PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

(an şcolar 2013-2014)

(Conform Programei şcolare pentru clasa a V-a aprobată prin Ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului)

GEOGRAFIA
CONTINENTELOR EXTRAEUROPENE

Numele şi prenumele profesorului : Pesek Attila-Lorand

Şcoala: Liceul de Arte AUREL POPP, Satu Mare
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina GEOGRAFIE
Clasa a VII-a (A, B)
Număr de ore din trunchiul comun: 1 oră săptămânal

1
Manual: Editura Corint
Nr. ore/an: 35

COMPETENŢE SPECIFICE
1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi
1.4. Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici

2. Utilizarea corectă a numelor proprii şi a termenilor în limbi străine

2.1. Identificarea denumirilor şi termenilor din geografia continentelor Extraeuropene în limbi străine
2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine

3. Transferarea unor elemente din matematică ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru

3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realității geografice a continentelor
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor naturale şi umane specifice geografiei continentelor
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale continentelor extraeuropene, ale regiunilor şi ale ţărilor sale
3.4. Analiza comparativa a elementelor din realitatea geografică a continentelor după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale mediului altor continente

4. Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic

4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic

4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale continentelor Extraeuropene
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea elementelor de geografie ale continentelor Extraeuropene
4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geografice în localizarea elementelor şi fenomenelor pecontinenteleul Extraeuropene

5. Accesarea şi utilizarea conţinuturilor cu caracter geografic prin tehnologia informaţiei și comunicării

2
 5.1. Identificarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la continentele Extraeuropene, în baze de date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor date accesate prin internet

6. Identificarea şi explicarea dimensiunii sociale, civice şi culturale a caracteristicilor spaţiului geografic

6.1. Explicarea importanţei mediului geografic a continentelor pentru om şi societatea continentului nostru
6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a continentelor Extraeuropene realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare

7. Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă

7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate

7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)
7.3. Utilizarea reperelor convenţionale de timp
7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse, analizarea datelor din tabele, interpretarea unei diagrame simple etc.
7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.6. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic
7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau indirect)

8. Elaborarea unor modele şi soluţii de organizare a spaţiului geografic din perspectiva dezvoltării durabile
8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic a continentelor Extraeuropene

3

Perioada
Semestrul I 16 septembrie 2013 –
31 ianuarie 2014
Total ore: 18
Semestrul II 10februarie 2014 –
20 iunie 2014
(7-11 aprilie 2014)
Total ore: 17
Total ore an şcolar: 35
Total săptămâni an şcolar: 36
Planificara anuală
An şcolar 2013-2014
Unitatea de învățare Număr de ore Observaţii
1. Asia - caracterizare geografică generală 8 Probă scrisă în S07
2. Asia – regiuni şi ţări 6 Probă scrisă în S14
3. Africa 4
18
3. Africa 1
4. America – caracterizarea generală 7 Probă scrisă în S02
5. America de Nord, America de Sud 4 Probă scrisă în S11
5. Australia, Oceania, Antarctica 3
6. Recapitulare 2
Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai Excursii tematice
bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare Săptămâna Proiecţii de filme tematice
şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, 27 Ieșiri în teren
conform Ordinului nr. 3818/03.06.2013 privind structura
anului şcolar 2013—2014
17
35
Semestrul I – 18 săptămâni + Semestrul al II-lea – 17 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămâni = 36
4
 Planificare semestrială
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii/
învăţare de Evaluare
ore
SEMESTRUL I (16 septembrie 2013 – 31 ianuarie 2014)
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite  Recapitulare
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de  Asia – poziţia
bază geografică, limitele,
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau întinderea
în contexte noi  Relief
1.4. Construirea unui text coerent utilizând termeni geografici  Climă
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru  Ape
explicarea realităţii geografice a continentelor extraeuropene  Vegetaţie, faună,
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice geografiei soluri
continentelor extraeuropene 8 1–8
 Populaţie şi aşezări
1. Asia – 3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale
umane
caracteristici continentelor extraeuropene, a regiunilor şi ţărilor acestora (16 sept. – 8 Evaluare
 Harta politică nov. 2013)
generale 3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică orală
extraeuropeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi  Resursele naturale şi
deosebiri economie
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor
geografice ale continentelor şi ţărilor extraeuropene
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
reprezentate pe hărţi ale continentelor extraeuropene
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările
cartografice ale continentelor extraeuropene Test de
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea evaluare
elementelor de geografie a continentelor extraeuropene
4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geografice în localizarea
elementelor şi fenomenelor pe continentele extraeuropene
5
 5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la
continentele extraeuropene, la regiunile şi ţările acestora, din baze de
date accesibile prin internet
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic din continentele
extraeuropene pentru om şi societate
6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a continentelor
extraeuropene realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte
discipline şcolare
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea unor elemente, fenomene şi procese după un
algoritm dat
7.6. Explicarea unor elemente, fenomene şi procese observate (direct
sau indirect)
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi
procese ale mediului geografic
8.1. Identificarea unor soluţii de protecţie a mediului geografic
extraeuropean
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau  Asia de Vest şi Sud-
în contexte noi Vest (Orientul
2.1. Recunoaşterea denumirilor şi termenilor din geografia ţărilor Apropiat şi
extraeuropene în limbi străine Mijlociu) : elemente 6 9 – 14
2. Asia – regiuni 2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici în limbi specifice
şi ţări străine  Statele: Israel şi (11 nov. – Evaluare
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice geografiei Turcia 20 dec. orală
continentelor extraeuropene 2013)
 Asia de Sud –
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale caracteristici
continentelor extraeuropene, a regiunilor şi ţărilor acestora  India
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică  Asia de Est şi de Sud-
extraeuropeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi Est – caracteristici
deosebiri generale
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice  China
reprezentate pe hărţi ale continentelor extraeuropene
 Japonia

6
 4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările
cartografice ale continentelor extraeuropene Test de
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea evaluare
elementelor de geografie a continentelor extraeuropene
4.6. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date
ofertate
5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la
continentele extraeuropene, la regiunile şi ţările acestora, din baze de
date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor
date accesate prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză,
interpretare)
7.3. Prelucrarea informaţiei: analizarea datelor din tabele, interpretarea
unei diagrame simple
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea unor elemente, fenomene şi procese după un
algoritm dat
7.6. Explicarea unor elemente, fenomene şi procese observate (direct
sau indirect)
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi
procese ale mediului geografic
7.8. Analizarea unor elemente din realitatea continentelor şi ţărilor
extraeuropene observată (direct sau indirect)
Vacanţă de iarnă (21 decembrie 2013 – 5 ianuarie 2014)
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite  Poziţie geografică,
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de limite şi întindere
3. Africa bază  Caracteristici fizico- Evaluare
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau geografice (relief, 5 15 – 19 orală
în contexte noi climă, ape, vegetaţie,
1.4. Construirea unui text coerent utilizând termeni geografici faună) (6 ian. – 14 Evaluare

7
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru febr. 2014) semestrială
explicarea realităţii geografice a continentelor extraeuropene  Populaţie. Aşezări
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice geografiei umane
continentelor extraeuropene  Resurse naturale. Vacanţă
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale Economia inter-
continentelor extraeuropene, a regiunilor şi ţărilor acestora semestrială
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică între 1–9
extraeuropeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi februarie
deosebiri
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor
geografice ale continentelor şi ţărilor extraeuropene
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
reprezentate pe hărţi ale continentelor extraeuropene
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările
cartografice ale continentelor extraeuropene
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea
elementelor de geografie a continentelor extraeuropene
4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geografice în localizarea
elementelor şi fenomenelor pe continentele extraeuropene
5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la
continentele extraeuropene, la regiunile şi ţările acestora, din baze de
date accesibile prin internet
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic din continentele
extraeuropene pentru om şi societate
6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a continentelor
extraeuropene realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte
discipline şcolare
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză,
interpretare)
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale

8
 7.5. Caracterizarea unor elemente, fenomene şi procese după un
algoritm dat
7.6. Explicarea unor elemente, fenomene şi procese observate (direct
sau indirect)
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi
procese ale mediului geografic
8.1. Identificarea unor soluţii de protecţie a mediului geografic
extraeuropean
SEMESTRUL al II-lea (01 februarie – 09 februarie 2014)
1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite  Poziţie geografică,
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de limite şi întindere
bază  Caracteristici fizico-
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau geografice (relief,
în contexte noi climă, ape, vegetaţie,
1.4. Construirea unui text coerent utilizând termeni geografici faună)
3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru  Populaţie şi aşezările
explicarea realităţii geografice a continentelor extraeuropene umane
4. America 3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice geografiei  Harta politică 7 20 – 26 Evaluare
continentelor extraeuropene  Resursele naturale. orală
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale (17 febr. –
Economia
continentelor extraeuropene, a regiunilor şi ţărilor acestora 04 aprilie
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică 2014)
extraeuropeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi
deosebiri Test de
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar evaluare
3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor
geografice ale continentelor şi ţărilor extraeuropene
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
reprezentate pe hărţi ale continentelor extraeuropene
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările
cartografice ale continentelor extraeuropene
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea
elementelor de geografie a continentelor extraeuropene
9
 4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geografice în localizarea
elementelor şi fenomenelor pe continentele extraeuropene
5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la
continentele extraeuropene, la regiunile şi ţările acestora, din baze de
date accesibile prin internet
6.1. Explicarea importanţei mediului geografic din continentele
extraeuropene pentru om şi societate
6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a continentelor
extraeuropene realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte
discipline şcolare
7.3. Prelucrarea informaţiei: analizarea datelor din tabele, interpretarea
unei diagrame simple
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea unor elemente, fenomene şi procese după un
algoritm dat
7.6. Explicarea unor elemente, fenomene şi procese observate (direct
sau indirect)
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi
procese ale mediului geografic
8.1. Identificarea unor soluţii de protecţie a mediului geografic
extraeuropean
Programul „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi 27 - Proiectare
extraşcolare /etapelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, în conformitate cu prevederile Art. 4 din ordinul ministrului (7-11aprilie de filme
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3818/03.06.2013 privind structura anului şcolar 2013-2014 2014) ştiinţifice
- Ieşiri în
teren
Vacanţă de primăvară (12 – 20 aprilie 2014)
5. America de 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau  Statele Unite ale Evaluare
Nord şi în contexte noi Americii orală
Centrală 2.1. Recunoaşterea denumirilor şi termenilor din geografia ţărilor  Canada 4 28 – 31 Test de
America de Sud extraeuropene în limbi străine  Mexic evaluare
2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici în limbi  Brazilia (21 aprilie –
străine 16 mai Joi, 1 mai –

1
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice geografiei 2014) zi liberă
continentelor extraeuropene
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale
continentelor extraeuropene, a regiunilor şi ţărilor acestora
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică
extraeuropeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi
deosebiri
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
reprezentate pe hărţi ale continentelor extraeuropene
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările
cartografice ale continentelor extraeuropene
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea
elementelor de geografie a continentelor extraeuropene
4.6. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date ofertate
5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la
continentele extraeuropene, la regiunile şi ţările acestora, din baze de
date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor
date accesate prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză,
interpretare)
7.3. Prelucrarea informaţiei: analizarea datelor din tabele, interpretarea
unei diagrame simple
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea unor elemente, fenomene şi procese după un
algoritm dat
7.6. Explicarea unor elemente, fenomene şi procese observate (direct
sau indirect)
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi
procese ale mediului geografic
7.8. Analizarea unor elemente din realitatea continentelor şi ţărilor

1
 extraeuropene observată (direct sau indirect)

1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau

6. Australia în contexte noi
Oceania 2.1. Recunoaşterea denumirilor şi termenilor din geografia ţărilor  Australia -
Antarctica extraeuropene în limbi străine caracteristici 3 32 – 34 Evaluare
2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici în limbi geografice orală
străine  Oceania (19 mai – 6
3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice geografiei  Antarctica – iunie 2014)
continentelor extraeuropene caracteristici
3.3. Prezentarea structurată a componentelor geografice ale geografice Test de
continentelor extraeuropene, a regiunilor şi ţărilor acestora evaluare
3.4. Analiza comparativă a elementelor din realitatea geografică
extraeuropeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi
deosebiri
4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice
reprezentate pe hărţi ale continentelor extraeuropene
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările
cartografice ale continentelor extraeuropene
4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea
elementelor de geografie a continentelor extraeuropene
4.6. Realizarea reprezentărilor grafice simple, pe baza unor date
ofertate
5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la
continentele extraeuropene, la regiunile şi ţările acestora, din baze de
date accesibile prin internet
5.2. Prezentarea caracteristicilor geografice ale ţărilor pe baza unor
date accesate prin internet
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză,
interpretare)
7.3. Prelucrarea informaţiei: analizarea datelor din tabele, interpretarea

1
 unei diagrame simple
7.4. Ordonarea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite
criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale
7.5. Caracterizarea unor elemente, fenomene şi procese după un
algoritm dat
7.6. Explicarea unor elemente, fenomene şi procese observate (direct
sau indirect)
7.7. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi
procese ale mediului geografic
7.8. Analizarea unor elemente din realitatea continentelor şi ţărilor
extraeuropene observată (direct sau indirect)
7. Recapitulare 1.1……  Geografia 35 –36 Evaluare
…….8.1 continentelor 2 (09 – 20 finală
extraeuropene iunie 2014)