Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

crt. specifice ore

1. Bine te-am 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 12 2sapt.
CLR
regăsit, dragă 1.2. competenţelor clasei I I –II
școală! 1.3. ● Cartea
2.3. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 9-22
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi sept.2019
3.1. ● Alfabetul limbii române
3.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
4.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.2. ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua când toti au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul unei
poveşti
● Evaluare iniţială
1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor 10
MEM
1.2. clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere
2.1. Numere pare-impare.
2.2. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0-100
3.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.2. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
4.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
5.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
5.2. Plante şi animale
6.1. Anotimpurile
6.2. Corpul uman
Surse de energie. Soarele
● Evaluare iniţială

1
 1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 2
DP ceilalţi
2.3  Eu si ceilalti – “Amintiri din vacanță”
Eu,familia și prietenii
Eu,colegii și vecinii
 Cum arată oamenii

MM 1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual; Legătura 4

2.1. dintre text şi melodie; mişcări sugerate de text; dansul
3.1. ● Muzica şi prietenii ei
3.2. Începe povestea
Muzică şi culoare

1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; 4

AVAP 2.2. caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.5. obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi
cifre
● Evaluare

2. Școala și cartea, 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 18 3 săpt. 5.10

CLR
doi prieteni 1.2. Comunicarea orală. Dialogul III- V Ziua
adevărați 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva 23.09- Educ
2.2.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog 13.10. 5-20. 10
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt 2019 EU
3.1. Formarea unei solicitari Code
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi Week
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
*5Octombrie- Ziua Educației

2
 Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 15
MEM
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, fara
trecere peste ordin
Pamantul. Forme de relief- munții
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Eu și ceilalți 3
DP
1.2 Noi... fetele și băieții
2.1 Frumusețea vârstelor
2.3 Cum ne îmbrăcăm?
MM 1.4 Muzică și poezie 6
2.1 Muzică, film și dans
3.1 Muzică și matematică
3.2 Toamna
1.1 Materiale și instrumente 6
AVAP
2.2 Oamenii comunică
2.3 Litere și cifre
2.5 Evaluare
3. Toamna, doamnă 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 sapt.
CLR
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină VI-VIII
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea opiniei
1.4. celuilalt vorbitor. 14.10-
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea 10.11.
2.2. ● Textul narativ 2019-
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral. Descrierea Vacanță
2.4. unui personaj înv.primar
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un 28.10-
3.2. ● Texte suport: 3.11. 2019
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Calin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
4.1. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.2. ● Evaluare sumativă Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.3. ● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
3
 1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
MEM
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000. Numere
1.6. pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Eu și ceilalți 3
DP
1.2 Fiecare este unic
2.1 Suntem diferiți
2.3 Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 1.1; 1.2 Timbrul - sunete din natură, sunete muzicale vocale, legătura 6
1.3; 1.4 dintre text şi melodie
2.1; 2.3 Sunete din natură
3.1; 3.2 Sunete vocale
3.3;3.4 Sunete muzicale instrumentale
1.2; 2.1 Familia mea 6
AVAP
2.2; 2.3 Casa mea
2.4 Locul unde mă joc
Evaluare
VACANȚĂ ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI PREȘCOLAR- 28 OCTOMBRIE- 03 NOIEMBRIE 2019
4. Familia, leagănul
CLR
1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18 3 sapt.
copilăriei 1.2.  Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri in
1.3. versuri
1.4. Povestirea unor intamplari trăite sau observate IX-XI
2.1.  Transcrierea unui text în versuri 11.11-
2.2.  Poezii despre universul copilăriei 1.12
2.3.  Dialoguri despre familie și locuință 2019
2.4.  Descrierea unei persoane
3.1.
 Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.

4
 3.3.  Texte suport
3.4. ”Mama”,după Panait Cerna
4.1. ”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
4.2. • Recapitulare. Noi și cuibul parintesc
4.3. Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 15
MEM 1.5.
1.6. fără și cu trecere peste ordin
3.1.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000, fara
3.2. trecere peste ordin
4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
4.2.
5.1. ordinul unităților
5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
ordinul zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităților si al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.3. Timpul din viața noastră 3
DP
2.1; 2.3. Cum folosim timpul?
3.1. Cum îmi planific activitățile?
3.2. Am timp și de joacă
MM 1.1; 1.2 Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale vocale, sunete 6
1.3; 1.4 muzicale instrumentale, jucării muzicale din materiale naturale,
2.1; 2.3 acompaniament de jucării muzicale realizat de copii
3.1; 3.2 ● Tărâmul sunetelor Sunete vocale (2)
3.3 Sunete muzicale instrumentale
3.4 Lumea sunetelor
Recapitulare
Evaluare
1.1 Povești despre curcubeu 6
AVAP
1.2 Cu umbrela prin ploaie
2.2;2.3 Curcubeul nostru
2.4 Evaluare
5
5. Vin sărbătorile ! ● Povestirea orală a unui fragment de text 18 3 sapt.
CLR
1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii! XII-XIV
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b 02-22.12.
3.1. ● Intonarea propozițiilor 2019
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu inteles asemănător
4.2. Texte suport
4.3. ,,Vreau sa traiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu 15
MEM 2.2.
3.1. trecere peste ordin
3.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
4.1. la ordinul zecilor
4.2. Influența negativă a ploii și a grindinei
5.1.
5.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul sutelor
Influența negativă a secetei și a caniculei
 Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul zecilor și al sutelor
Influența negativă a brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
 Recapitulare. Evaluare
 Ameliorare. Dezvoltare

1.3. Timpul din viața noastră 3

DP
2.1. Învăț organizat
2.3. Recapitulare
3.1. Iată ce am învățat!
3.2. Te privesc, te înțeleg
6
 MM 1.3 Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice; genuri 6
1.4 muzicale: colinde
2.1 Tărâmul Ritmului
2.2 Sunete scurte, sunete lungi
3.1 PAS cu PAS
3.4 Tradiții de sărbători
De la PAS la IUTE
1.2 Ninge 6
AVAP
1.3 Omul de zăpadă
2.2; 2.3 Obiceiuri de iarnă
2.5; 2.6 Evaluare

VACANȚĂ DE IARNĂ – 23 DECEMBRIE 2019- 12 IANUARIE 2020

6. Farmecul iernii 1.1. ● Recapitulare 18 3 săpt.

CLR
1.2. Povestirea orală a unui text
1.3. Povestirea unor întâmplări observate I- III
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunția clară și corectă 13.01-
3.1. Virgula 02.02.
3.2. ● Textul nonliterar/informativ 2020
3.4. Descrierea unui fenomen
4.1. Propoziția
4.2. Cuvântul
Silaba
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
7
 1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100 15
MEM
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali.
5.2. Adaptarea viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmultirea cand unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 6.
Pădurea,mediu natural de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 0 sau 1
Proprietatile înmultțirii
• Ordinea efectuării operatiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1 Comunicare eficientă – elemente de ascultare activă: contact 3
DP
2.2 vizual, postură, voce (intonaţie, accent
2.3 Mesajul corpului
Ascultarea activă – vocea
Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 1.3; 1.4 PAS, IUTE și RAR 6
2.1; 2.2 Pauza – Scurtă recreație muzicală
3.1; 3.4 Recapitulare. Evaluare
2.1 Piatră 6
AVAP
2.3 Lemn
2.4 Plastic
2.5 Recapitulare
Evaluare

8
7. Învățăm să CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 sapt.
ne 1.2. Dialogul în situații concrete
comportăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri IV- VI
1.4. Povestirea orală a unui text citit 03.02-
1.5. A cere și a da informatii 23.02.
1.6. ● Două puncte 2020
3.1. Repovestirea unei întamplari citite
3.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
61. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!

MEM . Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15

1.5. • Fractii. Despre Delta Dunării
1.6. • Imparțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată
2.2. Desprea Marea Neagră
3.1. • Imparțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
3.2. • Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina Botanică și
5.2. sera ei
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare

2.1. Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, 3

DP
2.3. furie) exprimate în comportamente
Starea de bine-Bucuria
Bucuria alungă tristețea- Tristețea
Nu te împrieteni cu frica!- Frica
Păstrează-ți calmul!- Furia
Recapitulare
MM 1.1 Orașul Cor 6
1.3 Povestea continuă
1.4 Cântarea vocală
2.1 Dicția

9
 2.2 Să cântăm în cor!
Cântarea cu acompaniament
1.2 Muzica, pasiunea mea 6
AVAP
2.2 Instrumente muzicale de jucărie
2.3 Evaluare
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3sapt.
aripile 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând
imaginației 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit VII- IX
1.4. ● Acordul în număr și gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o 24.02-
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate 15.03.
3.1. ● Texte suport: 2020
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 15

1.6. • Împărțirea la 2
5.2. • Împărțirea la 3
3.1. Despre Polul Nord și Polul Sud
3.2. • Împărțirea la 4
4.1. • Împărțirea la 5
4.2. Despre igiena corporală
•Împărțirea la 6
•Împărțirea la 7
Despre igiena danturii
• Împărțirea la 8
• Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena încălțămintei
10
 • Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Cum relaţionez? – Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte 3
DP
2.2. familiare
2.3. Știu să-mi fac prieteni
Îmi pasă de ceilalți
Respectă și vei fi respectat
Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 2.3 Să cântăm cu solist! 6
3.1 Percuția corporală
3.3 Recapitulare
3.4 Evaluare
2.1 Frunze 6
AVAP
2.2; 2.3 Flori
2.4 Fructe
2.5 Evaluare
Bun venit, CLR 1.1. ● Sunelele limbii române 18 3sapt.
9. primăvară! 1.2. ● Vocale şi consoane
1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, ia, X- XII
1.4. ie, ua, uă
1.5.; 1.6. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 16.03-
3.1. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări 5.04.
3.2. ● Texte suport: 2020
4.1.; 4.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
5.1. Buburuza, după Eugen Jianu
5.2. ● Recapitulare. File din cartea naturii
6.1. ● Evaluare sumativă
6.2.; 6.4. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 15
2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena locuinței
3.2. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.1. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
4.2. • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.

11
 5.1 • Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.2. Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de învăţare 3
DP
3.1. (condiţiile învăţării: factori favorizanţi /resurse, factori de
3.2. stres/ obstacole, instrumente, persoane, context)
Ce mă ajută să învăț
Uneori am nevoie de ajutor
Recapitulare
MM 1.1 Sunete înalte și joase 6
1.3 Mersul melodiei
2.1 Legătura dintre text și melodie
Cântarea în dialog
1.3 Familia Miau 6
AVAP
2.2 Fluturi
2.3 Evaluare
2.5
SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL "SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!": ...................................................

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ- 4 APRILIE- 21 APRILIE 2020

10. CLR 1.1. ● Textul informativ 18 3sapt.
Copilăria, cea 1.2. Scrierea funcțională. Biletul.
mai frumoasă 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare XIII- XV
vârstă 1.4. Afișul
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
3.1. ● Text suport: 22.04-
3.2. Cheile, după T.Arghezi 3.05.
4.1. Întâlnire în lumea căților 2020
5.1. ● Recapitulare . Către vacanță
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

12
 MEM 3.2. Unități de măsură 15
4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-
1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare

1.3. Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală (norme de igienă în 3

DP
2.3. contexte variate)
Sunt curat și îngrijit
Doresc să-mi fie bine
Recapitulare

MM 3.1 Nuanțe – tare și încet 6

3.2; 3.3 Cântec vesel, cântec trist
3.4
1.1 Pești 6
AVAP
2.2 Țestoase de apă
2.3 Caracatițe
2.5 Evaluare
11. Parfum de vară CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 18 3 sapt.
1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere XVI-
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate XVIII
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar

13
 3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală 4-31.05.
3.2. ● Scrierea funcţională 2020
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.  Lista lecturilor recomandate
6.4. ● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM 1.1 Recapitulare finală 15
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3
1.4 Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul 0 - 1000
1,5 Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100
1.6 Figuri si corpuri geometrice
2.2 Măsurarea cu unităţi standard
3.1
5.1 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
5.2 adunare, scădere, înmultire, împărtire
6.4 Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul
Evaluare finală
3.2. Descopăr meseriile 3
DP
3.3. Vreau să devin…
Ce pot face două mâini dibace
MM 3.1; 3.2; Genuri muzicale – din folclorul copiilor 6
3.3; 3.4 Recapitulare. Evaluare
2.2 La castel 6
AVAP
2.3 Cai și unicorni
2.4 Prâslea cel voinic
Personajul ECO
Recapitulare-Evaluare
12. EVALUARE
CLR
FINALĂ

MEM

14
DP

MM

AVAP

15