EVALUARE ÎN EDUCAŢIE LA MATEMATICĂ

Etapa a III-a – 12.05.2012

Clasa a II-a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

SUBIECTUL I (35 puncte)

La exerciţiile 1-5 încercuiţi răspunsul corect. Numai un răspuns este corect.

7 p 1. Care dintre următoarele variante este scrierea cu cifre a numărului nouă sute nouă?
A. 990 B. 999 C. 909 D. 900
7p 2. Care este numărul cu 50 mai mare decât 200?
A. 300 B. 250 C. 150 D. 500
7 p 3. Care este rezultatul calculului 180 −100 ?
A. 80 B. 280 C. 170 D. 60
7 p 4. Câte numere mai mari ca 581 şi mai mici decât 589 conţin cifra 8?
A. 7 B. 10 C. 9 D. 8
7 p 5. Câte numere de trei cifre diferite putem scrie folosind numai cifrele 0, 2 şi 3?
A. 4 B. 2 C. 6 D. 3

SUBIECTUL II (35 puncte)

Scrieţi informaţia corectă care completează spaţiile punctate.

7p 1. Valoarea termenului necunoscut din egalitatea 80 = 40 + a este ......................... .

7p 2. Un număr de trei cifre care are suma cifrelor 9, este ................................... .
7p 3. Dacă micşorăm cu 27 numărul 72, obţinem ................................... .
7p 4. Un număr de trei cifre care citit de la stânga la dreapta, are aceeaşi valoare ca
atunci când îl citim de la dreapta la stânga, este ................................... .
7p 5. Se dă înşiruirea de numere: 95; 85; 75; … . Următorul număr este .......................... .

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139
Clasa a II-a Pag 1 / 3
 SUBIECTUL III (20 puncte)

Scrieţi rezolvările complete.

1. Doi copii au de urcat într-o sală de cinema 49 de trepte,

numerotate de la 1 la 49. Primul calcă pe treapta 1, sare peste
două trepte, calcă pe treapta 4, sare peste încă două trepte,
calcă pe treapta 7 şi aşa mai departe. Al doilea copil calcă pe
treapta 1, sare peste trei trepte, calcă pe treapta 5, apoi sare
peste o treaptă, calcă pe treapta 7, apoi sare peste trei trepte,
calcă pe treapta 11, apoi sare peste o treaptă, calcă pe treapta
13 şi aşa mai departe.

3p a) Scrieţi numerele primelor cinci trepte pe care calcă primul copil.

3p b) Scrieţi numerele primelor cinci trepte pe care nu calcă al doilea copil.
2p c) Scrieţi numărul unei trepte diferite de 1, pe care calcă ambii copii.
2p d) Aflaţi cine ajunge primul pe treapta cu numărul 49, dacă pornesc amândoi odată.

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139
Clasa a II-a Pag 2 / 3
 2. În ora de “matematică distractivă” doamna învăţătoare propune
următorul joc. Ea scrie pe tablă toate numerele de la 1 la 15, fără a le
repeta. Apoi alege la întâmplare două numere, le şterge şi scrie pe
tablă diferenţa lor. Alege din nou două numere, le şterge şi scrie pe
tablă diferenţa lor. Continuă aşa până când pe tablă rămâne un singur
număr.
(Diferenţa se face scăzând numărul mai mic din numărul mai mare).
4 p a) Care este suma numerelor scrise pe tablă la început?
3 p b) Dacă alege numerele 4 şi 12, ce va scrie pe tablă în locul lor?
3 p c) Ultimul număr rămas pe tablă este unul par sau impar?

Punctaj total 100 puncte.

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Fundaţia de Evaluare în Educaţie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139
Clasa a II-a Pag 3 / 3