Avizat:

Grup Scolar „Octavian Goga” Jibou Director / Responsabil comisie

Profesor: Boda Melinda metodica
Aria curriculară: Om – Societate
Disciplina: Geografie generală – elemente introductive ……………………
Clasa: a V-a
Resurse de timp: 1h/săpt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Geografie generală – elemente introductive
An şcolar 2011-2012
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Săptă- Observaţii/E
învăţare ore mâna valuare
SEMESTRUL I
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite
Pregatirea testului
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
initial
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, 1 Test iniţial
1. Pământul pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg
ca planetă 3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile
3.3. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivelul orizontului Univrsul. Sistemul Solar Evaluare
local şi al planetei Pământul- corp cosmic 2 orală
3.4. Prezentarea structurată a componentelor naturale ale planetei ca întreg şi ale
orizontului local
4.2. Utilizarea semnelor convenţionale Mişcările Pământului – 5
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice Mişcarea de rotaţie şi 3
specifice revoluţie
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple
7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de Reprezentarea
clasificare: cantitative, calitative şi teritoriale suprafeţei terestre. 4
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat Harta
7.8. Descrierea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau
indirect) Reprezentarea
suprafeţei terestre din
5
orizontul local şi
apropiat

1
 1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite Relieful – caracteristici
2. Relieful 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază generale
Pământului 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi 6 6 Test de
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, evaluare
pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg
3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile Forme majore ale
3.3. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivelul orizontului reliefului terestru
local şi al planetei 7
3.4. Prezentarea structurată a componentelor naturale ale planetei ca întreg şi ale
orizontului local
3.5. Explicarea legăturilor dintre realitatea observată şi fenomene din domeniul
Bazine oceanice şi
ştiinţelor naturii
continente
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe
8
un suport cartografic
4.2. Utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
specifice Ţărmurile: golfuri,
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple insule şi peninsule
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin 9
internet
7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de
clasificare: cantitative, calitative şi teritoriale Relieful major al
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat continentelor
7.8. Descrierea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau 10
indirect)
7.9. Reprezentarea prin desen schematic a elementelor şi fenomenelor învăţate
Relieful orizontului
local 11

1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite

3. Atmosfera 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază Atmosfera. 4 12 Test de
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi Caracteristici generale evaluare
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei,
pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg

2
 3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile
3.3. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivelul orizontului
local şi al planetei Temperature aerului 13
3.4. Prezentarea structurată a componentelor naturale ale planetei ca întreg şi ale
orizontului local Evaluare
3.5. Explicarea legăturilor dintre realitatea observată şi fenomene din domeniul semestrială
ştiinţelor naturii
4.2. Utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice Precipitaţiile
14
specific atmosferice
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin
internet
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse Vremea şi clima
7.8. Descrierea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau orizontului local şi 15
indirect) apropiat
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din orizontul local sau
îndepărtat
Vacanta intersemestriala (24 dec 2011- 15 ian 2012)
SEMESTRUL al II-lea
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite
4. Hidrosfera 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază 4 16 Test de
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi Hidrografia. Caractere evaluare
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, generale
pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg
3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile
3.3. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivelul orizontului
local şi al planetei Oceanele şi mările 17
3.4. Prezentarea structurată a componentelor naturale ale planetei ca întreg şi ale
orizontului local
3.5. Explicarea legăturilor dintre realitatea observată şi fenomene din domeniul
ştiinţelor naturii
4.2. Utilizarea semnelor convenţionale

3
 4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice 18
specifice
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin Râurile şi lacurile
internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse 19
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.7. Compararea elementelor, fenomenelor şi proceselor după caracteristicile
geografice
Gheţarii
7.8. Descrierea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau
indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din orizontul local sau
îndepărtat
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite
5. Biosfera şi 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
pedosfera 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi 4 20 Evaluare
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, orală
Biosfera. Caractere
pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg
generale.
3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile
Domeniilede viaţă
3.3. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivelul orizontului
local şi al planetei
3.4. Prezentarea structurată a componentelor naturale ale planetei ca întreg şi ale
orizontului local Zonele biogeografice ale 21-22
3.5. Explicarea legăturilor dintre realitatea observată şi fenomene din domeniul Terrei
ştiinţelor naturii
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
specifice
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin
internet
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic pentru om şi societate

4
 6.2. Explicarea diversităţii naturale şi umane a lumii realizând corelaţii cu
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
Solul. Caractere
7.7. Compararea elementelor, fenomenelor şi proceselor după caracteristicile 23
generale
geografice
7.8. Descrierea elementelor, fenomenelor şi proceselor observate (direct sau
indirect)
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din orizontul local sau
îndepărtat

6. Geografia 1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite

populaţiei şi 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază Geografia populaţiei. 3 Test de
aşezărilor 1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici Caractere generale 24 evaluare
omeneşti 2.1. Recunoaşterea denumirilor şi termenilor geografici în limbi străine
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei,
pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg
3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile
3.6. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar Creşterea populaţiei
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe Terrei şi răspândirea pe 25
un suport cartografic glob a populaţiei
4.2. Utilizarea semnelor convenţionale
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin
internet
6.2. Explicarea diversităţii naturale şi umane a lumii realizând corelaţii cu Aşezările umane –
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare 26
rurale şi urbane
7.3. Identificarea reperelor observabile de timp
7.7. Compararea elementelor, fenomenelor şi proceselor după caracteristicile
geografice
Programul „Şcoala altfel” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, 27 (2-6 aprilie
conform Ordinului nr. 4292/2011 privind structura anului şcolar 2011—2012 2012)
Vacanta intrasemestriala (7 apr.2012 – 22apr 2012)

5
 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
7. Resursele 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi Resursele naturale:
naturale şi 3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile Caracterizare generală 7 28 Test de
activităţile 3.5. Explicarea legăturilor dintre realitatea observată şi fenomene din domeniul evaluare
economice ştiinţelor naturii
Agricultura:
4.2. Utilizarea semnelor convenţionale 29
caracteristici generale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
specifice Industria: caracteristici
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate 30
generale
7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse
7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de Ramurile industriei 31
clasificare: cantitative, calitative şi teritoriale
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic din orizontul local sau
îndepărtat Căile de comunicaţii 32

Turismul 33

Planeta în transformare 34

Sinteză şi Recapitulare 2 35 – 36 Evaluare

Geografie generală –
evaluare 1.1 … …8.1 finală
elemente introductive

VACANTA DE VARA
-