PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.03.2020
GRUPA: MARE
TEMA GLOBALĂ: EU ȘI LUMEA  ÎNCONJURĂTOARE
PROIECTUL TEMATIC: „PE USCAT, PE MARE ȘI PRIN ZAREA ALBASTRĂ”
TEMA ZILEI: „CU CE CĂLĂTORIM?”
DURATA: 30-35 min
UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ: -verificarea si sistematizarea cunoștintelor referitoare la mijloacele de transport;
- formarea deprinderii de a asculta, reține si aplica regulile unui joc didactic;
- educarea atenției și a spiritului de observație;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Cognitive:
O1 - să recunoască mijloacele de transport pe uscat, pe apă și în aer;
O2 - să denumească corect mijloacele de transport;
O3 – să plaseze corespunzător jetoanele cu mijloacele de transport pe planșa care reprezintă uscatul, apa si aerul;
O4 – să formuleze corect pluralul mijloacelor de transport ilustrate pe jetoane;
O5 – să răspundă corect la ghicitori;
O6 - să rezolve corect fișa de lucru;
O7- să despartă corect în silabe cuvintele ce denumesc mijlacele de transport ilustrate pe jetoana
Socio-afective:
O8- să colaboreze intre ei
Psiho-motorii:
O9- să manipuleze rapid materialele
O10 - să plaseze corect jetonul pe piramidă
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, instructajul verbal, jocul, piramida.
Mijloace de învățământ: Planșa care ilustreaza uscatul, apa și aerul, jetoane cu mijloace de transport, baloane cu ghicitori .
Forma de organizare: Frontal, individual.
 DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENTUL OB TIMP CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII ACTIVITATEA METODE ȘI MIJLOACE DE EVALUARE
DIDACTIC OP COPIILOR PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT
Evocarea 1 min. Voi asigura condițiile optime Copii se Conversația Observația
desfășurării activității: aerisirea sălii de pregătesc de directă
grupă, pregătirea materialului didactic. activitate.
Pregătirea climatului psiho-afectiv
necesar desfășurării activității,
asigurarea ordinii si disciplinei.

2 min. Captarea atenției se realizează prin Copii sunt atenți Conversația Iepurașul Urmăresc
apariția iepurașului Țopăilă care s-a și descoperă Țopăilă reacția
rătăcit și a ajuns la grupa noastră. Acest scrisoarea adusă copiilor
iepuraș are la gât o scrisoare in care îi de iepurașul Scrisoarea
roagă pe copii să îl învețe mijloacele de Țopăilă.
transport cu care ar putea călători
pentru a se întoarce la grădina
zoologică alături de familia și prietenii
săi.
2 min. Copii răspund Conversația Evaluarea
Trezesc interesul copiilor pentru corect și orală a
activitate adresându-le câteva întrebări: gramatical la cunoștințelor
-Ce mijloace de transport cunoașteți? intrebări.
Pe unde circulă ele?
-Vouă cu ce mijloace de transport v-ar
plăcea să călătoriți?

Realizarea ANUNȚAREA TEMEI:

sensului 1 min. Astăzi ne vom juca un joc frumos care Ascultă cu Conversația
se numește „Cu ce călătorim...” atenție regulile și
O1 A) Explicarea jocului. sarcinile jocului.
Copiii sunt așezați pe scăunele în Evaluarea
formă de semicerc cu viziunea spre orală
 planșă. Pe o măsuță sunt așezate Indeplinesc Explicația -deprinderea
jetoanele cu imaginea in jos. sarcinile de a formula
O2 12 min. Propunătoarea cheamă pe rând câte un corect
copil, iar acesta alege un jeton și pluralul, de a
recunoaște mijlocul de transport după Jocul Jetoane despărți în
care îl așează pe planșa ilustrative cu silabe și a
O3 corespunzătoare celor trei medii Conversația mijloace de alcătui
(marin, terestru, aerian) spunând transport propoziții cu
formula ”Eu călătoresc cu...” După Instructajul cuvintele din
plasarea jetonului la mediul verbal imaginiile de
corespunzător, copilul trebuie să pe jetoane.
O4 formuleze pluralul acestuia, de ex: „Eu
spun mașină, tu spui- mai multe
mașini”, să despartă cuvântul în silabe
și să formuleze propoziții cu acesta.
Jocul continuă până la epuizarea
jetoanelor.
O5 1 min. B) Jocul de probă. Copiii se Demonstrația Planșa care
Cu ajutorul unui copil se va desfășura angajează în ilustrează
jocul de probă pentru a se verifica jocul didactic uscatul, apa și
înțelegerea explicațiilor educatoarei. manifestând aerul
Complicarea Jocului. interes. Deprinderea
Spre final se va folosi metoda Piramida de a răspunde
O6 6 min. Piramidei. Propunătoarea introduce în corect la
joc baloane în care se află ghicitori ghicitorile
despre mijloace de locomoție. Copiii aflate în
vor sparge pe rând baloanele. Dezlegarea Baloane în care baloane și
Propunătoarea citește ghicitoarea și ghicitorilor se află ghicitori plasarea
copilul care a răspuns corect caută pe acestora pe
măsuță jetonul corespunzător și îl forma
așează pe panou, formând astfel piramidei.
piramida.
Se va repeta același procedeu și cu alți
copii.
 Folosind tranziția (intonarea Copii intonează
cântecului ”Trenulețul”) copiii sunt cântecul
O7 8 min. îndrumați să se așeze la măsuțe pentru ”Trenulețul” și Conversația Fișe de lucru Deprinderea
a rezolva fișa de lucru nu înainte de a- rezolvă fișa de Exercițiul de a rezolva
și încălzi mâinile. (anexa1) lucru corect fișa de
lucru

Reflecția Se apreciază comportamentul copiilor

2 min. în timpul activității. Ca răsplată, fiecare Conversația Buline colorate
copil primește o recompensă.