INTRODUCERE

 Şcoala pune copilul în contact cu o societate determinată şi utilizează un ansamblu de practici

educative în relaţie cu cele ale familiei. Şcoala dezvoltă în copil anumite stări fizice , intelectuale
şi morale pe care le reclamă de la el societatea.

Se spune că, educaţia este oglinda instituţiei absolvite, iar roadele acestei munci se datorează
părinţilor şi profesorilor. De aceea un rol important joacă alegerea cu grija a unei instituţiei de
învăţămînt prestigioase, de ea depinde viitorul nostru atît pe plan intelectual, cît şi pe plan
profesional.

Noi ne-am propus a scrie aceatsa lucrare pentru :

- a studia istoria instituţiei noastre de învăţămînt de la fondarea acesteea şi pînă în prezent

- a analiza etapele de dezvoltare a instituţiei de învăţămînt în perioada interbelică şi postbelică

- a prezenta treptele de şcolaritate în evoluţia ascensivă de la treapta primară, gimnazială, medie

şi liceală

- a valorifica şi promova tradiţiile instituţiei de învăţămînt

-a păstra fondul arhivei instituţiei- ca sursă de studiere a istoriei acesteia

-a promova imaginea instituţiei prin editarea ziarului “Universul “

-a sistematiza informaţiile, materialele selectate în editarea cărţii “File din istoria şcolii noastre”

................................................................................................................................................................

Auzit-am din bătrîni... Cîndva demult, aici se întindeau livezi şi grădini înfloritoare.
Erau ale localnicilor. Bine lucrate, aceste pămînturi se transmiteau de la părinţi la copii: fiicelor –
prin zestre la nuntă, feciorilor – prin moştenire. Odată cu pămîntul, copiilor le era transmisă şi
patima pentru el. Sporea populaţia, creşteau numărul caselor. Fiecare avea ieşire la strada
centrală care, încă de pe atunci poartă denumirea ,,Şoseaua Hînceşti”. Denumirea i-au dat-o
oamenii care mergeau cu carele spre Hînceşti.
Printre casele ce se aflau mai aproape de şosea era şi cea a lui Sava lui Chiril Lupu, capul
unei familii cu 6 copii 2 băieţi şi 4 fete. Avea moş Sava şi o livadă frumoasă. O plantase fiind
încă de copilandru. O îngrijea cu tragere de inimă, căci hărnicia şi patima pentru pămînt, ce a
moştenit-o de la părinţi, întrecea orice în sufletul lui.
Munca nu i-a fost zădarnică. Livada lui moş Sava era cea mai frumoasă şi cea mai
roditoare. Nu găseai un loc mai frumos... mai ales primăvara, cînd livada înflorea. Sute de pomi,
în floare albă, roz, galbenă, cu mireasmă îmbătătoare, ademeneau privirile oamenilor, încîntau
inimile celor din jur. Iar toamna... Cînd sosea toamna livada se transforma în rai: nuci, mere,
pere, gutui, prune de vreo zece soiuri. Şi a numit-o lumea această feerie ,,Livada Minunilor”.
Livada a devenit cea mai mare fericire a lui. Moş Sava şi-a zis într-o zi: ,, ... bine ar fi,
dacă pe pămîntul unde se află livada mea să fie construită o şcoală”.
Dorinţa lui a fost auzită de Dumnezeu. Şi astăzi pe locul ,,Livezii Minunilor”, pe cea mai
înaltă colină a oraşului se înalţă Şcoala Medie Mixtă nr. 24 ,,împărăţia cunoştinţelor”.
A început istoria şcolii odată cu elaborarea Ordinului Ministerului Învăţămîntului Public,
din 25 iunie 1966, în baza căruia, începînd cu 1 septembrie 1966, şcoala primară nr. 24 urma să
fie reorganizată în şcoală medie de cultură generală, completată de elevi şi pedagogi din şcolile
nr. 23, 26, 27, 39.
 Pe data de 30 ianuarie 1967, mulţumind şcolii-gazdă nr. 23, pentru ospitalitate, au părăsit
acel lăcaş, pentru a veni ,,acasă”. Pe data de 31 ianuarie 1967, la orele 900, în mod solemn,
administraţia oraşului (secretarul Comitetului Orăşenesc de Partid Fomin V. şi Preşedintele
Comitetului Executiv) a înmînat cheia şcolii medii nr. 24.

În anul 1973, prin Hotărîrea Guvernului R.S.S.M., şcoala medie nr. 24 este inclusă în lista
instituţiilor pentru vizitele oficiale ale delegaţiilor străine. Zeci de delegaţii oficiale din
străinătate au vizitat şcoala noastră şi au lăsat cele mai frumoase impresii în cartea de vizite.

1974 Şcoala medie nr. 24 a fost prezentată la Expoziţia Realizărilor Economiei naţionale
a R.S.S.M. şi a U.R.S.S., unde s-a învrednicit cu Medalii de bronz şi argint, Diplome de gradul
I,II,III.

........................................................................................................

SCOALA PRIMARA NR.24

Învătămintul constituie domeniul fundamental pentru ridicarea nivelului de cultură al

poporului, pentru formarea de cadre necesare economiei, vietii administrative, activitătii
sociale,politice,stiintifice.În pămînturile înstrăinate pînă la 1918 în rîndul populatiei romînesti
acest indice era si mai mic, ceea ce reflecta politica discriminatoare fată de romîni promovată de
regimurile imperiale.De exemplu, în Transilvania numai 22% din totalul romînilor stiau să
citească, iar în Basarabia acesti indici erau, respectiv, 10,5% în rîndurile populatiei feminine
romînesti.

În acest context am studiat cu deosebit interes materialele din arhiva instituţiei noastre:

- primele registre de ordine privind activitatea şcolii ( perioada 1962-1966;1966-1969)

- primele registre de ordine privind fluctuaţia elevilor (perioada 1966; 1967-1968; 1968-1969;
1969-1970 etc.)

- registre de ordine privind cadrele

- registru de evidenţă a personalului didactic

- registrele şcolare

- registrele de eliberare a actelor de studii, învăţămîntul gimnazial, şcoala medie şi liceu.

- albumuri cu fotografii

- albumuri cu impresii

.........................................................................................

REORGANIZAREA SCOLII MEDII NR.24 IN LICEU

Numărul de licee în perioada 2001 - 2008 s-a extins de la 35 licee la 74 licee

În baza Ordinului Ministerului Educaţiei şi Tineretului al Republicii Moldova nr.635 din 11
septembrie 2008 cu privire la reorganizarea şcolii medii de cultură generală nr.24 mun. Chişinău
în liceu în scopul perfecţionării reţelei instituşiilor de învăţămănt preuniversitar, în conformitate
cu prevederile Legii Învăţămăntului nr.547 –XIII din 21 iulie 1995, art.40\ 1,alineatul 2(b) şi p.5
se acceptă Decizia Consiliului municipal chişinău cu privire la reorganizarea şcolii medii de
cultură generală nr.24 în liceul Teoretic “Univers lions începînd cu 01 septembrie 2008.

...................................................................................................

FONDATORII SCOLII
Smishnoi Gheorghe

Experientsa manageriala a contribuit la formarea unui colectiv profesionalist,

competent,creative care activeaza cu daruire de sine in sporirea procesului
educational.Colaborarea eficienta cu parintsii shi elevii conditioneaza educarea tinerei generatii
in spiritual valorilor nationale si general-umane.

Celac maria

Multumim nespus de mult pentru activitatea sa rodnică si contribuia la organizarea si

desfăsurarea procesului istructiv-educativ al claselor primare in liceul nostru.

Tincu Viorica
Activeaza 42 de ani ca profesor de matematica.

\..............................................................................................

LICEUL TEORETIC ASTAZI

Suntem o instituţie cu o istorie bogată, care a început în anul 1967. Pe parcurs această
istorie s-a completat cu realizări frumoase, portrete desăvîrşite, discipoli cunoscuţi în ţară şi peste
hotarele ei.

Munca cu dăruire de sine a colectivului didactic dirijat de echipa managerială

profesionistă condiţionează activitatea cu succes a colectivului. Capacitatea de muncă,
diversitatea de idei, imaginaţia desăvîrşită a directorilor adjuncţi, insuflă colectivului speranţă şi
îl mobilizează spre noi realizări.

...........................................................................................

INCHEIERE

Vom continua cercetarile in aceasta directie in scopul promovarii imaginii institutiei,pastrarii si

transmiterii traditiilor si ne dorim sa finisam cu scrierea unei carti despre istoria institutiei noastre.

Prin aceasta vom aduce o contributie in iluminarea istorica a generatiilor ce vor urma sa vina.