Unitatea de învăţământ

__________________________________________________ Viza şef catedră_________

PROFESOR_________________________
Manualul folosit: Prospects Intermediate

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PENTRU CLASA a IX-a,

LIMBA 1 (Programa 1)
ANUL ŞCOLAR 2004-2005

Nr. CONŢINUTURI Competenţe Nr. ore Săptămâna Observaţii

crt.  tema specifice vizate alocate (amendamente)
 elemente de construcţie
 funcţii comunicative ale limbii

1. WHAT KIND of LEARNER ARE YOU?

Viaţă Personală ( educaţie)

Modalităţi de exprimare a prezentului; adverbe de

frecvenţă; construcţii adjectivale;so/neither. 1.2, 1.3, 1.5
2.3,
A oferi şi solicita informaţii de ordin personal; a 3.1
exprima preferinţe; a-şi exprima acordul/dezacordul.

2. WHO WON the LOTTERY?

Domeniul Public (aspecte din viaţa contemporană)

Modalităţi de exprimare a trecutului; fraza condiţională

Zero. 1.2,
2.1, 2.3,

1
 A exprima şi solicita o opinie; a exprima emoţii; 3.1,
formularea de comparaţii si a condiţiei; a oferi 4.2
informaţii despre diverse evenimente( loteria
naţională).

3. WHAT WERE YOU DOING?

Domeniul Educaţional ( repere de cultură şi

civilizaţie universală)

Modalităţi de exprimare a timpului trecut; poziţia

adverbelor de frecvenmţă şi de mod. 1.3, 1.5,
2.1, 2.3,
A exprima o opinie;a oferi şi solicita informaţii de 3.1
ordin personal;a exprima surprinderea şi uimirea.

4. THAT’S AMAZING!

Domeniul Educaţional ( repere de cultură şi

civilizaţie universală)

Exprimarea comparativului şi superlativului; propoziţia 1.3, 1.4, 1.5,

relativă introdusă de who/what/that, cazuri de omisiune 2.1, 2.3,
a pronumelui relativ. 3.1, 3.2,
4.3
Formularea de comparaţii; a oferi informaţii privind
locul de unde vin diverse persoane; a descrie persoane
şi locuri; a şti să te exprimi politicos în diferite situaţii.

5. CONSOLIDATION

Vor fi trecute în revistă competenţele achiziţionate,

folosind conţinuturile parcurse în Units 1-4 1.3,
2.1, 2.3,

2
 3.1
4.2, 4.3,

6. SHE’S BEEN THERE SINCE 1995

Domeniul Ocupaţional (aspecte legate de profesiuni

şi de viitorul profesional)

Timpuri verbale: Present Perfect tense cu since, for.

A oferi şi solicita informaţii de ordin personal; a oferi 1.3,

şi solicita informaţii privind locul de unde vin diverse 2.1,
persoane; a oferi informaţii despre programul zilnic. 3.1,
4.3,

7. WE’VE BEEN WAITING FOR HOURS!

Viaţă personala (educaţie)
1.3,
Modalităţi de exprimare a trecutului. 2.1,
3.1 3.2, 3.3,
A şti sa exprimi exagerarea în diferite situaţii 4.3
comunicative; a+şi exprima acordul/dezacordul.
8. I’VE CUT MY HAND!
Domeniul personal Universul adolescenţei (sport)

Timpuri verbale specifice limbii engleze pentru

exprimarea prezentului şi trecutulului (present perfect 1.2, 1.3,
simple şi continuous). 2.3,
3.1,
A solicita şi oferi informaţii despre diverse evenimente; 4.2, 4.3
a exprima surprinderea, solicitarea repetării şi
reformulării.

9. WHO DISCOVERED ELECTRICITY?

Domeniul Public Aspecte din viaţa contemporană

3
 (tehnice)
Domeniul ocupaţional Aspecte legate de profesiuni
Domeniul Educaţional repere de civilizaţie universală 1.3,
2.3,
Propoziţia subordonată relativă; cazuri de omisiune a 3.1, 3.2,
pronumelui relativ, construcţii prepoziţionale şi 4.2.
participiale.

A descrie lucruri şi persoane; a face şi accepta

complimente.

10. CONSOLIDATION
The INTERRNET and the INFORMATION
REVOLUTION

Domeniul Public Aspecte din viaţa contemporană 1.2,

(tehnice) 2.1, 2.2,
3.1, 3.2
Vor fi trecute în revistă competenţele achiziţionate,
folosind conţinuturile parcurse în Units 6-9

11. A PASSAGE to INDIA

Domeniul Public Ţări şi oraşe (călătorii)

Construcţii specifice limbii engleze pentru exprimarea

unei acţini trecute care nu mai are loc în prezent (used 1.1, 1.2, 1.3,
to). 2.1,
3.1
A solicita informaţii despre ce fac diverse persoane in
prezent şi în trecut.
12. NO ONE WAS THERE….
Domeniul Personal Universul Adolescenţei
1.2, 1.3, 1.4
Pronume nehotărîte; adverbe de mod. 2.3, 2.4,
3.2, 3.3
A descrie locuri; exprimarea presupunerilor şi

4
 prezicerilor, a exprima opinii.
13. MOZART- A MUSICAL GENIUS
Domeniul educaţional Repere de cultură şi civilizaţie
universală
1.3, 1.4,
Construcţii verbale (verb + complement+ infinitiv), 3.1,
propoziţia subordonată condiţională( tip I). 3.2,
4.2
Folosirea intonaţiei corespunzătoare in liste; a da şi
solicita informaţii personale şi despre diverse persoane,
a da sfaturi.
14. THE TRAIN LEAVES AT NINE
Domeniul Public Ţări şi oraşe (călătorii)
1.3,
Modalităţi de exprimare a viitorului; verbe modale. 2.1, 2.3, 2.6,
3.1, 3.2, 3.3
A da şi a solicita informaţii generale, a exprima diferite
grade de certitudine; a folosi stilui formal/ informal; a
exprima şi solicita opinii.
15. CONSOLIDATION
Domeniul Public Ţări şi oraşe (călătorii)
Domeniul Public Aspecte din viaţa contemporană
(tehnice) 1.1, 1.3,
3.1,
3.1,
Vor fi trecute în revistă competenţele achiziţionate, 4.2,
folosind conţinuturile parcurse în Units 11-14

16. EVERYONE HAD A CAR

Domeniul Public Mass Media

Propoziţia subordonată condiţională (tip II); pronume 1.2, 1.3,

nehotărâte, cuvinte de legătură. 2.1,2.3,
3.1, 3.3
A exprima şi solicita o opinie;a exprima 4.2, 4.3
acordul/dezacordul; a da sfaturi.

5
17. WHICH ONE WOULD YOU LIKE?
Domeniul Public Ţări şi oraşe (călătorii), aspecte din
viaţa contemporană (sociale)
1.2, 1.3,
2.3,
Construcţia Which One(s); pronumele relative; 3.1, 3.2, 3.3
propoziţia relativă şi cazurile de omisiune a pronumelui
relativ; pronume nehotărâte urmate de propoziţia
subordonată relativă.

A exprima propuneri; a mulţumi, a solicita şi a oferi

informaţii generale.

18. WHAT WOULD YOU RATHER DO?

Domeniul Public Aspecte din viaţa cotidiană (sociale)
1.3,
Construcţiile would prefer/would 2.6,
rather(….than);pronume nehotărâte, intonaţia în 3.1, 3.2
diferite tipuri de întrebări.

A exprima preferinţe; a exprima şi a solicita o opinie; e

exprima acordul/dezacordul; a exprima propuneri;a
motiva, a face comparaţii.
19. DID YOU HURT YOURSELF?
Domeniul Educaţional Repere de cultură şi civilizaţie
universală
1.3,
Pronume reflexive;construcţiile too much, too many, 2.1, 2.6,
(not)enough. 3.1

Formularea de comparaţii; formularea de propuneri şi

sugestii.
20. CONSOLIDATION
Domeniul public Aspecte din viaţa contemporană
(sociale)

6
 Vor fi trecute în revistă competenţele achiziţionate, 1.2, 1.4,
folosind conţinuturile parcurse în Units 16-19 2.1
3.1, 3.2,
4.2,4.3
21. MADE in JAPAN?
Domeniul Public Aspecte din viaţa 1.2, 1.3, 1.4,
contemporană(tehnice) 2.3, 2.6
3.1, 3.2, 3.3
Construcţii pasive; inversiunea verbală(not only 4.2
......also).
A descrie lucruri; a oferi şi solicita informaţii despre
diverse produse.
22. IT WAS DESTROYED BY AN EARTHQUAKE
Domeniul public Ţări şi oraşe
1.1, 1.3,
Construcţii pasive; complementul indirect în funcţie de 2.3
subiect al propoziţilor pasive. 3.1,
4.2,
Solicitarea repetării; a cere şi oferi informaţii de
orientare ţn spaţiu.
23. YOU’RE TOO JOUNG TO JOIN THE ARMY
Domeniul Public Aspecte din viaţa contemporană
(sociale, literare)
Domeniul Educaţional Repere de cultură şi 1.3
civilizaţie uniuversală 2.1
3.1
Propoziţia subordonată temporală introdusă de when şi 4.3
until; verbele modale şi înlocuitorii lor; construcţii
adjectivale cu too şi enough.

A oferi şi solicita informaţii de ordin personal; a

solicita/ oferi infomaţii de ordin general(filme).
24. FUN AND GAMES
Domeniul Public Aspecte de viaţă contemporană
(sociale)
1.3,

7
 Tipuri de propoziţii relative, pronume relative. 2.2,
A cere scuze;solicitarea repetării/reformulării. 3.1
4.2

25. CONSOLIDATION 1.4

Vor fi trecute în revistă competenţele achiziţionate, 2.1
folosind conţinuturile parcurse în Units 21-24 3.1