PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

(an şcolar 2013-2014)

(Conform Programei şcolare pentru clasa a VI-a aprobată prin Ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului)

GEOGRAFIA EUROPEI

Numele şi prenumele profesorului : Pesek Attila-Lorand

Şcoala: Liceul de Arte AUREL POPP, Satu Mare
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina GEOGRAFIE
Clasa a VI-a (A, B)
Număr de ore din trunchiul comun: 1 oră săptămânal
Manual: Editura Corint
Nr. ore/an: 35
 COMPETENŢE SPECIFICE
1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice

1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici

2. Utilizarea corectă a numelor proprii şi a termenilor în limbi străine

2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia Europei în limbi străine

2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine europene

3. Transferarea unor elemente din matematică ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru

3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realității geografice europene
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor naturale şi umane specifice geografiei Europei
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale regiunilor şi ale ţărilor sale
3.4. Analiza comparativa a elementelor din realitatea geografică europeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale mediului european

4. Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic

4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic

4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea elementelor de geografie a Europei
4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geografice în localizarea elementelor şi fenomenelor pecontinentul european
5. Accesarea şi utilizarea conţinuturilor cu caracter geografic prin tehnologia informaţiei și comunicării

5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la Europa, în baze de date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate prin internet

6. Identificarea şi explicarea dimensiunii sociale, civice şi culturale a caracteristicilor spaţiului geografic

6.1. Explicarea importanţei mediului geografic european pentru om şi societatea continentului nostru
6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a Europei realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare

7. Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă

7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate

7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.3. Utilizarea reperelor convenţionale de timp
7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse, analizarea datelor din tabele, interpretarea unei diagrame simple etc.
7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau indirect)

8. Elaborarea unor modele şi soluţii de organizare a spaţiului geografic din perspectiva dezvoltării durabile
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic European
 Planificara anuală
An şcolar 2013-2014

Perioada Unitatea de învățare Număr de ore Observaţii

Semestrul I 16 septembrie 2013 – 1. Europa-caracterizare geografică generală 12 Probă scrisă în S07

31 ianuarie 2014 2. Europa – regiuni şi ţări 2
3. Europa Centrală 4 Probă scrisă în S17
Total ore: 18 18
4. Europa de Sud 5
5. Europa de Est 3
Semestrul II 10februarie 2014 – 6. Europa de Vest 4 Probă scrisă în S10
20 iunie 2014 7. Europa de Nord 3 Probă scrisă în S17
8. Recapitulare 2
Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai Excursii tematice
bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare Săptămâna Proiecţii de filme tematice
(7-11 aprilie 2014) şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, 27 Ieșiri în teren
conform Ordinului nr. 3818/03.06.2013 privind structura
anului şcolar 2013—2014
Total ore: 17 17
Total ore an şcolar: 35 35
Total săptămâni an şcolar: 36 Semestrul I – 18 săptămâni + Semestrul al II-lea – 17 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămâni = 36
 Planificare semestrială
Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii/
de de Evaluare
învăţare ore
SEMESTRUL I (16 septembrie 2013 – 31 ianuarie 2014)
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite ► Recapitulare
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază ► Poziţia 12 1 – 12
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte geografică,
noi limitele, ţărmurile, (16 sept. –
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici întinderea dec. 2013)
1. Europa- 2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia Europei în limbi străine ► Relief –
caracteriza 2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine caracteristici Evaluare
re generală europene generale, unităţi orală
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii majore
geografice europene ► Climă
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor naturale şi umane specifice geografiei ► Ape
Europei ► Vegetaţie, faună,
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale soluri
regiunilor şi ale ţărilor sale ► Populaţia
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după ► Aşezări umane
caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri ► Harta politică
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar ► Resurse naturale
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale ► Activităţi Test de
mediului european economice evaluare
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate (agricultură,
pe un suport cartografic industrie,
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale transporturi,
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice turism)
 ale Europei
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea elementelor de
geografie a Europei
4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geografice în localizarea elementelor şi
fenomenelor pe continentul european
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la Europa, în baze
de date accesibile prin internet
6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a Europei realizând
corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse,
analizarea datelor din tabele, interpretarea unei diagrame simple etc.
7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de
clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau
indirect)
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor naturale şi umane specifice geografiei ► Diferenţieri
2. Europa Europei geografice 2 13 – 14
– regiuni şi 3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale regionale. Uniunea
ţări regiunilor şi ale ţărilor sale Europeană (09 – 20 Test de
(caracteris- 3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după dec. 2013) evaluare
tici caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
generale) 4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
ale Europei
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate
prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
 7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de
clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale
mediului geografic
Vacanţă de iarnă (21 decembrie 2013 – 5 ianuarie 2014)
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite ► Specificul
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază geografic şi statele:
3. Europa 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte ► Germania 4 15 – 18 Evaluare
Centrală noi ► Ungaria orală
2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia Europei în limbi străine ► România (06 ian. –
2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine ► Republica 31 ian. Evaluare
europene Moldova 2014) semestrială
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale
regiunilor şi ale ţărilor sale
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după
caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate
pe un suport cartografic
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
ale Europei
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la Europa, în baze
de date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate
prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
 7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de
clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau
indirect)
SEMESTRUL al II-lea (01 februarie – 09 februarie 2014)
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază ► Specificul
4. Europa 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte geografic şi statele: 5 19 – 23 Evaluare
de Sud noi orală
(Meditera- 2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia Europei în limbi străine ► Italia (10 febr. –
neană) 2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine 14 martie
europene ► Spania 2014)
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale
regiunilor şi ale ţărilor sale ► Portugalia Test de
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după evaluare
caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri ► Grecia
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate
pe un suport cartografic
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
ale Europei
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la Europa, în baze
de date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate
prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
 7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de
clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau indirect)

1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite

5. Europa 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
de Est 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi ► Specificul 3 24 – 26 Evaluare
2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia Europei în limbi străine geografic orală
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale (17 martie–
regiunilor şi ale ţărilor sale ► Rusia 03 aprilie
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după 2014)
caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate
pe un suport cartografic Test de
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale evaluare
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
ale Europei
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la Europa, în baze
de date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate
prin internet
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.3. Utilizarea reperelor convenţionale de timp
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau
indirect)
Programul „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi 27 - Proiectare
extraşcolare /etapelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, în conformitate cu prevederile Art. 4 din ordinul ministrului (7-11 aprilie de filme
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3818/03.06.2013 privind structura anului şcolar 2013-2014 2014) ştiinţifice
- Ieşiri în
teren
Vacanţă de primăvară (12 – 20 aprilie 2014)
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite
6. Europa 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
de Vest 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi ► Specificul 4 28 – 31 Evaluare
(Atlantică) 2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia Europei în limbi străine geografic orală
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale (21 aprilie –
regiunilor şi ale ţărilor sale ► Franţa 16 mai
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după 2014)
caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri ► Regatul Unit Test de
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate evaluare
pe un suport cartografic
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice Joi, 1 mai –
ale Europei zi liberă
5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la Europa, în baze
de date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate
prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.3. Utilizarea reperelor convenţionale de timp
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau indirect)
 1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite ► Specificul
7. Europa 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază geografic 3 32 – 34 Evaluare
de Nord 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi ► Suedia orală
2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia Europei în limbi străine (19 mai – 6
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Europei, ale ► Norvegia iunie 2014) Test de
regiunilor şi ale ţărilor sale evaluare
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică europeană după
caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate
pe un suport cartografic
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
ale Europei
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate
prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.3. Utilizarea reperelor convenţionale de timp
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau indirect)
8. Re- 1.1…. ► Geografia 35 – 36 Evaluare
capitulare ……..8.1 Europei 2 (09 – 20 finală
iunie 2014)