Disciplina Pedagogie

Scoala Postliceala Sanitara Carol Davila, Bucuresti

LABORATOR TEHNOLOGIC
Aplicații:
1. Justificați rolul educației în dezvoltarea omului, particularizând rolul acesteia în dezvoltarea continuă a
asistentului medical generalist.
2. Enumerați 3 avantaje ale educației permanente, pornind de la caracteristicile și funcțiile Educației.
3. Daţi 4 exemple de modalităţi permise în şcoală pentru manifestarea atitudinală și comportamentală, în
spiritul specific conferit de dimensiunile educației.
4. Creaţi situaţii educative în care să demostraţi valențele tuturor laturilor educaţiei.
5. Exercițiu de reflecție:

Întrucât, ca viitori educatori pentru sănătate, trebuie să fiţi preocupaţi de educaţia părinţilor, a copiilor, a
elevilor, a persoanelor bolnave, vă rog să vă exprimați punctul de vedere cu privire la opinia autorului lucrării
“Părinţi străluciţi- Profesori fascinanţi”- Augusto Curry, în legătură cu unele “secrete“ ale părinţilor,
respectiv ale profesorilor care reuşesc performanțe în demersul lor formativ.
-Părinţii buni dau cadouri, părinţii inteligenţi dăruiesc propria fiinţă;
-Părinţii buni alimentează corpul, părinţii inteligenţi alimentează personalitatea;
-Părinţii buni corectează greşelile, părinţii inteligenţi îşi învaţă copiii să gândească;
-Părinţii buni îşi învaţă copiii pentru aplauze, părinţii inteligenţi îşi pregătesc fiii pentru eşecuri;
-Părinţii buni stau de vorbă, părinţii inteligenţi dialoghează ca nişte prieteni;
-Părinţii buni dau informaţii, părinţii inteligenţi povestesc istorioare;
-Părinţii buni oferă oportunităţi, părinţii inteligenţi nu renunţă niciodată;
- Profesorii buni sunt elocvenţi, profesorii fascinanţi ştiu cum funcţionează mintea;
- Profesorii buni stăpânesc metodologia, profesorii fascinanţi au sensibilitate;
- Profesorii buni educă inteligenţa logică, profesorii fascinanţi educă emoţia;
- Profesorii buni folosesc memoria ca depozit de informaţii, profesorii fascinanţi o folosesc ca suport al artei de
a gândi;
- Profesorii buni sunt maeştri temporari, profesorii fascinanţi sunt maeştri de neuitat;
- Profesorii buni corectează comportamente, profesorii fascinanţi rezolvă conflictele în sala de clasă;
- Profesorii buni educă pentru o profesie, profesorii fascinanţi educă pentru viaţă.”
(Părinţi străluciţi- Profesori fascinanţi – Cum formăm tineri fericiţi şi inteligenţi”- Augusto Curry,
Editura For You, 2005)

1
 Disciplina Pedagogie
Scoala Postliceala Sanitara Carol Davila, Bucuresti

6. Exercițiu de reflecție:

Pornind de la teoria dezvoltării morale, dezvoltată de către L. Kohlberg, realizați un eseu de cel puțin 30
de rânduri, cu privire la implicațiile genezei raționamentului moral în conturarea unui profil adecvat al
Educatorului pentru sănătate. Inserați în cuprinsul eseului, aspecte semnificative ale nivelului premoral sau
preconvențional; al convenţionalităţii morale, respectiv al nivelului autonomiei morale.
7. Exercițiu de reflecție:

Pornind de la cunoștințele teoretice și practice pe care le deții cu privire la stadiile dezvoltării persoanei,
identifică și apoi justifică 10 dintre variantele educaționale enumerate mai joi, pe care le consideri eficiente în
formarea ta ca viitor Educator pentru Sănătate.

În procesul dezvoltării și educării omului, se impune ca:

- Accentul să fie comutat de pe conținut, pe informații;
- Accentul să fie axat pe „a învăta să înveti” și nu doar pe accesul la informații;
- Educația să fie centrată pe profesor, pe elev, pe predare, sau pe evaluare;
- Educația să fie centrată pe elevi/adulți și pe procesul învățării;
- Învățarea să se realizeze prin memorare și reproducere;
- Învătarea să se realizeze prin gândire critică și rezolvare de probleme;
- Învătarea să se realizeze în ritm constant sau discontinuu;
- Învătarea să se realizeze în ritmuri și stiluri de învătare diferite;
- Să se pună accent pe activități școlare cu grupuri mari;
- Să se pună accent pe activități școlare individualizate;
- Educatorul pentru sănătate să fie mai mult un transmițător de cunoștințe;
- Educatorul pentru sănătate are rol de organizator, de îndrumător, de animator al învățării;
- Să fie folosite programe analitice obligatorii, rigide; manual unic;
- Să fie folosite programe analitice flexibile; manuale alternative;
- Accentul să fie axat pe cunoștințe teoretice;
- Să se completeze cunoștințele teoretice și abstracte cu practica, experiența;
- Să se pună accentul pe învațarea pentru prezent (învățare de menținere);
- Să se pună accentul pe învațarea pentru viitor (învătare prin inovatoare).