EDUCAȚIA PENTRU SOCIETATE

16.03.2020
Clasa a V-a A, B, C, D, E
Realizarea unei broșuri cu genericul „Ghidul echipei eficiente”, care va conține
următoarele compartimente:
- Definirea sintagmei ECHIPĂ;
- Reguli de lucru în echipă;
- Rolurile membrilor echipei;
- Depășirea barierelor și conflictelor în echipă.
La aprecierea broșurei se va ține cont de aspectul estetic, calitatea conținutului și
folosirea citatelor, versurilor sau imaginilor la subiect.

EDUCAȚIA PENTRU SOCIETATE

16.03.2020
Clasa a VI-a A, B, C, D
Elaborarea unui sumar de etape/paşi/reguli privind soluţionarea problemelor clasei.
Prezentarea se va face sub forma unui miniposter iar forma de prezentare este
liberă (arborele de idei, schemă, tabel etc.).
La aprecierea proiectului se va ține cont de aspectul estetic, calitatea conținutului și
folosirea citatelor, versurilor sau imaginilor la subiect.

EDUCAȚIA PENTRU SOCIETATE

16.03.2020
Clasa a X-a
De contruit 2 argumente „pro” și 2 argumente „contra” conform formulei SEXI sau
PRES pentru moțiunea „AP consideră că orice guvernare trebuie să se preocupe de
starea de sănătate a fiecărui cetățean în parte”.
SUCCES! ☺
 EDUCAȚIA PENTRU SOCIETATE
16.03.2020
Clasa a XI-a
Explicarea problemei
Determinați o problemă comunitară pe care ați puteao soluționa și elaborați
un rezumat al problemei de 300 - 500 de cuvinte în care să răspundeți la
următoarele întrebări:
1. În ce constă problema?
2. Cât de importantă este problema în comunitate (pe cine afectează; cât de
grav este impactul ei pe termen scurt și pe termen lung)?
3. Care ar putea fi cauzele problemei?
4. Ce instituții publice sunt responsabile de această problemă?
5. Ce fac aceste instituții cu privire la problemă? Care sunt politicile publice
existente referitoare la problema studiată?
6. Dacă există politici publice pe această temă, din ce motiv ele nu au
rezolvat problema?
Identificați fotografii, grafice sau alte elemente vizuale colectate ce pot ilustra
în mod convingător mesajul acestei secțiuni a portofoliului. Realizați, pe baza
datelor colectate, grafice sau diagrame pentru completarea și susținerea
conținutului exprimat sub formă de text.