UNIVERSITATEA DE ARTE „GEORGE ENESCU”, IAŞI

Departament: Departamentul De Pregătire Psihopedagogică

Schița proiectului didactic

Data: 3.01.2015
Propunator: Anghel Ionica Ona
Cursanți: studenți înscriși la cursurile de formare psiho-pedagogică ai DPP
Tema: Managementul formelor de organizare a activităţii instructiv-educative. Stiluri de învăţare
Tip de activitate: Transmitere de noi cunostinte (prelegere)
Durată: 60 minute

Scop:
✔ conștientizarea cu privire la necesitatea luării în considerare a diversității impuse de stilurile de învățare ale elevilor în deciziile de alegere
a formelor de organizare a activităților instructiv-educative.

Obiective operationale:
✔ sa aplice principiile explicative a trei dintre cele mai populare teorii ale stilurilor de învățare in rezolvarea exercitiilor parcurse dupa
explicatiile profesorului;
✔ sa analizeze implicațiilor teoriilor stilurilor de învățare asupra managementului formelor de organizare a activităților instructiv-educative
discutand pe grupe motivele care îi fac pe susținătorii lor să fie atrasi, iar pe critici să conteste aplicativitatea stilurile de învățare;
✔ sa identifice beneficiile cunoașterii domeniului stilurior de învățare (în calitate de persoane care învață, în calitate de viitori profesori)
pornind de la informatiile aflate si reflectand la propria dezvoltare.

Strategia didactică:
a) Metode și procedee didactice: expunere, conversație, problematizare
b) Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual
c) Mijloace de învățământ: suport tehnic în format ppt, fișe de evaluare pe parcurs, fisă de evaluare a prelegerii.

Anexe:
a) suport teoretic prelegere
b) suport prezentare ppt
 c) fișe de evaluare pe parcurs, fisă de evaluare a prelegerii.

Nr Etapele Ob Timp Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactică Evaluare

. lecţiei .
Activitatea profesorului si a studentilor
cr
op. Metode şi Mijloace Forma de
t. procedee de înv. organizare

Reactu a)Forme de organizare a activității instructiv educative verificare

alizare Clarificări conceptuale.
orală (conversație)
a - Definire
5 Frontal
1. cunoșt - Formula clasică; formule moderne Conversație ppt
inșelor min - Taxonomii
b) Invățarea
- Definire
- Teorii

Captar Particularități în receptarea și procesarea Individual verificare

Problema-
ea informațiilor:
tizare orală (conversație)
atenți 5
2. - Analizatorul dominant ppt
ei min
- Lateralizarea emisferelor Frontal
Conversație
Alți factori care determină reușita în învățare
 Anunț
area
temei 2
3. Prezentarea temei ppt
și a min Prezentarea obiectivelor
obiecti
ver

Trans Unități de conținut:

mitere a) Definirea stilurilor de învățare Frontal
a b) Familii de teorii a stilurilor de învățare
noilor c) Descrierea a trei modele: Dunn&Dunn, Kolb,
cunoti Entwistle
Expunere Frontal
nțe Dunn&Dunn: Evaluare pe parcurs:
- definirea stilului de învățare (SÎ), variabile și Grupe
Fișa 1.
factori ai modelului, multiple stiluri de
învățare, identificarea SI, avantaje și limite ale Expunere
O1
modelului
30 Conversație Ppt Frontal
4. O2 - exercițiu pe grupe: Care dintre factorii
min modelului Dunn&Dunn pot fi manipulați în Problematiz Fișe Grupe
activități de tip frontal, pe grupuri, individual? are
Kolb
- definire, principiile modelului, 4 stiluri de
învățare, identificare SÎ, avantaje și limite Evaluare pe parcurs
- exercițiu pe grupe: Care formă de organizare a
Fișa 2.
înstruirii este mai potrivită fiecăruia dintre cele
Frontal
4 stiluri de învățare?
Entwistle Individual
- Definire, etape în dezvoltarea concepțiilor
despre învățare, abordări ale învățării,
 trasături ale abordărilor învățării, avantaje și Evaluare pe parcurs
limite
Fișa 3.
- Exercițiu individual: Reflectați: În ce măsură
pot lucra împreuna studenți grupați astfel
încât grupul să fie format din persoane care
abordează învățarea diferit.

Fixare
O2
a Exercitiu pe grupe
15 Pe grupe
5 cunoșt O3 Analiză din perspectiva: conversație ppt
ințelor min - utilității stilurilor de învățare frontal
- atractivitate si rezerve

Evalua Frontal Fișa 4.

re 3 Evaluare
6. Evaluare apreciativă din partea propunătorului Individual
min Evaluarea activității de către sudenți: fișă de evaluare apreciativă
fise