. Realizarea unor colaje, afişe publicitare utilizând
3.4. cuvinte decupate din ziare şi reviste
„Nume cu silaba” - joc
AVAP 2.3. Realizarea „Abecedarului clasei”, folosind planşe
JOI
de colorat.
CLR 4.1. Scrierea după dictare a literelor, silabelor, Literele „e, E” Fişe, pixuri cu gel, Observarea
3.4. 4.3. cuvintelor, folosind diverse instrumente de scris de mână mari şi creioane cerate sistematică
(creion, carioca, stilou, pensulă, cretă) pe variate mici
suporturi (foaie velină, foaie liniată, tablă etc.)
AVAP 2.3. Ciorchinele literei „E, e”- prin desene, cuvinte
MEM Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor Numere Fişe de lucru, Observarea
1.1. numere naturale prin compararea acestora două câte naturale în abiecte, jetoane, sistematică
1.2. două concentrul 0-31. planşe
1.3. Identificarea numerelor pare/impare dintr-un şir
1.4. dat;
Compunerea şi descompunerea numerelor în
concentrul 0 – 100, folosind obiecte, desene şi
numere;
OPŢIONAL Păsări– arta de a rula hârtia Quilling Fâşii de hârtie, Observarea
Quilling scobitori, lipici sistematică
EFS
CLR 1.4. „Din lumea celor care nu cuvântă” , Emil Gârleanu Volumul „Din Cartea cu povestea Observarea
(Lectură) Emiterea unor predicţii asupra derulării lumea celor ilustrată, foi, sistematică
evenimentelor dintr-un text audiat care nu creioane colorate
1.2. Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt cuvântă” , Emil
Comunicare orală –discutii libere Gârleanu
2.2. Formulare de întrebări şi răspunsuri
VINERI
1.1. Realizarea unui desen care corespunde subiectului

AVAP 2.6. textului audiat
AVAP 2.2. Realizarea curţii de animale a bunicii din frunze „În ograda Foi, lipici, frunze, Observarea
1.1. 1.2. bunicii”- colaj foarfecă sistematică
2.1. 2.3. Aprecieri verbale
2.4.
AVAP „1 Decembrie” – Ziua Naţională a României – Ţara „România, Ţara Foi colorate , Observarea
2.1. 2.3. mea de flori mea de flori” lipici, fîşii de hârtie, sistematică
2.4. aracet, şablon Aprecieri verbale
conturul tării
MM 1.4 Elemente de limbaj muzical. Ritmul. Sunete lungi „Hora Unirii” Foi, creioane Observarea
2.2 şi sunete scurte colorate sistematică
2.1 Perceperea ritmului unui cântec Aprecieri verbale
3.3 Domeniul vocal:cantare in grup si individual
Miscare pe muzica:liberă sau sugerată de textul
cântecelor, mişcări sugerate de ritm. Audiţie
AVAP 2.6. Ilustrarea versuilor din cantec prin tehnica quilling
Săptâmâna a XI-a
1.1. 2.2 Cum mă simt? – asocierea emoţiilor cu simboluri; manifestare şi colorate sistematică
recunoaşterea emoţiilor în funcţie de situaţii emoţională,
AVAP 2. 2. Colegul de bancă - portret starea de bine
CLR 1.4 Povestea literei „U” – „Făt-Frumos în clasa I” Sunetul „ u” şi Planşă cu literele, Observarea
2.1. 2.3. Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt „u, U”
2.4. 3.1. 1.3 Comunicarea orală – identificarea unor personaje
2.2. 3.2 Despărţirea cuvintelor în silabe, identificarea
LUNI
sunetului nou în cuvinte

întâmplări
MM 1.1. propoziţii
Sunetul „u”, litera mică şi mare de tipar „u, U”
CLR 4.1. Litera mică de mână „u” Litera „u” mic Planşe, sârmă, Observarea
AVAP 2.3. Scrierea literelor, silabelor, cuvintelor de mână, de mână plastelină, aţă, sistematică
folosind diverse instrumente de scris Silabe, cuvinte pensulă, acuarele
RELIGIE
MAR
Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime Adunarea şi Fişde de lucru,

ŢI
MEM Observarea
1.4. de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de scăderea în creione colorate sistematică
1.6. numărarea obiectelor; concentrul 0 -
Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime 31, fără trecere
dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea peste ordin.
elemente”;
Rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris,
cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul
AVAP 1.2. şi aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor;
Aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici
decât 31
MEM 3.2. Utilizarea unor unelte şi materiale de curăţare a Activităţi Fişă de lucru, Observarea
mediului (greblă, mănuşi de protecţie etc.); umane specifice creioane colorate sistematică
AVAP 2.2. Grădina buniciilor – desen anotimpurilor
MM 1.4 Cântarea vocală / Cântarea în colectiv / Dicţia/ „Valsul florilor” CD, creioane Observarea
2.2 Audiţie - audiţie colorate, foi sistematică
Elemnte de limbaj muzical::timbrul (sunete din
mediul inconjurator, sunete vocale)
AVAP 2.6. Ilustrarea versurilor cântecului învăţat prin desen
LIMBA
ENGLEZĂ
MIERCURI
3.1. corespunzătoare. „u, U”

propoziţii
CLR Litera mare de mână „U” Litera „U” mare Planşe, sârmă, Observarea
4.1. Scrierea literelor de mână, folosind diverse de mână plastelină, aţă, sistematică
4.3 instrumente de scris. Scrierea de silabe, cuvinte penşulă acuarele
MEM Rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, Adunarea şi Fişe de lucru, Observarea
1.1. cu şi fără trecere peste ordin, respectând algoritmul scăderea în creioane colorate, sistematică
1.2. şi aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor; concentrul 0 - frunze, flori
1.3. Aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici 31, fără trecere
1.4. decât 31 peste ordin.
1.6. Identificarea numărului mai mic/mai mare pe baza
comparării a două numere mai mici decât 31 şi
scrierea relaţiei;
Compararea a două sume, două diferenţe sau a unei
sume cu o diferenţă sau cu un număr
Transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor/ întrebării, prin înlocuirea
cuvintelor care sugerează operaţia;
Crearea unor probleme simple după imagini/
desene/ scheme date;
Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de
la o tematică dată/de la numere date, de la imagini;
EFS
CLR 3. 1. Citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă. Literele „u, U” Foi, creioane, fişe, Observarea
4.3. propoziţii mici
JOI

AVAP 2.3. „Fazan” - joc
Realizarea „Abecedarului clasei”, folosind planşe
de colorat.
CLR 4.1. Scrierea după dictare, copiere, transcriere a Literele „u, U” Fişe, pixuri cu gel, Observarea
3.4. literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor folosind de mână mari şi creioane cerate sistematică

diverse instrumente de scris (creion, carioca, stilou, mici
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie velină,
AVAP 2.3. foaie liniată, tablă etc.)
Ciorchinele literei „U, u”- prin desene, cuvinte
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31, fără Adunarea şi Fişe de lucru Observarea
1.1. 1.2. trecere peste ordin scăderea în sistematică
1.3. 1.4. Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, concentrul 0 -
1.6. asociativitate,element neutru, fără precizarea 31, fără trecere
terminologiei). peste ordin.
OPŢIONAL Animale – arta de a rula hârtia Quilling Fâşii de hârtie, Observarea
Quilling scobitori, lipici sistematică
EFS
CLR 1.4. Textul în proză: „Ursul păcălit de vulpe”-I.Creangă Carte „Ursul Cartea cu povestea Observarea
(Lectură) Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, păcălit de ilustrată, foi, sistematică
fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, vulpe”- creioane colorate
1.2. întâmplări I.Creangă
Comunicare orală – schimb de informaţii între
VINERI
2.2. oameni (dialoguri despre lumea plantelor, despre

1.1. mediul înconjurător)
Realizarea unui desen care corespunde subiectului
AVAP 2.6. textului audiat
AVAP 2.2. Cutiuţa de cadouri Să împachetăm Foarfecă, carton Observarea
1.1. 1.2. cadourile colorat, şablon sistematică
Aprecieri verbale
AVAP 2.1. Cizmuliţa de Sf. Nicolae – mototolire, lipire Cizmuliţa Hârtie creponată , Observarea
2.3. 2.4. lipici, sistematică
MM 1.4 Elemente de limbaj muzical. Ritmul. Sunete lungi Audiţie Foi, creioane Observarea
2.2 şi sunete scurte. Perceperea ritmului unui cântec muzicală - colorate sistematică
2.1 Domeniul vocal:cantare în grup şi individual colinde Aprecieri verbale
3.3 Miscare pe muzica:liberă sau sugerată de textul
cântecelor, mişcări sugerate de ritm. Audiţie
Ilustrarea versuilor din cantec prin tehnica de
AVAP 2.6. mozaic prin rupere
Săptâmâna a XII-a
1.1. 2.2 Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; manifestare şi colorate sistematică
crearea Universului emoţiilor clasei emoţională,
AVAP 2. 2. Colegul de bancă - portret starea de bine
CLR 1.4 Povestea literei „C” – „Făt-Frumos în clasa I” Sunetul „ c” şi Planşă cu literele, Observarea
2.1. 2.3. Exprimarea propriei păreri în legătură cu un fapt „c, C”
2.4. 3.1. 1.3 Comunicarea orală – identificarea unor personaje
2.2. 3.2 Despărţirea cuvintelor în silabe, identificarea
LUNI
sunetului nou în cuvinte

întâmplări
MM 1.1. propoziţii
Sunetul „c”, litera mică şi mare de tipar „c, C”
CLR 4.1. Litera mică de mână „c” Litera „c” mic Planşe, sârmă, Observarea
AVAP 2.3. Scrierea literelor, silabelor, cuvintelor de mână, de mână plastelină, aţă, sistematică
folosind diverse instrumente de scris Silabe, cuvinte penşulă, acuarele
RELIGIE
M
A
R
Ţ
I

MEM 1.1. Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, Proba adunării Fişde de lucru, Observarea
1.2. asociativitate, element neutru), fără precizarea creione colorate sistematică
1.3. terminologiei.
1.4. Efectuarea de adunări şi verificarea cu obiecte sau
1.6. prin operaţia inversă;
Transformarea problemelor de adunare în probleme
de scădere.
AVAP 1.2. Joc de rol „În ogradă”care solicită compunerea/
descompunerea numerelor din concentrul 0-31
MEM 4.2.. Recunoaşterea efectului forţei gravitaţionale asupra Forţe şi Fişă de lucru, Observarea
corpurilor de pe Pământ – căderea liberă; mişcare. creioane colorate sistematică
CLR 2.1 . Realizarea unor discuţii: „Ce credeţi că se întâmplă Căderea liberă a
într-o navetă spaţială?” etc.; corpurilor
Exprimarea unor opinii (acord / dezacord) cu
privire la anumite atitudini şi comportamente
observate în mediul înconjurător;
MM 1.4 Cântarea vocală / Cântarea în colectiv / Dicţia/ „Valsul florilor” CD, creioane Observarea
2.2 Audiţie - audiţie colorate, foi sistematică
Elemnte de limbaj muzical::timbrul (sunete din
mediul inconjurator, sunete vocale)
AVAP 2.6. Ilustrarea versurilor cântecului învăţat prin desen
LIMBA
ENGLEZĂ
MIERCURI
3.1. corespunzătoare. „c, C”
propoziţii
CLR Litera mare de mână „C” Litera „C” mare Planşă cu litera, Observarea
4.1. Scrierea literelor de mână, folosind diverse de mână sârmă, plastelină, sistematică
4.3 instrumente de scris. Scrierea de silabe, cuvinte aţă, penşulă
acuarele
MEM Efectuarea de scăderii şi verificarea cu obiecte sau Proba scăderii Fişe de lucru, Observarea
1.1. prin operaţia inversă; creioane colorate, sistematică
1.2. Transformarea problemelor de scădere în probleme frunze, flori
1.3. de adunare.
1.4. Jocuri de rol care solicită compunerea/
1.6. descompunerea numerelor din concentrul 0-31 (ex.:
La piaţă, Facem ordine în bibliotecă)
EFS
CLR 3. 1. Citirea în perechi, citirea în lanţ, citirea ştafetă. Literele „a - c” Foi, creioane, fişe, Observarea
4.3. propoziţii mici
AVAP 2.3. „Telefonul fără fir” - joc
Realizarea „Abecedarului clasei”, folosind planşe
JOI
de colorat.
CLR 4.1. Scrierea după dictare, copiere, transcriere a Literele „a - c” Fişe, pixuri cu gel, Observarea
3.4. literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor folosind de mână mari şi creioane cerate sistematică
diverse instrumente de scris (creion, carioca, stilou, mici
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie velină,
foaie liniată, tablă etc.)
Adăugarea unor cuvinte/ semne de punctuaţie în
enunţuri/ propoziţia interogativă/semnul
întrebării/punctul.
AVAP 2.3. Ciorchinele literei „C, c”- prin desene, cuvinte
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 - 31. Adunarea şi Fişe de lucru Observarea
1.1. Crearea unor probleme simple după imagini/ sacăderea. sistematică
1.2. desene/ scheme date; Probleme
1.3. Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de
1.4. la o tematică dată/de la numere date, de la imagini;
1.6. Modificarea unei probleme fără ca tipul de
problemă să se schimbe;
OPŢIONAL Ornamente de pomul de Crăciun– arta de a rula Quilling Fâşii de hârtie, Observarea
Quilling hârtia scobitori, lipici sistematică
EFS
CLR 1.4. Textul liric: „Motanul Cartea cu povestea Observarea
(Lectură) „Motanul pedepsit”, de Elena Farago pedepsit” de ilustrată, foi, sistematică
Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte, Elena Farago - creioane colorate
1.2. fiinţe, personaje, aspecte ale vieţii cotidiene, fapte, imagini, carte
întâmplări
2.2. Comunicare orală – schimb de informaţii între
1.1. oameni (dialoguri despre lumea plantelor, despre
VINERI
mediul înconjurător)
AVAP 2.6. Realizarea unui desen care corespunde subiectului
textului audiat
AVAP 2.2. Coroniţa de Crăciun - tăiere după contur, Colaj Foi colorate, Observarea
1.1. 1.2. asamblare, lipire foarfecă sistematică
2.1. 2.3. Aprecieri verbale
2.4.
AVAP 2.1. Peisaj de iarnă - pictură Pictură Acuarele, pensule, Observarea
2.3. 2.4. bloc de desen sistematică
Aprecieri verbale

MM Elemente de limbaj muzical. Ritmul. Sunete lungi Audiţie Foi, creioane Observarea
1.4 şi sunete scurte. Perceperea ritmului unui cântec muzicală - colorate sistematică
2.2 Domeniul vocal:cantare în grup şi individual colinde Aprecieri verbale
2.1 Mişcare pe muzică: liberă sau sugerată de textul
3.3 cântecelor/Audiţie
AVAP 2.6. Ilustrarea versuilor din cantec prin desen


0 Bunici Parinti Copii

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

0 Bunici Parinti Copii

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectarea unităţii tematice

BUNICI, PĂRINŢI, COPII

Alcătuirea de propoziţii / enunţuri despre obiecte,

MEM 1.1. Numere naturale în concentrul 0-31. Numere Observarea

Prof. înv. primar Vasilescu Ana-Maria

1.1. Realizarea unui desen care corespunde subiectului

sunetului nou în cuvinte

Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime Adunarea şi Fişde de lucru,

3.1. corespunzătoare. „u, U”

3.4. cuvinte decupate din ziare şi reviste

Prof. înv. primar Vasilescu Ana-Maria

2.2. oameni (dialoguri despre lumea plantelor, despre

sunetului nou în cuvinte

Prof. înv. primar Vasilescu Ana-Maria

Prof. înv. primar Vasilescu Ana-Maria

Prof. înv. primar Vasilescu Ana-Maria

S-ar putea să vă placă și