Sugestii cu privire la Structura

Raportului de autoevaluare pentru conferirea gradului didactic doi, întîi

 Raportul se prezintă în variantă redactată la calculator (volum

de 8-10 pagini).
1. Date generale (1-2 pagini)
 NUME, PRENUME
 STUDII (se indică anul absolvirii şi specialitatea/specialităţile);
 ACTIVITATEA PROFESIONALĂ
- (debutul profesional: (se indică anul şi locul);
- vechime în muncă în domeniul de atestare;
 EVOLUŢIE PROFESIONALĂ (se indică anii, locurile de muncă şi funcţiile
deţinute în aceste perioade):
-date despre gradele didactice, recalificări, stagii, burse;
- funcţii deţinute în cariera didactică.
 Experienţă de formator
 PUBLICAŢII

 Este o informare generală despre candidat.

 Nu sunt recomandate detaliile artistice şi expresiile plastice.
 Nu se vor aduce date despre performanţele din copilărie, despre atitudinea
faţă de şcoala în care aţi învăţat, nu se fac omagii profesorilor.

2.1. Preocupările pentru dezvoltarea profesională

Se vor prezenta modalităţile de formare continuă promovate:
 participări la şedinţele catedrei cu tematica:
 Participări la şedinţele Consiliului Metodic cu abordarea subiectelor ce ţin de
.......
 Participări la şedinţele Consiliului Profesoral cu abordarea subiectelor ce ţin de
.......
 Organizarea unui seminar metodic la nivel de instituţie de învăţământ/
raion/municipiu cu tema “________”
 Participări la 2 training-uri organizate de IŞE în problematica implementării
curriculei modernizate.
 Promovarea cursurilor de perfecţionare la Biologie/matematică etc.
 Studierea literaturii de specialitate în problematica dezvoltării creativităţii
elevilor/gîndirii critice/elucidării condiţiilor de eficientizare a comunicării
didactice/ de îmbunătăţire a calităţii relaţiei “profesor:elev”
 Publicarea unui articol în “Univers Pedagogic” cu subiectul “ Valenţele
comentariului literar în dezvoltarea competenţei ......”
 Studierea experienţei avansate a colegilor de la catedră prin asistenţe la ore,
analiza produselor curriculare elaborate de profesorul cu experienţă etc.
 Ore demonstrative
 Interasistenţe
 Dezbateri tematice
 Indrumări metodice
 Parteneriat pedagogic
 Studii de masterat
 ??????
Concluzii:
Se vor prezenta activităţile de dezvoltare conform logicii: nivel individual, la nivel
de catedră, instituţional, raional/municipal, republican
2.2. Implicarea în activitatea instituţiei de învăţământ
Roluri asumate:
-membru al Comisiei de evaluare instituţională a calităţii educaţiei.
-participare activă în activitatea Consiliului Profesoral.
-şef catedră pe parcursul a 5 ani.
-implicare activă în elaborarea site-ului instituţiei de învăţământ.
-Membru al grupului de lucru privind ...
 Activități extracurriculare și extracurriculare:
Conducător de cerc (Dansul popular).
Organizarea de expoziţii.
Participarea împreună cu clasa la festivalul “Toamna de aur”
Parteneriate:
- Mentor
- Fundulea
- Galați etc.
- Menţin şi dezvolt relaţii armonioase de parteneriat cu părinţii.
- Desfăşor activităţi de pedagogizare a părinţilor.
- Colaborez cu partenerii educaţionali din comunitate (.....)
2.3. Contribuţia personală la prestigiul şi imaginea unităţii de învăţământ
- Pentru promovarea imaginii favorabile a Liceului XXX pe parcursul celor 5 ani de
activitate profesională am realizat un şir de acţiuni:…
 3. Îmbunătăţirea continuă a competenţelor profesionale
 Cercetarea unui aspect al procesului educaţional.
Prezentarea temei de cercetare.
Rezultatele studierii literaturii de specialitate (sinteze, idei relevante).
Modelul propriu de soluţionare a problemei de cercetare.
Analiza literaturii de specialitate: 2-3 pagini:
Conceptul de bază.
Principii, legităţi, funcţii, roluri.
Concluzii.
Modelul propriu de soluţionare a problemei de cercetare: 3-4 pagini
Metode specifice predării disciplinei de specialitate;
Proiectul curriculumului disciplinar bazat pe competenţe;
Etc.

4. Direcţii de perspectivă (Recomandabil o pagină)

Se vor indica problemele de cercetare pentru următorii ani
Se vor planifica anumite stagii
Se vor enumera acţiuni la nivel de instituţie, la nivel de raion, la nivel de naţional
(după caz).
Se vor prezenta direcţii de perspectivă cu elevii, în cadrul catedrei din instituţie sau
secţiei metodice raionale;
Se vor propune soluţii de ameliorare a sistemului educaţional, se poate indica gradul
personal de implicare în aceste probleme.
Recomandabil o pagină
Se vor indica problemele de cercetare pentru următorii ani
Se vor planifica anumite stagii
Se vor enumera acţiuni la nivel de instituţie, la nivel de raion, la nivel de naţional
(după caz).
Se vor prezenta direcţii de perspectivă cu elevii, în cadrul catedrei din instituţie sau
secţiei metodice raionale;
Se vor propune soluţii de ameliorare a sistemului educaţional, se poate indica gradul
personal de implicare în aceste probleme.
Publicarea a 2 articole în problematica aplicărea principiului interdisciplinarităţii şi
transdisciplinarităţii în proiectarea didactică.
Elaborarea curriculum-ului pentru un curs opţional “Retorica”.
Elaborarea unui set de instrumente cognitiviste de învăţare pentru elevi la disciplina
xxxx.
 5. Rezultatele elevilor
- se prezintă rezultatele elevilor pentru perioada atestării (5 ani) ;