PROBĂ DE EVALUARE LA ŞTIINŢE ALE NATURII (clasa a IV-a)

Teme: Proprietăţile apei (prin diferite stări de agregare) / Caracteristici ale

corpurilor (amestecuri, dizolvarea, separarea substanţelor din amestecuri)

1. Trasează săgeţi, de la denumirea fenomenelor prin care trece apa, din

coloana A, la definiţia lor, din coloana B:

A B

condensare trecerea apei din stare lichidă în stare gazoasă

dizolvare trecerea apei din stare lichidă în stare solidă

îngheţare trecerea apei din stare de vapori în stare lichidă

topire trecerea apei din stare solidă în stare lichidă

vaporizare

2. Bifează, în fiecare coloană, cuvântul/expresia care denumeşte:

a)substanţă solubilă b) substanţă insolubilă c) soluţie

□ cacao □ sare □ apă cu sare

□ zahăr □ miere □ apă cu nisip

□ făină □ zahăr □ apă cu pietriş

□ mălai □ ulei □ apă cu cerneală

3. Scrie ”DA” pe spaţiul corespunzător corpurilor care se dizolvă şi ”NU”

în dreptul celor care nu se dizolvă în apă:

☺ mierea → _______ ☺ creta → _______ ☺ uleiul → ________

☺ nisipul → _______ ☺ petrolul → _________ ☺ oţetul → ______

☺ detergentul → ________ ☺ argintul → _______ ☺ lână → ______

4. Scrie pe spaţiul punctat ce fenomen are loc dacă:

a) punem zahăr în medicamentul pisat: ................................................................
b) punem sare sau zahăr în apă: ............................................................................
c) adăugăm apă în sirop: .......................................................................................

5. Notează în casetele din coloana B cifra corespunzătoare definiţiei

corecte din coloana A:

1) trecerea apei din stare lichidă în stare de vapori;

2) trecerea apei din stare lichidă în stare solidă;
3) trecerea apei din stare de vapori în stare lichidă;
4) trecerea apei din stare solidă în stare lichidă.
B

□condensare □solidificare □topire □evaporare □dizolvare

6. Răspunde la întrebările următoare, bifând variantele corecte:

a) Unde are loc fierberea?

□ la suprafaţa vasului □ în întreg vasul □ pe fundul vasului

b) Când are loc mai repede evaporarea?

□ când suprafaţa de evaporare este mai mare □ când suprafaţa de

evaporare este mai mică □ când vasul este acoperit

c) Ce se întâmplă cu apa prin îngheţare?

□ îşi micşorează volumul □ îşi măreşte volumul □ are acelaşi volum

7. Scrie ”X” în dreptul cuvintelor care completează corect enunţurile:

• Apa care fierbe se transformă într-un corp:

◊ lichid ◊ solid ◊ gazos

• La căldura soarelui, apa de la suprafaţa solului:
◊ îngheaţă ◊ se condensează ◊ se evaporă ◊
fierbe

• Evaporarea apei este grăbită de:

◊ ger ◊ vânt ◊ ceaţă ◊ ploaie

8. Încercuieşte cuvântul ce denumeşte substanţa care, în amestec cu apa,

formează o soluţie:

a) apă+zahăr b) apă+nisip c) apă+miere

apă+ulei apă+sare apă+mălai

9. Trasează săgeţi de la denumirile substanţelor din coloana A, la

denumirile substanţelor din coloana B, cu care, prin amestec, formează
soluţie. Găseşte toate variantele:

A B

apă nisip

lapte sare

oţet ulei

zahăr
10. Numerotează, în casete, cifrele 1,2,3,4,5 pentru a ordona corpurile

următoare, ţinând seama de masa lor:

» o căpşună

» un pepene

» un ou

» un bob de orez

» o portocală

11. Citeşte cu atenţie, apoi scrie direct, pe spaţiile date, răspunsurile la

întrebările de mai jos:

Ioana prepară un ceai din flori de muşeţel. Apoi foloseşte strecurătoarea şi,
după aceea, pune în ceai un cub de zahăr.

a) Cu ce scop a folosit strecurătoarea? ________________________________

b) De ce a pus în ceai un cub de zahăr? ________________________________
c) Ce se întâmplă cu zahărul pus în ceai? ______________________________
d) Ce metodă de separare a florilor de muşeţel din ceai foloseşte Ioana? ______
e) Ce însuşire a ceaiului se schimbă după ce a pus în el zahăr? _____________
f) Cum se numeşte amestecul obţinut din ceai şi zahăr?
___________________

12. Citeşte cu atenţie, apoi formulează pe liniile punctate răspunsul cerut:

Deşi nu ştiau să înoate, Marius şi Alin s-au avântat să traverseze, cu barca,

un lac. În barcă se aflau mai mulţi saci cu nisip, doi colaci de salvare şi doi
saci de plastic, închişi ermetic, plini cu mingi de tenis. În timpul deplasării, o
ploaie scurtă a făcut ca în barcă să se strângă o cantitate de apă suficientă
pentru a pune barca în pericol de scufundare.

Ce crezi că au făcut cei doi băieţi pentru a evita scufundarea bărcii?

Motivează acţiunile lor.
................................................................................................................................
................................................................................................................................