ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.

30 BRAŞOV

PLANIFICARE OPȚIONAL
Natura, prietena mea!
Clasa a III-a
An școlar 2018-2019

STR. 1DECEMBRIE1918 NR.4 RO-500152 BRAŞOV ; TEL:004-0268-420235 FAX:004-0268-428799 ; E-MAIL

generala30brasov@yahoo.com
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 30 BRAŞOV

ARGUMENT

Copilul vine în contact cu lumea înconjurătoare din cea mai fragedă vârstă. Încă din primii ani
de școală el trebuie să cunoască formele de viață existente în mediul înconjurător și să le ocrotească.
Un obiectiv important al activității conștiente de învățătură este cultivarea interesului elevilor
pentru mediul înconjurător, dezvoltarea spiritului de observație și înarmarea lor cu unele deprinderi de
observare corectă și sistematică a lumii înconjurătoare, iar principalul mijloc prin care se poate asigura
accesibilitatea științelor naturii este contactul direct, nemijlocit și organizat cu obiecte și fenomene din
mediul de viață apropiat.
Obiective urmărite pe parcursul opționalului propus: cunoașterea și utilizarea unor termeni și
noțiuni specifice științelor naturii; formarea și dezvoltarea unor atitudini/ comportamente favorabile
ameliorării relațiilor dintre om și mediu; formarea și dezvoltarea capacității de comunicare, utilizând
termeni și noțiuni specifice științelor naturii.
Problema principală care apare este de a selecta și explica în mod științific informațiile primite
prin aceste mijloace moderne.
Acesta este principalul motiv care m-a determinat să aleg opționalul la nivelul ariei curriculare
“Matematică și Științe ale naturii” și să-l intitulez “Natura, prietena mea!”. Atât elevii, cât și părinții
acestora au fost cu totul de acord, mai ales că mulți și-au exprimat dorința de a ne prezenta cât mai
multe cunoștințe și impresii legate de fascinanta lume vie.

STR. 1DECEMBRIE1918 NR.4 RO-500152 BRAŞOV ; TEL:004-0268-420235 FAX:004-0268-428799 ; E-MAIL

generala30brasov@yahoo.com
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 30 BRAŞOV

COMPETENȚE GENERALE

1. Explorarea caracteristicilor unor corpuri, fenomene şi procese;

2. Investigarea mediului înconjurător folosind instrumente şi procedee specifice;
3. Rezolvarea de probleme din viaţa cotidiană valorificând achiziţiile despre propriul corp şi despre
mediul înconjurător.

COMPETENȚE SPECIFICE

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii;

1.2. Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene și procese;
2.1. Identificarea etapelor unui demers investigativ vizând mediul înconjurător pe baza unui plan dat;
2.2. Aplicarea planului dat pentru efectuarea unei investigații a mediului înconjurător;
2.3. Reprezentarea grafică a rezultatelor unor observații realizate în cadrul diferitelor etape ale
demersului investigativ utilizând tabele, diagrame, formule simple;
3.1. Recunoașterea consecințelor unui stil de viață sănătos asupra propriului corp;
3.2. Recunoașterea consecințelor propriului comportament asupra mediului înconjurător;

1.1 Să perceapă și să diferențieze existența -obserarea unor imagini, experimente, activități

unor interacțiuni dintre om și mediu
1.2 Să identifice surse de poluare a mediului
înconjurător
1.3 Să identifice reguli și norme
coportament adecvat ăn diverse situații
2.1 Să observe și să descrie însușiri ale
corpurilor cu viață și caracteristici ale
condițiilor de mediu
2.2 Să prezinte rezultatele unor observații
proprii folosind termeni adecvați
3.1 Să-și manifeste și sa-și dezvolte
curiozitatea și interesul pentru natură
3.2 Să participe activ în cadrul unui grup
pentru investigarea unei situații de natură
științifică
3.3 Să-și exprime grija și dragostea față de
mediul înconjurător
umane în scopul stabilirii influenței omului asupra
mediului și invers
-observarea dirijată/nedirijată a mediului înconjurător
-discuții în grup pe baza unor materiale vizionate sau
lecturate
de -discutarea unor situații reale
-exerciții de recunoaștere a unor reguli de protejare a
naturii în diferite situații
-jocuri de rol
-exerciții de descriere a corpurilor cu viață
-jocuri de rol: anotimpuri, relații om-viețuitoare etc
-rebusuri
-exerciții de prezentare a articolelor găsite în reviste,
enciclopedii școlare
-exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri
-exerciții de prezentare a unor curiozități din lumea
plantelor
-exercții de povestire a unor lecturi despre natură
-elaborarea de proiecte individuale și de grup
-exprimarea unor opinii, propuneri, sugestii privind
protejarea mediului
-jocuri de rol
-drumeții, excursii
-activități practice de curățare și îngrijire a mediului
înconjurător
-îngrijirea plantelor din ghivece
-realizarea unor afișe, postere, colaje despre plantele
și animalele protejate de lege

STR. 1DECEMBRIE1918 NR.4 RO-500152 BRAŞOV ; TEL:004-0268-420235 FAX:004-0268-428799 ; E-MAIL

generala30brasov@yahoo.com
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 30 BRAŞOV

CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII

SEMESTRUL I

1. Mediul înconjurător:
 Din tainele mediului înconjurător

2. Planeta Albastră:
 Povestea Pământului
 Ape curgătoare
 Ape stătătoare
 Natura se dezlănțuie

3. Fenomene ale naturii:

 Despre precipitații
 Mișcarea maselor de aer
 Privind cerul și Pământul
 Circuitul apei în natură
 Poluarea apei și a aerului

4. Diversitatea plantelor și animalelor:

 Despre viețuitoarele Pământului

 De la floare la sămânță
 Plante în mișcare(reacții la schimbarea de mediu)
 Grupe de animale: -insecte
-pești
-amfibieni
-reptile
-păsări
-mamifere

5. Plantele și viitorul

 Caracteristici ale lumii vii

STR. 1DECEMBRIE1918 NR.4 RO-500152 BRAŞOV ; TEL:004-0268-420235 FAX:004-0268-428799 ; E-MAIL

generala30brasov@yahoo.com
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 30 BRAŞOV

SEMESTRUL al II-lea

1. Corpuri:
 Corpuri lichide, solide, gazoase

2. Din ținuturile Terrei:

 Ghețarii
 Vulcanii
 Deșertul
 Viața la Polul Nord-Polul Sud
 Proiect-activități practice

3. Știința în jurul nostru

 Lumină și culoare
 Zgomote și sunete
 Forțe și mișcare
 Electricitate
 Energia în mișcare

4. Omul și mediul
 Poluarea orașelor
 Reciclarea materialelor
 Rezervații naturale
 Despăduririle și urmările lor
 Protejăm natura

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

Semestrul I

Nr. Crt. Unitatea de Ob. specif. Conținuturi Nr. ore Săpt. Obs
învățare
1. Mediul 1.1,1.2 Din tainele mediului 1 S1
înconjurător 2.1,2.2 înconjurător 10-14IX
2. Planeta 1.1,1.2,  Povestea 4 S2-S5
Albastră 2.1,2.2, Pământului 17IX-
2.3,3.1,  Ape curgătoare 12X
3.2  Ape stătătoare
 Natura se
dezlănțuie
3. Fenomene 1.1,1.2,  Privind cerul și 5 S6-S10
ale naturii 2.1,2.2, Pământul 15X-
2.3,3.1,  Mișcarea maselor 23XI
3.2 de aer-vântul
STR. 1DECEMBRIE1918 NR.4 RO-500152 BRAŞOV ; TEL:004-0268-420235 FAX:004-0268-428799 ; E-MAIL
generala30brasov@yahoo.com
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 30 BRAŞOV

 Despre
precipitații(ninsoare,
ploaie etc)
 Circuitul apei în
natură
 Poluarea apei și a
aerului
4. Diversitatea 1.1,1.2,  Despre 5 S11-S15
plantelor și 2.1,2.2, viețuitoarele 26XI-18I
animalelor 2.3,3.1, pământului
3.2  De la floare la
sămânță
 Plante în
mișcare(reacții la
schimbarea de mediu)
 Grupe de
animale:
-insecte
-pești
-amfibieni
-reptile
-păsări
-mamifere
5. Plantele și 1.2,.2.1, Caracteristici ale lumii vii 2 S16-S17
viitorul 3.1 21I-1II

Semestrul al II-lea

Nr.crt. Unități de învățare Ob. Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

specif. ore
1. Corpuri 1.1, 3.2, Corpuri lichide, solide și 1 S1
2.1 gazoase 11-
15II
2. Locuri îndepărtate 1.1,1.2,  Ghețarii 5 S2-S6
din ținuturile Terrei 2.1,2.2,  Vulcanii 18II-
2.3,3.1,  Deșertul 22III
3.2  Viața la Polul
Nord/Polul Sud
 Proiect-activitate
practică
3. Știința în jurul 1.1,1.2,  Lumină și culoare 5 S7-
nostru 2.1,2.2,  Zgomote și sunete S11
2.3,3.1,  Forța și mișcarea 25III-
3.2  Electricitate 17V
 Energia în mișcare
4. Omul și mediul 1.1,1.2,  Poluarea orașelor 4 S12-
2.1,2.2,  Reciclarea materialelor S15
2.3,3.1,  Rezervații naturale 20V-
3.2  Despăduririle și 14IV
urmările lor
STR. 1DECEMBRIE1918 NR.4 RO-500152 BRAŞOV ; TEL:004-0268-420235 FAX:004-0268-428799 ; E-MAIL
generala30brasov@yahoo.com
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 30 BRAŞOV

 Protejăm natura!

Bibliografie:

 Natura pe înțelesul copiilor, Dumitrescu Florica și Stănculescu Carmen, Ed. Carminis,

Pitești 1998

 Din ale naturii, Simionescu Ion, Ed. Ion Creangă-București 1982

 Din secretele naturii și ale lumii înconjurătoare, Vodă Claudiu-Ed. Ion Creangă-
București 1987

Standarde curriculare de performanță:

 Desfășurarea unor activități specifice prin stabilirea unor roluri în cadrul unui
grup
 Realizarea unor scurte eseuri
 Descrierea însușirilor și caracteristicilor viețuitoarelor și fenomenelor naturii
observate
 Realizarea unor scurte povestiri depre plante, animale și fenomene ale naturii
 Realizarea unor activități practice de ocrotire și protejare a mediului
 Realizarea unor desene tematice

Modalități de evaluare:

 Observarea sistematică a elevilor pe parcursul orelor

 Realizarea unor probe orale și probe practice

STR. 1DECEMBRIE1918 NR.4 RO-500152 BRAŞOV ; TEL:004-0268-420235 FAX:004-0268-428799 ; E-MAIL

generala30brasov@yahoo.com