MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN TELEORMAN

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR RĂMASE

VACANTE / REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DIN JUDEȚUL
TELEORMAN
28 AUGUST 2018

PROBĂ SCRISĂ
DISCIPLINA TERAPIE EDUCAȚIONALĂ COMPLEXĂ ȘI INTEGRATĂ

VARIANTA 1

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

Subiectul I 30 puncte
Realizați o analiză de două-trei pagini a mijloacelor de învățământ, pornind de la definiția: mijloacele
de învățământ reprezintă ansamblul de obiecte, instrumente, produse, aparate, echipamente și sisteme
tehnice care susțin și facilitează transmiterea unor cunoștințe, formarea unor deprinderi, evaluarea
unor achiziții și realizarea unor aplicații în cadrul procesului instructiv educativ, pe baza următoarei
structuri:
- Prezentarea succintă a patru funcții didactice ale mijloacelor de învățământ. 8 puncte
- Explicarea rolului tehnologiei informației și comunicării în construirea unor medii active de
instruire în cadrul educației speciale 8 puncte
- Exemplificarea utilizării a două mijloace de învățământ diferite, adecvate activităților cu
caracter practic-aplicativ pentru copiii/elevii cu CES. 8 puncte
- Argumentarea necesității adaptării mijloacelor de învățământ în procesul de proiectare și
implementare a activităților specifice, diferențiate, destinate copiilor/elevilor cu CES 6 puncte
Note! Pentru conținutul analizei se acordă 27 de puncte. Pentru redactarea eseului se acordă 3 puncte,
astfel: încadrarea analizei în limita de spaţiu precizată (1 punct), calitatea organizării ideilor (1 punct),
demonstrarea abilităţilor de analiză şi de argumentare (1 punct).

Subiectul II 30 puncte
Se dă următorul enunţ:
Terapia ocupațională este „arta și știința de a dirija modul de răspuns al omului față de activitatea
selecționată, menită să promoveze și să mențină sănătatea, să împiedice evoluția spre infirmitate, să
evalueze comportamentul și să trateze sau să antreneze persoana cu disfuncții fizice sau sociale.”
Pornind de la acest enunț, evidențiați importanța terapiei ocupaționale în reușita programelor
educațional terapeutice. În realizarea prezentării, veţi avea în vedere următoarele:
- prezentarea a două funcții ale terapiei ocupaționale;
- explicarea desfășurării procesului de terapie ocupațională la copilul/elevul cu CES, în vederea
normalizării condițiilor de viață ale acestuia;
- prezentarea a două strategii educaţional-terapeutice, specifice terapiei ocupaționale, care se pot
utiliza în cazul copiilor/elevilor cu CES.
Notă! Pentru utilizarea adecvată a limbajului de specialitate se acordă 2 puncte.

Subiectul III 30 puncte

Metodele de învățământ reprezintă acele căi prin care elevii ajung, în procesul de învățământ, sub
coordonarea educatorilor, la dobândirea de cunoștințe, deprinderi, la dezvoltarea capacităților
intelectuale și la valorificarea aptitudinilor specifice.
A. Precizați semnificația următorilor termeni: proces de învățământ, metodă didactică, mijloc de
învățământ. 9 puncte
___________________________________________________________________________________________________
Probă scrisă la terapie educațională complexă și integrată Varianta 1
Page 1 of 2
 MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN TELEORMAN

B. Menționați patru metode didactice specifice procesului instructiv-educativ pentru elevii cu CES
4 puncte
C. Exemplificați modul de utilizare a două dintre metodele didactice menționate la punctul B. în cadrul
unei activități cu caracter practic-aplicativ. 10 puncte
D. Elaboraţi un text, de o pagină, prin care să argumentaţi necesitatea selectării metodelor de
învățământ prin raportare la scopul si obiectivele activității didactice, conținutul lecției și
particularitățile elevilor. 7 puncte

___________________________________________________________________________________________________
Probă scrisă la terapie educațională complexă și integrată Varianta 1
Page 2 of 2