Subiecte pentru examenul la modulul

”Literatura universală până în secolul al XVI-lea”

1. Mitologia și literaturile antice

- definiția noțiunii de ”mit”
- ce este ”mitologia”?
- originea și contextul apariției primelor mituri
- trăsături ale mitului
-miturile ca modalitate de cunoaștere a lumii
- tematica miturilor
- personajele miturilor
- clasificarea miturilor
- cicluri de mituri din mitologia greacă: mitul lui Odiseu, mitul lui Prometeu, ciclul troian ș.a.
- expresii celebre din mituri:
* cutia Pandorei,
* mărul discordiei,
* călcâiul lui Ahile,
* enigma Sfinxului,
* zborul lui Icar,
* firul Ariadnei ș.a.
- importanța miturilor în dezvoltarea literaturii antice și a celei universal
- miturile antice și realitatea contemporană.

2. Literatura Orientului antic

- literatura sumero-babiloniană: ”Epopeea lui Gilgameș”
* linia de subiect,
* tematica,
* teme și motive frecvente în literatura universală
- Literatura egipteană: caracterizare generală
- Literatura indiană: caracterizare generală
- Literatura ebraică: Biblia
- importanța și aprecierea Bibliei (inclusiv din punctul de vedere al valorilor contemporane)
- problema autorului
- structura Bibliei
- Vechiul și Noul Testament: caracterizare generală
- Istorii biblice:
* geneza,
* paradisul,
* potopul,
* răstignirea și învierea ș.a.
- personaje biblice și istoria lor: Adam și Eva, Moise, Noe, Solomon, Iuda, Pilat din Pont ș.a.
- expresii biblice și semnificația lor: ”fructul oprit”, ”arca lui Noe”, ”grădina Edenului”,
”judecata lui Solomon”, ”sărutul lui Iuda”, ”țap ispășitor” ș.a.
- ”Decalogul” (poruncile biblice) și aprecierea lui din punctul de vedere al gândirii
 contemporane.

3. Literatura Greciei antice. Homer ”Iliada” și ”Odiseea”

- periodizarea literaturii Greciei antice. Caracterizarea generală a perioadelor
- Iliada și Odiseea: problema autorului. Noțiunile de ”aed” și ”rapsod”
- Iliada și Odiseea: sursele de inspirație
- conținutul ”Iliadei”. Personajele centrale
- conținutul ”Odiseei”
- ”Iliada” și ”Odiseea”: analiză în comparație (trăsături comune și deosebiri)
- rolul poemelor homerice în dezvoltarea literaturii universale

4. Tragedia antică greacă

- originea cuvântului ”tragedie”
- etapele de constituire a tragediei (mimii, sărbătorile lui Dionis)
- formarea teatrului antic: corul și apariția primilor actori
- tematica și scopul tragediei antice
- structura tragediei antice. Semnificația părților componente
- marii tragici ai Antichității: Eschil, Sofocle, Euripide – comparația generală a operei lor
- evoluția concepției despre om in tragedia antică greacă
- ”Prometeu înlănțuit” de Eschil:
* mitul lui Prometeu și interpretarea lui Eschil: momente comune și deosebiri
* Chipul lui Prometeu în tragedie.
* Rolul lui Prometeu în dezvoltarea omului.
* punct de vedere propriu despre Prometeu. Prometeu în raport cu omul contemporan
- ”Oedip-rege” de Sofocle:
* mitul lui Oedip-rege și interpretarea lui Sofocle,
* tematica tragediei și comentarea ei,
* tragismul lui Oedip-rege.

5. Poezia și proza antică greacă

- poezia melică monodică: Sapho, Anacreon
- poezia melică corală
- proza antică greacă: direcții de dezvoltare și caracterizarea lor generală. Reprezentanți: Herodot
(părintele istoriei), Longos (romanul bucolic ”Dafnis și Chloe”), Demostene (arta oratorică),
filosofii: Socrate, Platon, Aristotel.

6. Literatura Romei antice. Poezia latină din ”secolul de aur”

- ”secolul de aur” latin: caracterizare generală
- Vergiliu: caracterizarea generală a operei
- ”Eneida” de Vergiliu:
* structura,
* sursele de inspirație,
* conceptul,
* cine este Eneea,
* ce a preluat Dante Alighieri din ”Eneida”?
- Horațiu: caracterizarea generală a operei. Esența ”înțelepciunii horațiene”
- Ovidiu: perioadele de creație în funcție de tematica operelor.

7. Literatura medievală
- cadrul cronologic. Semnificația denumirii de ”Ev Mediu”
- centrele vieții medievale. Rolul clerului
- direcțiile de dezvoltare ale literaturii medievale
- periodizarea literaturii medievale
- eposul eroic medieval: caracterizare generală. Opere
- ”Beowulf”/ ”Cântecul lui Roland” / ”Cântarea Cidului”/ ”Cântecul nibelungilor”: caracterizare
generală, trăsaturi ale eposului medieval

8. Literatura cavalerească
- ce este cavalerismul?
- tematica literaturii cavalerești
- romanul cavaleresc
- aprecierea literaturii cavalerești în contextul valorilor medievale
- opinie personală despre idealul cavaleresc în perioada medievală și în societatea contemporană.

9. Prerenașterea. Dante ”Divina comedie”

- ce este Prerenașterea? Cadrul cronologic
- Dante Alighieri ”Divina comedie”:
* semnificația titlului
* sursele de inspirație
* structura operei
* ”Infernul”, ”Purgatoriul”, ”Paradisul”: caracterizare generală
* mesajul umanist al operei
* Dante – ”ultimul poet al Evului Mediu și primul poet al timpurilor noi”: sinteza
concepțiilor medievale cu cele renascentiste în ”Divina comedie”
* sa se demonstreze, prin cel puțin 4 argumente, ca ”Divina comedie” este o operă
prerenascentistă

10. Literatura umanistă din epoca Renașterii

- cadrul cronologic al Renașterii
- ce este Renașterea?
- ce este ”umanismul”?
- reprezentanți și opere
- premisele apariției Renașterii și umanismului
- raportul ”Renaștere – Antichitate”
- noua concepție despre om în Renaștere
- trăsături ale Renașterii
- Omul Renașterii și omul medieval: analiză în comparație
- ”umanismul tragic”
- Omul Renașterii în comparație cu cel contemporan (4-5 reflectii proprii)

11. Proza renascentistă

- dialogul: caracterizare generală
- tratatul. N. Machiavelli ”Principele”
- eseul. M. de Montaigne, ultimul mare umanist francez
- utopia. Th. Morus ”Utopia”
- nuvela. G. Boccaccio ”Decameronul”
* semnificația titlului
* structura operei
* specificul tematicii
* concepția umanistă a operei

12. Romanul renascentist

- F. Rabelais ”Gargantua șu Pantagruel”:
* structura operei,
* personajele centrale Gargantua și Pantagruel ca modele ale omului Renașterii.
* ce este ”pantagruelismul”?
* tematica renascentistă: tema educației, critica războaielor, monarhul ideal, anticlericalismul
ș.a.
* mănăstirea Thelem – variantă a utopiei (”Fă ce-ți place”)
* realismul rabelaisian
* esența ambivalentă a râsului rabelaisian
* să se comenteze valoarea idealului rabelaisian în societatea contemporană
- Cervantes ”Don Quijote”:
* premisele creării romanului
* personajele centrale Don Quijote și Sancho Panza ca tipuri umane universale
* cum are loc ”quijotizarea” lui Sancho și ”sanchizarea” lui Don Quijote?
* valorile umaniste ale operei
* conflictul romanului
* parodierea cavalerismului (4 argumente)
*să se comenteze actualitatea/ non-actualitatea idealului quijotesc în societatea contemporană

13. Dramaturgia renascentistă

- commedia dell’arte: caracterizare generală (semnificația denumirii, improvizarea, tematica,
tipurile de personaje ș.a.)
- teatrul lui Shakespeare:
* ”cazul Shakespeare” (problema paternității operelor shakespeariene)
* ”Hamlet”: motivul greșelilor fatale (sa se menționeze cel puțin 3)
* Hamlet – om al Renașterii (4 argumente)
* ”Hamlet”: specificul umanismului tragic. Judecata critică a societății. Comparație cu
moravurile societății contemporane.
* Fondul de idei al monologului ”A fi sau a nu fi” (actul III, scena 1)