Povestea codrului

de Mihai Eminescu

Împărat slăvit e codrul,

Neamuri mii îi cresc sub poale,
Toate înflorind din mila
Codrului, Măriei-Sale.

Lună, Soare și Luceferi

El le poartă-n a lui herb,
Împrejuru-i are dame
Și curteni din neamul Cerb.

Crainici, iepurii cei repezi

Purtători îi sunt de vești,
Filomele-i țin orchestrul
Și izvoare spun povești.

Peste flori, ce cresc în umbră,

Lângă ape pe potici,
Vezi băjenii de albine,
Armii grele de furnici...

Vocabular:
herb = stemă a unei țări, blazon al unei familii nobiliare
filomele = privighetoare
potici = flori de câmp; poteci
băjenii = a-și părăsi casa din cauza invaziilor străine
armii = armată, oaste, oștire
 1.Brainstorming
Scrieți tot ce vă trece prin minte când auziți cuvântul CODRU.
 2.Cadrane
Realizați tablourile poeziei.
Surprindeți esențialul într-un desen pentru fiecare strofă.
I. Prima strofă II. A doua strofă

III. A treia strofă IV. A patra strofă

 3.Diagrama T
Completează tabelul după cerințe.
Fenomene ale naturii Viețuitoare ale pădurii
care se regăsesc în text care se regăsesc în text.

 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________
 _________________________

4.Spune-ți părerea!
De ce crezi că autorul i se adresează codrului cu „Măria Sa”?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

5. Imaginează o poveste spusă de izvoarele codrului.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6. Realizează un desen al poeziei cu cât mai multe elemente.